《誡子書》知識點

　　《誡子書》知識點本文的行文思路：先從“君子之行”寫起，接著提出了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的觀點（中心論點、主旨句），告誡兒子要“修身養(yǎng)德”。然后從正面分析了靜與學，才與學，志與學的關系，最后從反面論述了珍惜時間，不能虛度光陰的道理，希望兒子能做“君子”。

　　作者寫這封信的用意是什么?

　　答：用意是告誡兒子要“修身養(yǎng)德”，淡泊明志，靜心學習，珍惜時間，不淫慢險躁，希望兒子能做“君子”

　　誡子書從哪兩個方面展開論述？

　　答：立德與立功（精神生活和物質生活，做人和治學）兩方面。

　　諸葛亮《出師表》中寫到“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯�！迸c“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”相照應，這句話也是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結，以及對兒子的教誨與期望。將“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”一句濃縮為四字成語： 淡泊明志、寧靜致遠。

　　常被人當做座右銘的句子是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

　　文中多次提到“靜”，說說你對“靜”的理解。

　　答：（1）作者說“靜以修身，儉以養(yǎng)德”、“學須靜也”，可見“靜”是修身養(yǎng)德的基礎和精神要求，是學習的前提。（2）“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，可見要做到“靜”，就要屏除雜念和干擾，內心恬靜、不慕名利，從而實現(xiàn)遠大的目標。

　　結合《誡子書》，說說你是如何理解“志”與“學”的關系的？

　　答：（1）文中說“非學無以廣才，非志無以成學”，可見“志”是“學”的前提和動力，“學”是“志”的具體表現(xiàn)。（2）人一定要有志向，并且志向要專一，這樣才能潛心學習。一個勤學的人一定是個有志向的人。

　　作者對自己的兒子寄托了哪些厚望？

　　答：（1）諸葛亮從修身養(yǎng)德，靜心學習方面告誡兒子做人和治學的道理。他圍繞“靜”字加以論述，同時把失敗歸結為“躁”字，告誡兒子做人治學要想成功就不能淫慢，不能險躁。

　�。�2）諸葛亮圍繞學習告誡兒子，成才需要具備三個條件：立志、學習、惜時。

　　學習了這篇文章，你受到了哪些啟發(fā)？

　　答：（1）人在少年時期，應該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔。

　�。�2）做事學習既不能放縱懈怠，又不能輕薄浮躁。

　　而要保持寧靜的心態(tài)，集中精力去做事學習。

　�。�3）要珍惜光陰，堅定意志。

　�。�4）要注重自己的品德修養(yǎng)，做一個有才德的人。

　　摘錄文中一處對偶句，簡述你喜歡的理由。

　　答：（1）“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。（2）理由：對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感和節(jié)奏感。

　　賞析“年與時馳，意與日去”的表達效果。

　　答：“馳”是疾行，指迅速逝去的意思�！叭ァ笔窍�失的意思。這兩個字生動形象地寫出了時光流逝速度快，一去不復返的狀態(tài)，告誡兒子要珍惜光陰，堅定意志。表達了對兒子的殷切期望之情。

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