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比較文言文閱讀《觀滄�！贰冻鰩煴怼反鸢�
觀滄海曹操
【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
出師表(節(jié)選)諸葛亮
【乙】①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
�、诔急静家拢谀详�，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
�、巯鹊壑贾斏鳎逝R崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。
7．解釋下列加點詞的意思。(4分)
(1)山島竦峙()(2)先帝不以臣卑鄙()
(3)三顧臣于草廬之中()(4)遂許先帝以驅馳()
8．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
9．甲詩與乙文兩篇作品所表達的情感不相同：(2分)
甲詩(用自己的話概括)
乙文(用原文語句回答)
10．關于甲、乙兩篇作品的理解，下列說法不正確的一項是()(2分)
A．甲詩中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，由眼前海上的景色聯(lián)想到大海吞吐日月的氣勢，意境開闊。
B．乙文第①段情深辭切，鄭重告誡后主借古鑒今，廣開言路。
C．甲詩中“水何澹�！迸c“洪波涌起”分別寫出了大海在微風下水波動蕩的樣子和大風鼓動時波瀾壯闊的氣勢。
D．乙文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事”的內容是三顧茅廬的故事，意在追敘先帝知遇之恩，從而啟發(fā)后主勵精圖治。
11．甲詩語言雄渾蒼勁，乙文語言則質樸懇切。請任選一篇從表達方式的角度，結合具體內容，說說這篇作品是如何體現(xiàn)這種風格的：(3分)
參考答案：
7．(1)聳立(2)身份低微，出身低下(3)拜訪(4)奔走效勞(共4分，各1分)
8．在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關頭奉命出使。(2分)
9．甲詩表現(xiàn)了詩人曹操開闊的胸懷和他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的宏大抱負。（1分）
乙文：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(1分)
10．B(2分)
11．示例1：甲詩通過描寫秋天的山水景物，如抓住“山島”的“竦峙”、“樹木”的“叢生”、“滄�！钡摹坝科稹钡染拔锏奶攸c來展現(xiàn)其雄渾蒼勁的風格。
示例2：乙文在議論中融于敘事和抒情，如反復提到“先帝”，情感真摯，敘述時回憶往事，情感動人，形成了語言質樸，懇切的風格。(點明表達方式1分，結合具體內容2分)
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