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    1. 大班數(shù)學(xué)教案

      時間:2023-10-02 08:39:43 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

      【優(yōu)選】大班數(shù)學(xué)教案

        作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。

      【優(yōu)選】大班數(shù)學(xué)教案

      大班數(shù)學(xué)教案 篇1

        大班數(shù)學(xué):以自身為中心區(qū)分左右

        活動目標(biāo):

        1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。

        2.愿意與同伴交流,分清自己的左邊和右邊。

        3. 提高空間方位知覺和判斷力。

        活動準(zhǔn)備:手環(huán)人手一個。

        活動過程:

        1.猜謎激趣。

        “一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它!

        2.區(qū)別自己身體的左右。

       。1)區(qū)別左右手。

       、僬埿∨笥雅e起拿筆的那只手,招招手。

       、诮涣髯瞿男┦虑樾枰玫接沂?

       、凵斐鲎笫謸u一搖。

        ④出示手環(huán),請把手環(huán)戴在右手。

       、菪〗Y(jié):戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手。

       。2)區(qū)別左右腳。

       、傥覀兊纳砩铣俗笫、右手,還有什么也分左右的'?

       、趨^(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。

       、坌〗Y(jié):左手的這邊是左邊,右手的這邊是右邊。

        3.感知左、右邊。

       。1)請小朋友看看自己身邊,請問你的左邊是誰?右邊是誰?

       。2)改變方位,區(qū)分左右。

        4.游戲:我說你做

       。1)舉起你的右手;舉起你的左手

       。2)抬起你的右腳;抬起你的左腳

       。3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵

       。4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛

        5. 競賽游戲:我說你做

        (1)按手環(huán)顏色分組進(jìn)行比賽

       。2)比賽中用五角星進(jìn)行評價

        6.評出冠軍組。

      大班數(shù)學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備:收集各種藥盒、化裝品盒;彩筆、色紙、剪刀。

        配套幼兒操作卡片。

        活動過程:

        紙盒有幾個面。

        讓幼兒每人選一只紙盒,在每一面標(biāo)上一個圓圈,問:在紙盒上標(biāo)了幾個圓圈?紙盒有幾個面?

        拆紙盒。

        請幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫,再小心地把紙盒拆開。讓幼兒找找原先畫的.圓圈在拆開的平面紙的什么地方。

        做紙盒讓幼兒用拆開的紙盒做模板,在色紙上畫出輪廓和折印,再沿邊線剪下來折疊成盒子。

        提供操作卡片提供幼兒自己動手制作。

        活動反思:幼兒對做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣,都很樂意動手剪,就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時候不是很平整,有個別小朋友粘不起來。

      大班數(shù)學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、嘗試、探索運用表格、繪畫、簡單文字等形式,學(xué)習(xí)制定自己一周的角色游戲活動計劃。

        2、獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        學(xué)具:鉛筆,幼兒用書第29頁(學(xué)會計劃)的操作材料。

        活動過程:

        1、談話活動。

        教師:我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動?

        教師:你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲?

        教師引導(dǎo)幼兒討論。

        教師:你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎?你都參加過哪些游戲?

        2、學(xué)習(xí)制定一周游戲計劃。

        教師:我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

        教師介紹活動內(nèi)容與要求。

        教師:請小朋友在記錄單上制定出自己下個星期5天的游戲計劃。

        教師引導(dǎo)幼兒討論。

        教師:怎樣讓別人看出自己的計劃有5天?每天自己都想玩些什麼游戲?計劃不僅要讓自己看得懂,而且還要讓別人看得懂。

        幼兒活動,教師注意觀察幼兒的`活動情況。

        3、展示結(jié)果。

        展示幼兒的記錄單,讓幼兒說說自己能夠看懂哪幾張游戲計劃,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

        集體觀察1份游戲計劃。

        請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃,集體檢查其是否按要求完成。

        找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略(如星期、日期、空格等)。

        4、幼兒再次活動。

        教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。

        效果檢查:

        通過本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲,在老師的引導(dǎo)下讓幼兒學(xué)會了制定自己一周的角色游戲活動計劃。使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計劃性、條理性的好習(xí)慣。本節(jié)課效果很好。

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