中班數(shù)學(xué)一課三議頭飾教案2篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)一課三議頭飾教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學(xué)一課三議頭飾教案1
活動(dòng)名稱
頭飾(數(shù)學(xué))
執(zhí)教者王芳
參加人員吳麗娟、周潔、李英、陳衛(wèi)鋒、李桂芹
活動(dòng)情況記載
李桂芹：在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，來激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。幼兒操作完給他們一個(gè)講述的空間。
吳麗娟：為幼兒提供多樣的活動(dòng)材料。
周潔：在第二次活動(dòng)時(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)相互講述。在操作時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
李英：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒帶上自己制作的頭飾跳舞，體驗(yàn)成功的快樂!
第一次討論
第一稿：
數(shù)學(xué)：頭飾(中班)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
2、在操作活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)、專心地進(jìn)行操作活動(dòng)，并講述操作活動(dòng)過程和結(jié)果。
3、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4、頭飾、各種形狀、顏色的片片。
活動(dòng)過程：
1、教師戴著一條自制的頭飾出現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項(xiàng)鏈的興趣。
出示教師制作的頭飾，你覺得怎么樣?為什么漂亮?是怎樣排序的?請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
小結(jié)：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊(duì)的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準(zhǔn)備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾?(幼兒講述并制作)
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
(1)展示幼兒幾位幼兒的頭飾
(2)討論：哪個(gè)頭飾最漂亮?為什么?請(qǐng)制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個(gè)頭飾不漂亮，為什么?
(3) 小結(jié)：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊(duì)的，有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。
a)幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢?請(qǐng)你把頭飾翻過來打扮一下。
小結(jié)：請(qǐng)你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
小結(jié)：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾。
活動(dòng)延伸：
把操作材料放入活動(dòng)區(qū)，讓幼兒操作。
中班數(shù)學(xué)一課三議頭飾教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
2、在操作活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)、專心地進(jìn)行操作活動(dòng)，并講述操作活動(dòng)過程和結(jié)果。
3、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4、頭飾、各種形狀、顏色的片片。
活動(dòng)過程：
1、教師戴著一條自制的頭飾出現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項(xiàng)鏈的興趣。
出示教師制作的頭飾，你覺得怎么樣？為什么漂亮？是怎樣排序的？請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
小結(jié)：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊(duì)的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準(zhǔn)備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的'頭飾？（幼兒講述并制作）
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
�。�1）展示幼兒幾位幼兒的頭飾
（2）討論：哪個(gè)頭飾最漂亮？為什么？請(qǐng)制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個(gè)頭飾不漂亮，為什么？
�。�3）小結(jié)：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊(duì)的，有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。
a）幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢？請(qǐng)你把頭飾翻過來打扮一下。
小結(jié)：請(qǐng)你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
小結(jié)：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾。
活動(dòng)延伸：把操作材料放入活動(dòng)區(qū)，讓幼兒操作。
大新中心幼兒園“一課三議”
活動(dòng)記錄活動(dòng)名稱頭飾（數(shù)學(xué)）
執(zhí)教者王芳
參加人員吳麗娟、周潔、李英、陳衛(wèi)鋒、李桂芹
活動(dòng)情況記載
李桂芹：。在設(shè)計(jì)活動(dòng)情節(jié)是，要布置教室環(huán)境，讓幼兒有種參加舞會(huì)的氣憤。
吳麗娟：幼兒活動(dòng)的材料豐富一點(diǎn)。在活動(dòng)中讓幼兒表現(xiàn)成功的快樂！
周潔：幼兒講述時(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)相互講述。在操作時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
李英：在活動(dòng)中，要激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，幼兒在做頭飾時(shí)，給幼兒提供不同的材料。
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