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大班語言《登鸛雀樓》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班語言《登鸛雀樓》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言《登鸛雀樓》教案 1
設(shè)計意圖：
古詩作為我國文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，熠熠生輝，她朗朗上口，韻律優(yōu)美，寥寥數(shù)字便能描繪出或情或景的畫面，時而氣勢磅礴，時而婉轉(zhuǎn)靈動。但是在幼兒園活動中學(xué)習(xí)古詩的現(xiàn)狀大多是機械的記憶和簡白的表述，并以此作為評判幼兒“聰明”與否的標(biāo)志，難以讓幼兒感受古詩的韻律美和表達的情感，針對日常教育活動中出現(xiàn)的此類現(xiàn)象，特設(shè)計本節(jié)微課，用不一樣的方式讓古詩欣賞有一種新的教授方法或作為平時古詩學(xué)習(xí)的輔助手段，便于幼兒接受和理解使古詩文學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
活動目標(biāo)：
1.初步理解古詩內(nèi)容，并嘗試用語言大膽表達。
2.簡單的了解作者。
3.學(xué)習(xí)整首吟誦，感知古詩的韻律美。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
重點難點
重點：
感受古詩句子的韻律，用抑揚頓挫的語氣誦讀古詩。
難點：
體會古詩句子的韻律美和節(jié)奏感。
活動過程：
1.介紹作者的生平背景和創(chuàng)作背景，讓幼兒了解作者在創(chuàng)作這首詩時的心情狀態(tài)。以及詩人的創(chuàng)作風(fēng)格，大致以故事的形式滲透古詩所描述的景物及作者所要表達的情感。
2.第一次誦讀古詩，初步感受詩歌的韻律及節(jié)奏，并注意ppt中詩句的劃線表示斷句節(jié)奏
3.教師小結(jié)，古詩節(jié)奏
白日/依山/盡，黃河/入海/流。
欲窮/千里/目，更上/一層/樓.
4.播放幼兒朗誦視頻，讓幼兒再次感受節(jié)奏，并提出問題，詩中描繪了那些景色
(1)白日/依山/盡，黃河/入海/流。
(太陽山黃河海)
(2)欲窮/千里/目，更上/一層/樓.
(鸛雀樓)
5.詩人通過描寫景物表達了作者什么樣的感情呢?
積極向上
6.教師總結(jié)，詩中的情和景。
7.古詩是我國文學(xué)史上的璀璨明珠，具有特殊節(jié)奏和韻律，現(xiàn)代人把它演繹成了很多不同的樣式，我們一起來看看吧!
播放手指操感受古詩帶來的其他魅力!
教學(xué)反思
“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美�！�
古詩的學(xué)習(xí)，對于低年級學(xué)生來說應(yīng)該是讓他們用想象的'翅膀去理解詩中的意思，去體驗詩中的情感，從而感受語言的美。
在教學(xué)古詩《登鸛雀樓》一課時，我借助文中的插圖引導(dǎo)學(xué)生入情入境。課文插圖能夠幫助學(xué)生身臨其境，真切感知那種美好的情境。如學(xué)習(xí)“白日依山盡”時，我通過讓學(xué)生觀察插圖，說說圖中的景色。接著再通過用簡筆畫的方法讓學(xué)生上臺畫出此時太陽的位置，讓學(xué)生形象感知到傍晚夕陽慢慢落山的美麗景色，更進一步理解了“白日依山盡”。在教學(xué)“黃河入海流”時，我首先讓學(xué)生看文中的圖，讓他們在小組內(nèi)交流討論收集到的有關(guān)黃河奔騰入海的壯觀景象的資料，最后讓他們用一些詞來形容黃河。通過觀察插圖，交流相關(guān)資料，展開想象，學(xué)生腦海中不知不覺就有了詞語，如有的學(xué)生會用“滔滔、滾滾、壯觀、有氣勢“等簡單的詞來形容黃河，在學(xué)生腦海里黃河的壯觀景象會越來越明晰，通過反復(fù)朗讀體會，從而真切感受到黃河水流進大海的那種磅礴氣勢。在這樣感悟內(nèi)化，有感情地朗讀便水到渠成了�！爸挥姓镜酶卟拍芸吹酶h”這是這首古詩中要闡明的道理。體會古詩所蘊含的道理是教學(xué)中的一個難點，我先指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，引導(dǎo)學(xué)生進入角色、換位思考，設(shè)身處地。讓學(xué)生形象地感知詩人站得越高，看得越遠。再讓學(xué)生暢談自己在生活中站在高處能看到很遠很遠的地方的經(jīng)歷。這時學(xué)生的積極性頗高，從而感悟出古詩所蘊含的“站得高，看得遠”的道理，知道了要想取得更大的進步，還要不斷努力。
我通過這樣的教學(xué)使詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生的腦海中“活“起來，從而喚起了學(xué)生的生活體驗，激發(fā)其情感，再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的意境。這樣，通過學(xué)生自身的探索、體驗，學(xué)生在不知不覺中已突破了這個難點。
大班語言《登鸛雀樓》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境。
學(xué)習(xí)朗誦古詩，嘗試背誦古詩。
培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛。
二、教學(xué)重難點
重點：理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境。
難點：學(xué)習(xí)朗誦古詩，嘗試背誦古詩。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、朗讀法、表演法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
通過展示鸛雀樓的圖片或視頻，引起幼兒的興趣，引出本節(jié)課的主題。
講解古詩（10 分鐘）
（1）教師有感情地朗誦古詩，讓幼兒感受古詩的韻律和節(jié)奏。
�。�2）逐句解釋古詩的含義，讓幼兒理解古詩的內(nèi)容。
�。�3）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考古詩所表達的情感和意境。
學(xué)習(xí)朗誦（15 分鐘）
（1）教師再次朗誦古詩，讓幼兒跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)。
�。�2）分組讓幼兒進行朗誦比賽，激發(fā)幼兒的'興趣和積極性。
（3）請幼兒上臺表演朗誦，增強幼兒的自信心。
嘗試背誦（10 分鐘）
�。�1）教師逐句帶領(lǐng)幼兒背誦古詩，讓幼兒熟悉古詩的內(nèi)容。
�。�2）給幼兒一定的時間，讓他們嘗試獨立背誦古詩。
（3）分組進行背誦比賽，看哪組幼兒背誦得又快又準(zhǔn)確。
總結(jié)（2 分鐘）
（1）與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深幼兒的印象。
�。�2）鼓勵幼兒在課后繼續(xù)背誦古詩，感受古詩的魅力。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后給家長背誦古詩，增進親子關(guān)系。
在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒制作鸛雀樓的手工或繪畫。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，幼兒對古詩的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過多種方式的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能夠理解古詩的含義并背誦古詩。在今后的教學(xué)中，可以增加一些古詩的拓展活動，讓幼兒更好地了解中國傳統(tǒng)文化。
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