《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》說課稿
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》說課稿 1
一、教材分析
一年級的學生在入學前，經過了學前教育，很多學生在未學習這一課前，已能數(shù)出100以內的數(shù)，而且在他們的生活體驗中，常常會接觸到100以內的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未有100以內數(shù)的概念，這一課教學就是要幫助孩子建立100以內數(shù)的概念，為以后學習數(shù)學其他知識奠定十分重要的基礎。
教材很注重學生數(shù)感的建立，主題圖給了學生100這個數(shù)有多大的概念，通過估計和比較建立數(shù)感。教材還十分重視讓學生實際操作，例題1、2、3的教學都是在學生的動手實踐中進行，通過操作建立100以內數(shù)的概念，初步掌握數(shù)100以內數(shù)的方法。
經過對教材的理解和分析，確定了如前所述的教學目標、教學重點及教學難點。
教學目標：
1、知識與技能：
�。�1）認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內的物體的個數(shù)。
�。�2）掌握100以內的數(shù)是由幾個“十”和“幾個一”組成的。
2、過程與方法：經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體會數(shù)位的意義。
3、情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）與實際生活相聯(lián)系，讓學生體會到數(shù)學知識源于生活，服務于生活。
�。�2）培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。
本課的重點放在讓學生能夠靈活地用自己喜歡的方法數(shù)出100以內的數(shù)，難點在于數(shù)數(shù)過程中整十數(shù)的鏈接。
根據(jù)學生的年齡特點和教材內容的編排意圖，本節(jié)課主要采用了學生動手操作學習、師生合作、生生合作的教法和學法。這樣安排的目的，就是為了充分調動學生的學習積極性，使各種感官協(xié)同活動，做到在觀察中思維，在思維中操作，培養(yǎng)學生的'合作意識，營造平等，互助的學習氛圍。
二、教法和學法
1、動手操作學習。通過讓學生動手操作，注意調動學生的學習積極性，使學生各種感官協(xié)同活動，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學生的認知規(guī)律。
2、合作學習。師生合作、生生合作貫穿教學全過程，注意學生之間的信息交流，培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，營造平等、互助的學習氛圍。
二、教學過程的設計
為了順利完成教學目標，提前準備好教具和學具：小棒和橡皮筋。在整個教學流程設計上我主要安排了以下幾個教學環(huán)節(jié)：
一、復習舊知，激趣導入
教學伊始，復習上學期數(shù)的組成，為學習新知做好了鋪墊。并拋出問題“你們能不能估計一下現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？”，創(chuàng)設了問題情境，激起了學生的表現(xiàn)欲望�！皩W生會不會估數(shù)？”這一問題密切關注了學生已有的知識與經驗，激活了學生的思維，并且以此為切入點。使學生在和諧的氛圍中，探究數(shù)學奧秘的興趣油然而生。從學生知識角度和思維趨勢進行探底，既了解學生的起點，把握教學起點，又能使學生感受到數(shù)數(shù)方法的多樣性，激發(fā)他們學習的興趣。
二、實踐探究新知
這個環(huán)節(jié)我分為6部分來進行教學：
1、教學例1：數(shù)100根小棒
讓學生建立數(shù)感是數(shù)學教育的重要任務之一。而學生數(shù)感的建立主要依賴于生活實際，故而在教學的過程中，我為學生提供小棒，并合理地利用這些素材，有層次地進行教學。
2、展示學生數(shù)的過程，發(fā)現(xiàn)歸納
通過學生自主地數(shù)出了100以內各數(shù)，體會到數(shù)是在數(shù)物體的過程中產生的，為脫離實物抽象數(shù)數(shù)做準備。讓學生數(shù)出100根小棒，又要讓人一眼看出是100根。提出這些要求的目的，是為了引導學生能用自己認為的方便、快捷的
方法數(shù)數(shù)，并在操作的過程中，發(fā)現(xiàn)十個一是十，十個十是百，100里面有10個十的知識點�？紤]到在操作的過程中，部分學生可能還象以往一樣，數(shù)出一大堆，影響對知識的理解，這里要特別強調小組間的合作與互助，而且在學生匯報時要進行展示，加深學生對知識的理解。
3、數(shù)小羊
利用前面學習的十個十個數(shù)的知識，讓學生數(shù)出主題圖上的小羊。
4、從三十五數(shù)到四十二和數(shù)的組成
本節(jié)課的教學難點是數(shù)數(shù)時接近整十數(shù)到整十數(shù)的過渡，以及數(shù)的組成這兩個知識點，為了強化這一知識點，我安排了一個環(huán)節(jié)進行教學。具體分為以下四個層次：
�。�1）實物數(shù)出35根小棒，要求學生邊擺邊說出有幾個十和幾個一。接著擺到42，當擺到39的時候問：39里面有幾個十和幾個一？9個一再擺一個是多少？有幾個十？四個十就是幾十？通過一系列的問題，幫助學生理解本節(jié)課的難點，同時加深對數(shù)的組成的理解。
�。�2）做課本第33頁例3上面的“做一做”
從56數(shù)到63，再數(shù)到72，數(shù)到59的時候和數(shù)到69的時候，強調上述問題。通過以上兩個層次讓學生邊操作邊數(shù)數(shù)的訓練，學生對于知識的認識和理解從感性到理性，從具體到抽象，從而突破本節(jié)課的難點。
