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    1. 春聯(lián)教學(xué)反思

      時間:2024-09-22 16:21:11 對聯(lián) 我要投稿
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      春聯(lián)教學(xué)反思推薦

        身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,教學(xué)反思要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的春聯(lián)教學(xué)反思推薦,希望能夠幫助到大家。

      春聯(lián)教學(xué)反思推薦

      春聯(lián)教學(xué)反思推薦1

        《春聯(lián)》是一篇知識性很強(qiáng)的說明文,課文用精練的語言,生動地說明了春聯(lián)的作用,內(nèi)容以及特點。在課文的精讀階段,我重點引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)品讀語言文字,領(lǐng)略中國語言文字的無窮奧秘,激發(fā)學(xué)生熱愛語言文字的思想感情。

        在這節(jié)課的教學(xué)中,我重點突現(xiàn)三方面的特點:

        一重視學(xué)生的自主感悟,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位

        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)活動的設(shè)計還是應(yīng)該圍繞他們而開展。在導(dǎo)入課文后,我就放手讓學(xué)生們自由地朗讀全文,讓他們自主地學(xué)習(xí)課文,分析課文時也以學(xué)生的思路為線索,機(jī)遇學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。對春聯(lián)內(nèi)容的理解,也以他們的自讀自悟為主。

        二重視教法,由扶到放

        有句話說:"授之以魚,不如授之以漁。"教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力對學(xué)生來說很重要。在分析春聯(lián)內(nèi)容的時候,我選擇兩條春聯(lián)重點品讀,著重分析,另外的兩條則由學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí),再以匯報學(xué)習(xí)成果的形式交流。實踐表明,學(xué)生能很好地自主學(xué)習(xí),他們也品嘗到了自主學(xué)習(xí)成功的喜悅!

        三以文為本,以讀促析

        語文是姓語名文的',盡管本篇課文是一篇知識性很強(qiáng)的文章,但在教學(xué)時仍要圍繞課本而進(jìn)行,領(lǐng)略文中語言文字的無窮奧秘,對學(xué)生進(jìn)行程度不同的,有針對性的語言文字的訓(xùn)練。"對仗""聲律美"這些內(nèi)容較為煩瑣,理解起來也有困難,那么就以學(xué)生的朗讀感悟為主,以讀促析,以讀促悟,以讀促記,以讀促說,以讀促寫。

      春聯(lián)教學(xué)反思推薦2

        《春聯(lián)》是一篇知識性很強(qiáng)的說明文,課文用精練的語言,生動地說明了春聯(lián)的作用,種類、特點及讀春聯(lián)的好處.在課文的精讀階段,我重點引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)品讀語言文字,領(lǐng)略中國語言文字的無窮奧秘,激發(fā)學(xué)生熱愛語言文字的思想感情。

        通過課堂實踐我有如下體會:

        一、讀春聯(lián),激興趣

        我在開頭就創(chuàng)造了一個節(jié)日的氛圍,教室里貼了四幅大紅春聯(lián),播放了過新年的'背景音樂,同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當(dāng)大家大聲念著黑板上的春聯(lián)時,學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了,不知不覺進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。

        二、說春聯(lián),重積累

        語文注重積累。在語文教學(xué)中,教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)美語言文字的機(jī)會。

        春聯(lián)的內(nèi)容廣泛,正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容,為了使學(xué)生既愛讀愛學(xué),又在朗讀的過程中有所感悟,積累內(nèi)化。有句話說:"授之以魚,不如授之以漁."教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力對學(xué)生來說很重要.在分析春聯(lián)內(nèi)容的時候,我首先指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”。先感知描寫的內(nèi)容,再讓學(xué)生體會從哪里能感受到春光是美好的?這樣學(xué)生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語言文字中感受到春的氣息,同時有加深了對春聯(lián)描寫的內(nèi)容的印象。

        然后又指導(dǎo)了一幅春聯(lián)“春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興”。由于春聯(lián)語句短小,語言淺顯,另外的兩條我組織學(xué)生自學(xué),和同桌討論,再以匯報學(xué)習(xí)成果的形式交流.實踐表明,學(xué)生能很好地自主學(xué)習(xí),他們也品嘗到了自主學(xué)習(xí)成功的喜悅!

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