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    1. 部編版八年級上冊語文第十課《答謝中書書》教案及知識點(diǎn)

      時間:2024-07-28 07:07:31 答謝中書書 我要投稿
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      部編版八年級上冊語文第十課《答謝中書書》教案及知識點(diǎn)

        在我們平凡的學(xué)生生涯里,大家都背過不少知識點(diǎn),肯定對知識點(diǎn)非常熟悉吧!知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中,是指對某一個知識的泛稱。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績的關(guān)鍵!下面是小編為大家收集的部編版八年級上冊語文第十課《答謝中書書》教案及知識點(diǎn),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      部編版八年級上冊語文第十課《答謝中書書》教案及知識點(diǎn)

        教學(xué)目標(biāo)

       。.準(zhǔn)確流利朗讀并背誦課文。

       。.分析、理解、賞析文章的意境,說出作者的思想感情。

       。.培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        理解并賞析文章意境,體會文中蘊(yùn)含的思想感情。

        教學(xué)方法

        展評學(xué)習(xí)法、合作探究法

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入

        這一單元我們學(xué)習(xí)了很多寫景狀物的文言文,今天我們再次跟隨陶弘景的腳步,去領(lǐng)略一番祖國的山川之美。首先請一位同學(xué)朗讀課題,應(yīng)該如何斷句?(屏顯:答謝中書書,不加標(biāo)點(diǎn))

        生自由回答,并說明理由。

        師補(bǔ)充解題:答,答復(fù);謝中書,姓氏加官職是一種敬稱;書,書信,一種文體。這是陶弘景寫給謝中書的一封回信。那么這封信里寫了什么呢?請大家齊讀課文。

        二、美文初讀

        生齊讀課文。(提示重點(diǎn)字音:頹,與)

        本文出現(xiàn)了較多古今異義詞,請找出來。

       。ㄉ涣骱笞杂苫卮,師補(bǔ)充:歇,頹,鱗,四時,與)

        同學(xué)們對文中字詞已經(jīng)了解了,再讀課文希望讀出點(diǎn)味道來,在節(jié)奏和韻律上下點(diǎn)功夫。

        生再讀課文。

        三、美景再現(xiàn)

        同學(xué)們都讀得很流暢了,為我們理解文章打下了好基礎(chǔ)!吧酱ㄖ,古來共談”,自然山川的美麗,自古以來都為人津津樂道。陶弘景筆下的山川到底有多美,請同學(xué)們用美景再現(xiàn)的方式,將它翻譯出來。

        給同學(xué)們五分鐘時間討論,五分鐘后,我們進(jìn)行眼明手快小游戲,屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)一句原文,在不看課本的情況下,看誰翻譯得又快又準(zhǔn)確!

       。ㄉ懻,五分鐘后搶答翻譯)

        同學(xué)們都很了不起,把幾百年前的山川之美用自己的語言還原了,下面我們再讀課文,試著把作者觀賞這美景的心情也還原出來。

        (生再讀課文。)

        四、美感尋味

        最后一句,陶弘景表達(dá)了極致的贊嘆之情,他為何發(fā)出這樣的感嘆?請大家填空回答“山川之美,美在_________”,在橫線上填上文中的景物。提示:可從景物、描寫方法、修辭手法、寫作手法等方面賞析。

       。ㄆ溜@:山川之美,美在_________;小組討論)

        山水相映,五彩斑斕,生意盎然,實(shí)是欲界之仙都!難怪陶弘景對此帶有滿滿的贊嘆,現(xiàn)在請大家再讀課文,一邊讀,一邊感受我們找尋到的山川之美。

       。ㄅ鋱D誦讀課文)

        五、美情體悟

        實(shí)是欲界之仙都,可是“自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者”,作者在暗暗自得,不是誰都能領(lǐng)略到這仙境般的山水之景哦!為何唯獨(dú)陶弘景能有這樣的領(lǐng)悟呢?我們來了解一下陶弘景其人:

        (屏顯作者背景,請一同學(xué)朗讀)

        陶弘景生于世家望族,自幼受到良好的教育,17歲時就入南朝為官,在朝廷任職20年。37歲這年,陶弘景辭官隱退,隱居山林。梁朝建立后,梁武帝很感激陶弘景給予的有力支持,親筆寫了一份情真意切的御書“山中何所有,卿何戀而不返?”,盼望陶弘景出山輔政,重回朝廷。然而,徜徉于大自然懷抱之中,并為道家仙風(fēng)所陶醉的陶弘景,接到詔書后,深思很久,下定了不出山的決心。提筆寫下“山中何所有?嶺上多白云。只可自怡悅,不堪持贈君!

        如何理解“只可自怡悅,不堪持贈君”?

        明確:山川之美,只可以自己欣賞,卻不能獻(xiàn)給君王。

        師:梁武帝其實(shí)很委婉,君王并不想和他一同品味山水,只是想讓他出山輔佐自己,陶弘景答應(yīng)他的請求了嗎?

        生:沒有,他委婉地用寄情山水來回答君王,不想回到朝廷做官。

        師:可以看出陶弘景是個怎樣的人?

        生自由回答:厭倦官場,淡泊名利,熱愛自然,寄情山水……

        這是鐘情于山水的陶弘景,這是熱愛山林自由生活的陶弘景,才能做到眼中有山水,心中有美景,自在生活,而這又何嘗不是我們大多數(shù)人所向往的呢?現(xiàn)在我們試著通過背誦課文,體會作者神仙般的自然生活吧!

