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    1. 《真理誕生于一百個問號之后》小練筆優(yōu)秀

      時間:2024-09-13 14:50:48 好文 我要投稿
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      《真理誕生于一百個問號之后》小練筆優(yōu)秀

        一、看拼音寫字詞,注意書寫工整、正確。

        nì   xiè méi yù zǎo

        ( )時針  機( ) ( )瑰 領( ) 洗( )

        二、下面詞語中的帶點字的讀音完全相同的一組是( )。

        a、嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑 b、見微知著 著名 執(zhí)著 著作

        c、淡泊 停泊 泊船 漂泊 d、糊涂 迷糊 模糊 糊弄

        三、 請把下列的詞語補充完整。

        堅持不( ) 司空見( ) 無獨有( ) ( )而不舍

        四、選擇恰當?shù)脑~語填空。

        發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

        1.一次兒子睡覺時,奧地利醫(yī)生( )兒子的眼珠忽然轉動起來。

        2.魯班根據(jù)小草的鋸齒現(xiàn)象,( )了鋸子。

        結果 結論

        3.他的這個見解,引起各國科學家的極大興趣,他們紛紛在各地進行實驗,( )證明謝皮羅的( )完全正確。

        五、選擇正確答案的序號填在括號里。

        “真理誕生于一百個問號之后”意思是:( )

        a.在前人的基礎上深入研究,經(jīng)許多人的探索,就能解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。

        b.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,堅持不懈地思考,才能深入地解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。

        c.當你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。

        六、閱讀《真理誕生于一百個問號之后》片段,回答問題。

       、傧丛杷匿鰷u,紫羅蘭的變色,睡覺時眼珠子的轉動,這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人,卻從中有所( ),有所( ),有所( ),有所( )。

       、诳茖W史上,這樣的事例還有很多,它說明科學并不神秘,真理并不遙遠,( )你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當你解答了若干個問號之后,( )能發(fā)現(xiàn)真理。

       、郛斎,見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家( )說過的,科學的靈感,決不是坐等來的。如果說,科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話,那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人,給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。

        1.“鍥”字用部首查字法應查 部,用音序查字法應查 。

        2.按照課文,把短文中的第①段的( )填完整。

        3.請在第②段中的( )里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

        4.第③段中“科學的靈感,決不是坐等來的”這句話是( )說的。

        a.陳景潤 b.郭沫若 c.錢學森 d.華羅庚

        5.“打破砂鍋問到底”表達了(    。┑目茖W精神。(請在短文中找。)

        6.讀劃線句子,想一想:“這樣的事例”指

        。請再補充一個這樣的事例:

        7.“見微知著”的意思是:

        8.你認為文中哪句話最值得牢記?請用“ ”劃出。并談談你的理由。

        ①有一句說個這樣一句話:“真理誕生于一百個問號之后!逼鋵崳@句話本身就是一個真理。

       、诳v觀千百年來的科學技術發(fā)展史,那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都很注重從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題,追根溯源,終于把“?”拉直,變成“!”,找到了真理。

       、巯丛枋且患浅F胀ǖ氖虑。而美國麻省理工學院機械工程系的系主任謝皮羅教授,卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時,水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個問號不放,進行了反復的實驗和研究。1962年他發(fā)表論文,認為這種漩渦與地球的自轉有關,如果地球停止旋轉,就不會產(chǎn)生這種漩渦。由于地球不停地自西向東旋轉,而美國處于北半球,便使洗澡水的漩渦朝逆時針方向旋轉,北半球的臺風也是朝逆時針方向旋轉,其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言,如果在南半球,洗澡水的漩渦將向順時針方向旋轉,在赤道,則不會形成漩渦。他的這種見解,引起各國科學家的極大興趣,他們紛紛在各地實驗,結果證明謝皮羅的結論完全正確。

        1.從文中找出下列詞語的近義詞、反義詞:

        近義詞:普遍( ) 出生( ) 習以為常( )

        反義詞:粗大( ) 特殊( ) 錯誤( )

        2.讀第②段,文中的“?”和“!”分別指什么?作者這樣表達有什么好處?

        “?”指:

        “!”指:

        好處:

        3.仔細讀第③段,謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?提出了哪些疑問?得出了什么結論?

        現(xiàn)象:

        疑問:

        結論:

        4.第③段的寫作思路是:( )

        a.得出結論——反復研究——發(fā)現(xiàn)問題

        b.發(fā)現(xiàn)問題——反復研究——得出結論

        c.反復研究——返現(xiàn)問題——得出結論

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