桃林那間小屋說(shuō)課設(shè)計(jì)
本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)課文中的細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的人與人之間的信任與被信任的喜悅。
3、進(jìn)行個(gè)性化的閱讀理解，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容談出自己的看法，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“信任”這人問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：
通過(guò)文章細(xì)節(jié)體會(huì)信任和被信任的喜悅。
本課教學(xué)難點(diǎn)是：
進(jìn)行個(gè)性化理解，結(jié)合生活實(shí)際談出對(duì)“信任”這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和感悟。
本課的教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
本課的教學(xué)時(shí)間是：
第一課時(shí)
本課的教學(xué)流程如下：
首先用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)美麗的桃林，放松心情，感受快樂(lè)，讓我們開(kāi)始愉快的旅程。
新授部分，采用“以讀促講、讀中感悟”的方法進(jìn)行。
初次讀文：大聲自由朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容；
再次讀文：分自然段朗讀課文，說(shuō)課文的主要內(nèi)容；
三次讀文：默讀課文，找出最喜歡的詞語(yǔ)、句子或情節(jié)談感悟。
進(jìn)而根據(jù)這篇課文“起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果”的寫(xiě)作順序，深入分析作者“好奇——得到信任——信任他人——喜悅”的情感體驗(yàn)。親切、真誠(chéng)、熱情中飽含著信任，大于盛桃的籃子、高于裝錢(qián)的箱子，體現(xiàn)出主人金子般的品格。
本環(huán)節(jié)設(shè)立教學(xué)預(yù)案：
學(xué)生談感悟時(shí)，可能會(huì)打亂文章的順序來(lái)說(shuō)感受，無(wú)論學(xué)生從最后、從中間還是從開(kāi)頭說(shuō)哪一個(gè)情節(jié)，教師都要充分駕馭課堂，按照學(xué)生的思路進(jìn)行引導(dǎo)，最后理清文章的脈絡(luò)，理解“信任”的涵義，桃林里沒(méi)有秤，唯一的秤就是——信任。
以上是本課設(shè)計(jì)的主體部分，教師重點(diǎn)放在個(gè)性化理解，也就是第三次讀文感悟這個(gè)環(huán)節(jié)。
在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)“信任”的意義，體會(huì)桃林主人的.人格力量。并通過(guò)學(xué)生在生活中遇到的人與人之間有關(guān)“信任”和“不信任”的事情來(lái)升華情感。
最后，教師用自己的親身經(jīng)歷講述一個(gè)真實(shí)的有關(guān)“信任”主題的故事，來(lái)闡述“信任他人”的美好境界，將本課推向高潮，讓我們用“信任”的情感共同創(chuàng)造美好的生活。
我說(shuō)課的內(nèi)容到此結(jié)束，在課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況我可能隨機(jī)調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的更好的教學(xué)效果。
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