        (配圖,音樂,生背誦課文。)

        六、小結(jié)

        千百年來人們對山水之美津津樂道,我們通過對文字的回味也能感受到自然之美的享受,以后同學(xué)們游歷名山大川時也要學(xué)著用美的文字再現(xiàn)美的景致。

        2.部編版八年級上冊語文第十課《答謝中書書》知識點(diǎn)

        一、字詞解釋

        答:回復(fù)。

        謝中書:即謝微(一說謝徵),字元度,陳郡陽夏(河南太康)人。曾任中書鴻臚(掌朝廷機(jī)密文書),所以稱之為謝中書。

        書:即書信,古人的書信又叫“尺牘”或“信札”,是一種應(yīng)用性文體,多記事陳情。

        山川:山河。之:的。

        共談:共同談賞的。

        五交輝:這里形容石壁彩斑斕。五,古代以青黃黑白赤為正,交輝,指交相輝映。

        青林:青蔥的樹林。翠竹:翠綠的竹子。

        四時:四季。俱:都。

        歇:消。

        亂:此起彼伏。

        夕日欲頹:太陽快要落山了。頹,墜落。

        沉鱗競躍:潛游在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗,潛游在水中的魚。競躍,競相跳躍。

        實(shí):確實(shí),的確。

        欲界之仙都:即人間仙境。欲界,佛家語,佛教把世界分為欲界,界、無界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界,即指人間。仙都,仙人生活在其中的美好世界。

        康樂:指南朝山水詩人謝靈運(yùn),他繼承他祖父的爵位,被封為康樂公。是南朝文學(xué)家。

        復(fù):又。

        與(yù):參與,這里有欣賞領(lǐng)略之意。

        奇:指山水之奇異。

        二、文章內(nèi)容重點(diǎn):

        1.《答謝中書書》的意思:給謝中書書的一封信。

        2.文中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是:山川之美,古來共談。

        3.下邊兩個句子各用了什么修辭手法?

        (1)高峰入云,清流見底。(對偶)

       。2)夕日欲頹,沉鱗競躍。(對偶、擬人,借代)

        4.將聽覺、視覺結(jié)合,由靜入動,表現(xiàn)一日之美,傳達(dá)了生命氣息的對偶句是曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。

        5.本文表達(dá)了作者的什么感情思想?

        本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

        6.全文抓住哪一個字去寫?共描寫了哪些景物?這些景物有哪些特點(diǎn)?

       、佟懊馈弊症谏椒,河流,石壁,青林,翠竹,猿鳥,魚兒③有靜有動,有聲有。

        7.文中所提到的“康樂”是指誰?作者舉他有什么深意?

        謝靈運(yùn);

        表達(dá)了作者對謝靈運(yùn)的仰慕之情,說明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少,表現(xiàn)作者以謝靈運(yùn)自比的自我欣賞和自鳴得意之情。

        8.“山川之美,古來共談”內(nèi)含作者什么感情?

        有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。

        9.分析“曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍!北磉_(dá)效果。

        “曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕陽欲頹,沉鱗競躍”,由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫。猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧,傳入耳際;夕陽的余暉中,魚兒在水中競相嬉戲。這四句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動,運(yùn)用擬人的修辭手法,為畫面增添了靈動感,傳達(dá)了生命氣息。

        3.部編版八年級上冊語文第十課《答謝中書書》知識點(diǎn)

        一、作者作品。

        本文是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。中書,古代掌朝廷機(jī)密文書的官。書,即書信。

        陶弘景,字通明,號華陽隱居,人稱“山中宰相”,南朝齊梁時思想家,著有《陶隱居集》等。

        二、字音字形

        夕日欲頹(tuí)沉鱗競躍(yuè)猿(yuán)與其奇者(yù)

        三、詞語匯總

       。ㄒ唬┲攸c(diǎn)詞語釋義

        1、四時俱備四時:四季。俱:都

        2、曉霧將歇歇:消散

        3、夕日欲頹,沉鱗競躍。欲:將要。頹:墜落。沉鱗:潛游在水中的魚競躍:爭著跳躍

        4、未復(fù)有能與奇者與:參與,這里指欣賞

        5、五交輝交輝:交相輝映

        (二)古今異義

        (1)四時俱備古義:季節(jié)今義:某個時候

       。2)曉霧將歇古義:消散今義:停止、休息

       。3)夕日欲頹古義:墜落今義:衰敗,萎靡

       。4)古來共談古義:稱贊今義:談?wù)?/p>

        (三)詞類活用

       。1)五交輝(名詞做動詞,輝映)

        (2)夕日欲頹(形容詞做動詞,墜落)

       。ㄋ模┮辉~多義

        (1)與

       、傥磸(fù)有能與其奇者(動詞,參與,文中指置身其中)

       、谀顭o與為樂者(動詞,和)

       。2)書:

       、僦x答中書書:與“中”合用為官職名;

       、谥x答中書書:書信,是一種文體。

        ③乃丹書帛曰:動詞,書寫

        四、重點(diǎn)句子

        1、兩岸石壁,五交輝

        譯文:兩岸的石壁彩斑斕,交相輝映。

        2、夕陽欲頹,沉鱗競躍。

        譯文:夕陽快要落山的時候,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

        3、未復(fù)有能與其奇者。

        譯文:就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景了。

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