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    1. 二年級(jí)語文《古詩》聽課記錄

      時(shí)間:2024-09-11 01:30:39 古詩 我要投稿
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      二年級(jí)語文《古詩兩首》聽課記錄

        聽課,教師進(jìn)步的基石,對(duì)于一個(gè)教師來說,對(duì)教材的理解不是很深,教法也不一定就適合學(xué)生,所以講完后再聽課,也是一種進(jìn)步的途徑。下面,小編為大家分享二年級(jí)語文《古詩兩首》聽課記錄,希望對(duì)大家有所幫助!

      二年級(jí)語文《古詩兩首》聽課記錄

        一、復(fù)習(xí)古詩《詠柳》

        1、①我說你拼。舉例:亻+以是什么字,組詞。

       、谖艺f你解。舉例:柳,右邊是“木”,左邊的筆順是什么?

        2、點(diǎn)名背誦(要字詞清晰、有節(jié)奏)。

        3、①安老師給的詞句的意思,回答是哪一句原句。

       、谵D(zhuǎn)換一下,說一說原句的意思。

        4、集體背誦。

        二、導(dǎo)入

        1、由柳引出是春天來了,放幻燈片——美好的春天。

        2、師:從幻燈片中看到了什么?或者想到了什么?

        生1:柳樹。

        生2:白云、草。

       。ɑ卮鹬腥粲胁皇谴禾斓慕庹f一下)

        師:聽過迎春花嗎——最早開的是什么花——桃花——有一些人就瀏覽了桃花,來看看他們看到的都是什么呢?——春游湖。

        3、自讀兩遍、齊讀。

        三、解釋重點(diǎn)字詞和句子

        1、解釋字“蘸”

        師:誰能解釋這個(gè)字?

        生:過年吃餃子,要蘸東西吃。

        2、說讀音“夾”板書:jiā(夾子)

        jiá(夾襖)——夾岸的意思呢?

        生:兩岸邊。

        師:很好,接近了。把“夾岸”的意思寫在書上,就是:排列在岸的兩邊。

        3、師:你還對(duì)哪一個(gè)詞語不明白呢?

        生:春雨斷橋人不度

        師:這一句都不懂嗎?知道春雨嗎?

        生:知道,春天的雨

        師:那斷橋呢?

        生:斷了的橋,都斷成兩半了。

        師:這些你都知道,那你不明白的是什么呢?不度?

        生:恩。

        師:過不去的意思。說到這,有人能告訴我這一整句的意思嗎?

        生:春雨把橋斷了,人過不去。

        師:解釋的很棒。春雨過后,湖水已漫過橋面,人們就無法過河了。

        師:還有什么不明白的嗎?

        生:撐。

        師:小舟要?jiǎng)樱枰趺茨兀?/p>

        生:劃。

        師:劃,也可以說撐(動(dòng)作演示)。

        師:這句的意思就是:柳蔭下小舟撐出來。還有嗎?

        生:夾岸桃花蘸水開,怎么桃花蘸水開呢?

        師:想想蘸的意思,蘸的是什么水呢?桃花還在樹上綻放,可能是湖水嗎?

        生:不是。

        師:那是露水嗎?就那么一小滴?

        生:不是。

        師:那你認(rèn)為是什么呢?

        生:雨水。

        師:對(duì)了,還有雨水。你想,雨水不斷地落在桃花上,越積越多,怎么形容這樣的桃花呢?就用到了蘸?纯催@幅圖(幻燈片演示)。

        師:為什么要這樣形容桃花呢?作者是去干什么的?

        生:看景。

        師:看的哪?(指向題目)

        生:西湖。

        師:是去游覽西湖的。那么他看到了哪些景色呢?

        生1:桃花、樹。

        生2:湖、燕子。

        生3:劃船。

        師:剛才有同學(xué)說“劃船”也很對(duì),那你看他第四句為什么要寫到小舟呢?

        生1:好看。

        生2:可以渡河。

        師:因?yàn)樗谌溆刑崾荆叭瞬欢取,人都過不去,這時(shí)小舟撐出來了,猜一猜第四局寫的心情是什么樣的幻燈片上的

        生:驚喜。

        師:那要怎么讀出來呢?(挑人示范朗讀)

        4、齊讀兩遍——挑人讀——齊讀——自讀——齊讀

        四、鞏固

        1、閉上雙眼,根據(jù)老師的語言描述讓學(xué)生自由想象并說一說都看到了什么畫面。

        2、去掉幻燈片的文字,試著背誦。

        3、我會(huì)組詞

        夾度撐陰燕斷(一人領(lǐng)讀——兩個(gè)人輪讀)

        齊讀詞組。

        4、圖片展示。

        意見:

        總體來看,這堂課很精彩。復(fù)習(xí)到導(dǎo)入——解釋重點(diǎn)字詞——由詞引句義——完整翻譯整首詩——引題目再導(dǎo)向重點(diǎn)句子——讀——背——組詞——圖片。環(huán)節(jié)完整,效果很好,重點(diǎn)很突出。從課堂完整度來說,缺少了當(dāng)堂作業(yè)。

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