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    1. 教學(xué)設(shè)計(jì)《記承天寺夜游》

      時(shí)間:2024-10-20 06:03:11 記承天寺夜游 我要投稿

      教學(xué)設(shè)計(jì)《記承天寺夜游》

        《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪,真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段,下面是小編帶來的教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有幫助!

      教學(xué)設(shè)計(jì)《記承天寺夜游》

        一、導(dǎo)入

        古往今來,月亮始終受到文人的青睞,一縷月光,勾起了文人對親人的思念;一縷月光,更勾起了文人的傷感與寂寞。宋朝大文學(xué)家蘇軾在《水調(diào)歌頭》中寫到:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇蘇軾的頌月佳作《記承天寺夜游》。

        二、自主學(xué)習(xí),疏通文意

        1.聽課文錄音,記下疑難字詞的拼音并劃分好節(jié)奏。

        2.生自讀課文兩至三遍,爭取讀準(zhǔn)字音,讀清節(jié)奏。

        3.抽查一位學(xué)生朗讀全文,糾正錯(cuò)誤的字音與節(jié)奏。

        4.學(xué)生邊讀邊譯,記下不懂的詞句,以備討論。

        5.全班同學(xué)開始質(zhì)疑問難。

        明確:

        欣然起行:高興的樣子。 ( “欣欣然張開了眼” 朱自清《春》 )

        蓋竹柏影也:原來。 (“乃悟前狼假寐,蓋以誘敵”蒲松齡《狼》)

        但少閑人如吾兩人者耳:只是。(“但聞屏障中撫尺一下”林嗣懷《口技》 )

        6.聽課文錄音,模仿讀課文兩遍。

        7.經(jīng)過剛才的練習(xí),請同學(xué)們來讀一讀自己認(rèn)為寫得很好的句子。

        三、研讀賞析,體會作者心境

        1.試著概括作者夜游的過程。

        可概括為:欲睡→起行→尋友→散步→賞景→抒懷。

        2.作者在文章結(jié)句將前文敘事寫景的內(nèi)容收攏到一個(gè)“閑”字上,同學(xué)們在作者夜游的過程中能隨處感受到這個(gè)“閑”字嗎?

        明確:

        ①被貶而閑,閑而早眠——元豐六年正是作者貶居黃州四年之際,作者當(dāng)時(shí)孤寂困苦。

       、陂e而喜月——月色的親密探訪,立即喚起了作者的閑情雅興。

       、坶e而尋友——無與為樂,閑愁最苦。

        ④閑而賞月

       、蓍e而抒懷

        3.品讀“庭下如積水空明……蓋竹柏影也”,請想象這是一幅怎樣的畫面?

        4.比較下列句子的表達(dá)效果有何不同。

        ①庭下如積水空明。

        庭下積水空明。

       、谒性、荇交橫,蓋竹柏影也。

        竹柏影子如水中藻、荇交橫。

        5.思考:“閑人”是什么意思?

        明確:清閑的人有閑情逸致的人

        6.思考:課文表現(xiàn)的是一種怎樣的心境?

        明確:樂觀豁達(dá)。

        7.當(dāng)堂背誦《記承天寺夜游》。

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