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    1. 多角度理解課文主旨

      時間:2024-10-06 01:49:39 課文大全 我要投稿

      關(guān)于多角度理解課文主旨

        《走一步,再走一步》是美國作家莫頓·亨特65歲那年寫的回憶自己童年時爬懸崖的一次經(jīng)歷,從中感悟到:在人生的道路上,無論遇到怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,化整為零、化難為易,一步一步戰(zhàn)勝小困難,最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。以上就是這篇課文的主旨。

        為了訓練學生創(chuàng)新思維能力,多角度理解課文,我在拓展訓練這一環(huán)節(jié)上,設(shè)計了這樣的一個練筆,要求是:假如你是下面的人物,仍然用第一人稱,你怎樣改寫這篇課文,所表現(xiàn)的人生啟示一樣嗎?⑴ 父親,⑵ 杰利,⑶ 其他四個朋友之一,如內(nèi)德。

        為完成這次訓練,我這樣提示學生:① 父親怎樣教孩子脫險?這是一個什么樣的父親?② 怎樣評價杰利?③ 又怎樣評價四個朋友,如內(nèi)德。

        學生對這個訓練議論紛紛,討論得很熱烈。有的說:父親善于教育孩子,不親自把孩子從懸崖上抱下來,而是教孩子自己去克服困難,解決問題。有的說:父親不溺愛孩子。對于杰利,同學們能從友誼這一角度來分析:杰利這樣的朋友還是可以交的,是他把父親找來,幫我脫險的。對于內(nèi)德,這樣的朋友不可交,這樣的人也不能成為真正的朋友等等。

        練筆完成得非常好,學生從不同的方面重新詮釋了文章的主題,通過這樣一個訓練,不但訓練了學生的想象能力,還訓練了推理判斷能力,可以說同學們的思維能力得到了很好的鍛煉,還學會了從多個角度理解課文這一方法。

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