《Unit 2 He’s cool》英語說課稿
一.說教材
通過學習本課，使學生能更好的學習怎樣描述他人的性格特征。培養(yǎng)學生在生活中認真觀察的能力。
1. 說教學目標
1） 知識目標：
a. 基本能聽懂，會說，會讀詞匯：cool, little, cute.
b. 學會用“This is my …” “He is cool/cute…”的語言結(jié)構(gòu)。
2） 能力目標：
學會描述人物的性格特征
3） 情感目標：
學會在生活中觀察身邊的每一個人。
2. 說教學重點，難點：
1） 對單詞cool, little, cute，句型“This is my …” “He is cool/cute…”的掌握。
2） 靈活，正確運用本課的句子。、
二. 說教法
聽說法，游戲法，情景教學法等
三. 說學法
在課堂中多設計情景，讓學生身臨其境的感知英語，運用英語。讓學生互動，培養(yǎng)他們的合作精神。
四. 說教學程序
�。ㄒ唬�.熱身
1. Greetings
2.Revision
1) 復習形容詞： nice, clever, naughty, shy fat-thin / tall –short
2) 復習家庭成員單詞：grandpa, grandma, father, mother, brother, .sister
3) 復習Uni1的內(nèi)容：
T: 請同學們依次描述小組成員和自己的性格特征。
e.g.s1:I’m Zhanghua .I’m a bit shy.
S2: Zhanghua is a bit shy. I’m Linan. I’m very naughty.
S3: ……
�。ǘ�.導入
教師拿出一張自己的全家照，向?qū)W生介紹：“Look！This is my grandpa,he is very nice! This is my grandma,she is very old. This is my father, he’s very clever. This is my mother,she’s a bit shy. This is me. I’m very cute! This is my little brother,he’s very naughty. This is our dog,it’s naughty,too! This is my borther,he’s cool!”引出課題：He’s cool.
（三）.新授
T：剛才老師介紹了自己的家人，你們對我的.家人有了初步的了解，今天Panpan也要把自己的家庭成員介紹給我們，讓我們一起來看看吧！
Part1的學習 讓學生聽錄音，第一遍，熟悉課文，聽聽盼盼都有哪些家
人；第二遍，找出單詞cool,little,cute；第三遍，小聲跟讀課文。
1. 單詞的學習：教師講解單詞并范讀，領讀，學生跟讀，學會朗讀這些單詞。
2. 句型呈現(xiàn)：板書 This is my … He is cool/cute…重點講解句子的用法。E.g.：This is my friend Lihua.(指著一名學生)She’s cute.
�。ㄋ模�.鞏固
1. T：我們認識了盼盼的家人，現(xiàn)在我想讓大家來說說他們的性格特點是什么。
T: Panpan’s father. S1:He’s very clever.
T: Panpan’s mother. S2:She’s very nice.
T: Panpan’s big brother.S3:He’s cool.
T: Panpan’s little sister. S4:She’s cute.
T: Panpan’s friend. S5:He’s very naughty.
2.現(xiàn)在，我要求大家4人一組，分別當father, mother, brother, sister,然后說說相互說說自己的性格。之后，看看哪個家庭想讓我們大家認識認識，告訴全部同學你們自己或者別人的性格特征，好嗎？
S1：This is my father,he is a bit fat but he is very clever.
S2:This is my sister,she is very cute!
S3:This is my mother,she is clever.
S4:……
�。ㄎ澹�.Homework
1. 抄寫單詞cool,little,cute.
2. 介紹你的一位家人或者好朋友，說說他的性格特征。
五. 教學總結(jié)
在這節(jié)課上，我設置了盡量真實的語言運用情景，組織有交際意義的語言實踐活動，并創(chuàng)設出合作學習的活動，促使學生相互學習，相互幫助，發(fā)展合作精神。讓學生在輕松，愉快的氛圍中學到新的知識。
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