- 《背影》說課稿 推薦度：
- 說課稿 推薦度：
- 美術(shù)說課稿 推薦度：
- 《秋天》說課稿 推薦度：
- 《海燕》說課稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生命的感動(dòng)說課稿
一、故事導(dǎo)入，滲透主題
�。�、師向?qū)W生講述幾個(gè)感人至深的故事，用這些故事喚起學(xué)生們的感動(dòng)。在講完故事后提問：聽完這些故事，你有什么感受？
�。�、通過生的回答，師相機(jī)板書“感動(dòng)”。然后揭題：你曾經(jīng)被父母的行為所感動(dòng)嗎？或許你還從來沒有過這種感受，今天我們就來欣賞一篇優(yōu)美的散文《生命的感動(dòng)》。
二、品讀課文，體驗(yàn)感動(dòng)。
�。ㄒ唬W(xué)生自主讀課文，概括內(nèi)容，整體感知。
�。ǘW(xué)生默讀課文，畫出課文中令自己最感動(dòng)的內(nèi)容，寫下自己的感受。
（三）、小組討論交流，說說：文中哪些地方令自己感動(dòng)，為什么？
�。ㄋ模⒅该首x，交流感受。
�。�、學(xué)習(xí)“爸爸在一邊笑……有女兒真好！”
提問：在“我”出生時(shí)，爸爸的心情如何呢？
你能通過朗讀爸爸的話來體會(huì)爸爸“無比欣喜”的心情嗎？（指名讀句子。）
�。�1）、通過朗讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？
a、啟發(fā)學(xué)生找到爸爸講的四句話和話中的關(guān)鍵詞，以及概括爸爸講的四句話的意思。關(guān)鍵詞：（焦急地等待、開心沒法說、輕柔美麗、有女兒真好。）
教師指導(dǎo)：在今后的閱讀短文的，你可用抓段中或句中的關(guān)鍵詞來概括段意或句意，是一種很好的方法，你們可多試試。
b、啟發(fā)學(xué)生找到比喻句，并分析比喻句。說比喻句。你能像爸爸一樣，說上兩個(gè)比喻句嗎？（鼓勵(lì)同學(xué)們在今后的寫作中多用比喻句。）
�。ǎ玻┱劯袆�(dòng)。
2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月，你用的尿布是先放在我懷里暖熱了才給你用的�！�
讀了這句話，你體會(huì)到了什么？
�。场职值�'無私關(guān)懷，僅僅是這么一個(gè)細(xì)節(jié)的，你還知道有哪些生活細(xì)節(jié)，同樣體現(xiàn)爸爸的關(guān)愛？（冬天暖衣服，暖被窩，試嘗吃的是否燙。）
４、學(xué)習(xí)“還有一次，我從木馬上摔下來造成腦震蕩……治療時(shí)間�！�
�。�1）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提出疑問，“我”摔傷了，為什么不描寫“我”因傷而哭，卻強(qiáng)調(diào)媽媽每天“以淚洗面”呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）
�。ǎ玻⒄劯袆�(dòng)：從這事中你感受到了什么？
�。ǎ常⑸R讀句子。
�。ǎ矗�、提問：從這段話中，你感受到了什么？你是怎么感受到的？
（５）、談感動(dòng)：
�。ㄎ澹⑵纷x句子，感受父母對“我”的關(guān)愛。
三、延伸情感 感恩父母
�。�、拿出課前準(zhǔn)備的在家中找到的記錄自己成長的物品，說說發(fā)生在它們身上的愛的故事，與同學(xué)交流成長的感受。
�。�、親情小測試：請閉上眼睛想象，假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么？
四、感恩他人 升華情感
�。薄⑿『诎宄鍪揪渥印拔覍⒆鹬匾驉鄱杏乃猩�。
（1）、理解“孕育”。
�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生用縮句的方式理解句子：我（將）尊重（因愛而孕育的所有）生命！
�。�3）、啟發(fā)學(xué)生用例子來說明對句子的理解。
（4）、師小結(jié)。
�。�、小黑板出示“我感恩……因?yàn)椤弊寣W(xué)生暢談自己成長中的感動(dòng)。
五、收集積累 流露真情
�。薄⒉贾脤W(xué)生在課外收集一些有關(guān)感恩的語句和故事。
２、師總結(jié)：在我們的生活中，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著親人的關(guān)愛、老師的關(guān)心、朋友的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭，和諧的集體，和諧的社會(huì)，既要多一些感激之心，同時(shí)，也要付出你的愛心。（板書：愛）
【生命的感動(dòng)說課稿】相關(guān)文章：
《生命的感動(dòng)》說課稿范文02-28
生命生命說課稿07-01
《生命 生命》說課稿03-30
生命生命的說課稿04-10
《生命生命》說課稿04-19
《生命生命》的說課稿04-22
生命生命說課稿02-20
《生命生命》說課稿01-26
生命生命說課稿06-27