夢想的力量的說課稿

　　一、說教材

　　《夢想的力量》是小學(xué)課標(biāo)人教版第九冊第四單元中的一篇略讀課文。課文通過記敘6歲的加拿大孩子瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過。體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良的、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

　　課文按照時間順序和事情發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟：一是籌集70塊錢;二是籌集2000元錢;三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難。瑞恩的夢想，瑞恩的善良和同情心都面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚，寫具體的，這正是學(xué)生要向作者學(xué)習(xí)的.表達方式。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1.認識6個生字，讀記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

　　3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。

　　三、說教學(xué)重、難點

　　1.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

　　2.領(lǐng)悟作者的表達方法。

　　四、說教法

　　因為本課是略讀課文要一課時教完，而課文篇幅較長，教學(xué)本課時我嘗試著采用洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在自讀自悟中理解課文，主要從以下幾方面來做：

　　1、讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)中利用工具書和結(jié)合上下文掌握本課的生字詞及課文的主要內(nèi)容。

　　2、從整體入手，弄清課文講了什么?初讀課文時讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨立閱讀課文，圍繞“課文寫了一個什么樣的夢想”，“夢想是怎么實現(xiàn)的?”“夢想究竟有什么力量?”這幾個主要問題，剖析理解，領(lǐng)悟文章的中心，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)突破中難點，讓學(xué)生在具體環(huán)境和事例中自悟自得。

　　3、體會作者表達的思想感情，采用以讀代講法。

　　五、說學(xué)法。

　　1、邊讀邊畫邊想，培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力，增強其創(chuàng)造思維能力。

　　2、抓住重點詞句品味，體會思想感情，受到思想教育。

　　3、采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　六、說教學(xué)過程：

　　一、談話，導(dǎo)入新課

　　出示課題：夢想的力量

　　過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡使夢想成真。今天我們就來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、初讀課文，整體感知“夢想”是什么

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