�。�3）脫離實物，手口一致，強化訓練。
想一想，35里面有幾個十和幾個一，邊說邊用手勢比劃出來。
�。�4）對口令游戲。師生互說、生生互說，可以進行數(shù)數(shù)游戲，也可以進行數(shù)的組成的訓練。組織學生做這個游戲，一方面提高學生數(shù)數(shù)的興趣，另一方面可以幫助教師了解學生對知識的掌握情況。
這個環(huán)節(jié)的安排，主要是考慮到轉化一下學習的方式，給學生一個動筆的機會，使學生從另一個層面上理解數(shù)的組成。
三、鞏固練習
1、學生完成第33頁下面的“做一做”。這個環(huán)節(jié)的安排，主要是考慮到轉化一下學習的方式，給學生一個動筆的機會，使學生從另一個層面上理解數(shù)的組成。
2、出示百球圖
3、接數(shù)數(shù)的游戲
四、全課小結，自我評價
師：同學們，今天學得開心嗎？通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？
生：會數(shù)100以內的數(shù)，知道了10個一是一十，10個十是一百，知道了100以內數(shù)的組成。
五、生活中100以內的數(shù)
1、用100以內的數(shù)說一名話：
師：好，我們在生活中，很多地方都用到了100以內的數(shù)，你能用100以內的數(shù)說一名話嗎？
2、師（數(shù)學生）：哎，同學們講出了這么多呀！那同學們數(shù)數(shù)我們今天來上課的學生有多少人？（指名領著數(shù)。）
師：在數(shù)數(shù)的時候要邊點邊數(shù)才不會錯。同學們表現(xiàn)這么棒！今天有這么多老師來聽我們上課，那你們猜猜大約有多少個聽課的老師？
通過學生用學的數(shù)說一句話，促使學生有意識地將數(shù)學知識與生活問題聯(lián)系起來，體會生活中處處有數(shù)學，促進了數(shù)感的培養(yǎng)。
六、布置課外任務
師：生活中100以內的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內的數(shù)。
師：在短短的40分鐘里面，同學們經過動手動腦，不僅學會了數(shù)數(shù)，也學會100以內數(shù)的組成。時間過得真快，又要和同學們說再見了。
《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》說課稿 2
一、說教學內容：
本冊教科書第33～35頁主題圖、例1～例2。
二、說教學目標：
1、使學生經歷從日常生活中抽象出100以內各數(shù)的過程，感受100以內各數(shù)的大小。感受100以內各數(shù)就在身邊。
2、使學生能獨立地數(shù)100個物體，知道10個一是10，10個十是一百，對計數(shù)單位“一（個）”、“十”、“百”有一個感性認識。
3、使學生初步了解100以內數(shù)的順序，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
三、說教學重、難點：
建立100以內數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內的數(shù)。因為一年級學生在入學前一般就能數(shù)到100，但在實際數(shù)實物時卻很容易發(fā)生錯誤，因為在實際數(shù)實物時涉及到他們在具體數(shù)物品時能力大小高低以及有無好的數(shù)數(shù)品質，因此我把此作為本節(jié)課的重點
四、說教具準備：
課件，數(shù)數(shù)用的小棒，100個玉米豆。
五、教學過程：
一）創(chuàng)設情景，生成問題
1、復習舊知20以內的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。
2、整體感知100有多少，引入新課。
二）探索交流，解決問題。
1、數(shù)100根小棒（或100顆花生、方木塊等）。
2、引導學生概括：10個一是十，10個十是一百。
3、擺出三十五根小棒。數(shù)數(shù)，并理解數(shù)的組成。
三）鞏固應用，內化提高
四）回顧整理，反思提升。
組織學生小結：“今天這節(jié)課學了什么？”引導學生通過回憶本節(jié)課的`活動過程來小結，并出示小聰?shù)娜沼洠诟恼沼浿械腻e誤的同時加深本課的理解。
六、教學反思
這節(jié)課有一些細節(jié)的地方還可以處理的更周到一些。
1、給與學生動手操作的時間不充分，比如讓學生用小棒擺一些數(shù)字，35、42、63等，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的組成，還有從35數(shù)到42讓學生自己通過白小棒感知都沒有呈現(xiàn)出來。
2、練習形式單一，學生獨立練習較少。
3、對于計數(shù)單位的講解不是很透徹。希望各位老師站在不同的角度，給出了寶貴的意見。
【《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》說課稿】相關文章：
《數(shù)數(shù),數(shù)的組成》說課稿07-18
《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》教學反思 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教學目標03-08
《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》教學反思08-13
《數(shù)數(shù)、數(shù)的組成》教學設計04-20
《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》教學反思08-13
《數(shù)數(shù)、數(shù)的組成》導學案07-21
數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教學反思02-22