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    1. 人美版美術(shù)六年級上冊說課稿 參觀券的設計

      時間:2021-11-02 16:30:59 說課稿 我要投稿

      人美版美術(shù)六年級上冊說課稿 參觀券的設計

        在教學工作者開展教學活動前,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的人美版美術(shù)六年級上冊說課稿 參觀券的設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      人美版美術(shù)六年級上冊說課稿 參觀券的設計

        一、說教材:

        本課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的第十一冊第十課《參觀券的設計》。本課是“設計應用”領(lǐng)域的一節(jié)內(nèi)容,是根據(jù)《全日制義務教育美術(shù)課程標準》第三學段目標設計的。

        “設計應用”領(lǐng)域要求教學時要遵循學生認知發(fā)展規(guī)律,從學生實際出發(fā),避免學科知識專業(yè)化傾向。教學內(nèi)容的選擇應貼近學生的生活實際,聯(lián)系社會,加強趣味性、應用性,使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過大量的欣賞和實踐,對參觀券設計的基本要素、方法和規(guī)律有全面的了解,從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望。

        二、說目標:

        知識目標:參觀券的組成、表現(xiàn)形式和類型。

        能力目標:學習和了解參觀券的設計方法,獨立設計一張參觀券。

        情感目標:通過學生自主、合作、探究為主的學習方式,給予學生大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)作的廣大空間,以多角度的表現(xiàn)方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和設計能力。

        教學重點:了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式,利用所學的各種美術(shù)技法設計一張美觀、新穎的參觀券。

        教學難點:文字與圖案的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

        三、說教法、學法:

        在教學中,為了更好地突出重點、突破難點,體現(xiàn)課程設計注重人文關(guān)懷,側(cè)重學生的感知過程,針對小學六年級兒童的'心理特點和認知規(guī)律,我遵循“教為主導,學為主體”的教學思想,通過談話與交流,引導學生主動探究,培養(yǎng)自主學習意識;通過適時的評價總結(jié),把學生帶入到本課的教學內(nèi)容中。通過評價激勵,引導學生積極互動,體會創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學生的設計運用能力、提高學生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

        四、說教學過程:

        一、組織教學:(注意檢查學生用具準備情況)

        二、導入新課:

        教師活動:咱們說個輕松地話題,上班和上學的人們最喜歡什么日子?

        對,是放假!老師放假最喜歡去旅游,今天老師就想帶大家一起去些景點,你們?nèi)ミ^這些地方嗎?

        學生活動:故宮、兵馬俑博物館。

        教師活動:想進入這些旅游景點,首先要干什么?

        學生活動:買門票。

        教師活動:拿出一張參觀券展示!門票是景點給我們的第一印象,又叫參觀券。反映了當?shù)匚幕l(fā)展的程度與旅游經(jīng)典管理者的文化修養(yǎng)和經(jīng)營理念。

        小小的參觀券也有大學問,包含了政治、歷史、文化、藝術(shù)的含量。今天我們就來學著設計一下參觀券。

        板書課題——參觀券的設計。請同學們翻開書P20—21。

        學生活動:請同學們打開教材第20頁——第21頁。

        設計意圖:創(chuàng)設情境,引起興趣。

        三、講授新課:

        教師活動:老師又給同學們找來了一些參觀券,請看。ǜ魇絽⒂^券)看完后請完成課堂交流中的三道題。

        學生活動:回答老師的提問。

        設計意圖:讓學生自主學習,更好的接受知識。

        教師活動:師生共同討論三道題的答案。(課堂交流)

        *參觀券由主題、圖案、副券、票價、地點、時間、印章或防偽標識等組成。

        *有照片、畫、電腦合成等形式。

        *文字的字體、大小、顏色、橫豎排版要與圖相互呼應。

        總結(jié):參觀券的組成、圖的形式。(認識參觀券)除了作為參觀的憑證外,還有什么用途?(更多形式參觀券)

        學生活動:紀念、收藏……。

        設計意圖:讓學生認識參觀券的更多作用。

        教師活動:與明信片、導游圖相結(jié)合,也是一件紀念品和藝術(shù)品。同時還能起到廣而告之的作用。

        同學們看了這么多的參觀券,除了作入門的憑證外,還有收藏、宣傳的作用,那么在設計時又該如何創(chuàng)新、突破呢?請同學們大膽想象,提出好的建議和設計思路。(設計要領(lǐng))

        學生活動:分別說出自己的設計思路及建議。

        教師活動:*主題突出、美觀、生動、更有收藏價值;

        *文字具宣傳性,為參觀者提供便利,如電話、 路線等;

        *充分反映當?shù)匚幕、歷史信息;

        *色彩多變、樣式新穎,如四季可以選不同底色的紙,節(jié)日更突出喜慶的氣氛。

        設計意圖:指明每個環(huán)節(jié)應該關(guān)注的重點。

        四、作業(yè)要求:

        1、以自己喜歡的主題、風格,設計一張構(gòu)思新穎、主題鮮明、美觀實用的參觀券;

        2、可以用繪畫的形式,電腦美術(shù)水平高的同學也可以用電腦制作并發(fā)布在作業(yè)展示區(qū)里。

        五、學生創(chuàng)作,教師巡視指導。

        指導重點:主題突出、圖案美觀、恰當;文字搭配合理。

        六、作業(yè)展示:

        把你設計的參觀券貼在黑板上的彩紙里,注意色彩搭配。

        七、課堂小結(jié):

        選你最喜歡的參觀券送上你的肯定。ㄐ〖t花)并說出你喜歡它的理由!還有哪些參觀券需要改進?說出你的建議。

        學生活動:說說自己喜歡的參觀券設計,并說出理由。

        設計意圖:讓學生有自己的判斷,其實就是對這節(jié)課知識點的認識。教師也能更好的了解學生對本堂課知識的了解程度。

        教師活動:參觀券就在我們的身邊,收藏它也能增長知識。從小養(yǎng)成收藏的習慣,為我們的生活添姿增彩!

        五、說板書設計

        一個好的板書有“微縮教案”之稱,這節(jié)課我設計的是一種框架型的板書,設計簡單明了,涵蓋了本節(jié)課的教學重難點。

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