六年級(jí)下冊(cè)《美麗的晉祠》說(shuō)課稿
本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容是鄂教版義務(wù)教材語(yǔ)文第十二冊(cè)第六單元的第二篇閱讀課文《美麗的晉祠》中的第四自然段，即描寫水的一部分。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確流利地朗讀課文。
2、能從整體上把握本段的結(jié)構(gòu)，理解本段課文的主要內(nèi)容。
3、能通過(guò)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)想象、感受、品讀體味晉祠的水之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
4、品味優(yōu)美生動(dòng)、精準(zhǔn)的語(yǔ)言，體會(huì)比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的作用。
5、教給學(xué)生批注的方法。以讀促寫，并鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，有自己的見(jiàn)解。
二、 教學(xué)方法
教學(xué)時(shí)，首先從整體上引導(dǎo)學(xué)生把握本段課文內(nèi)容，找出文章的中心句即總起句“這里的水，多、清、靜、柔�！� ，再研讀此句，生發(fā)出下列三個(gè)問(wèn)題：作者是怎樣具體來(lái)寫晉祠的水多、清、靜、柔的.特點(diǎn)的？并據(jù)此展開(kāi)教學(xué)。根據(jù)本課特點(diǎn)，著重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用下面兩種方法學(xué)習(xí)課文：
1、找句子——品句子——讀句子——悟方法。品析句子時(shí)，運(yùn)用了抓動(dòng)詞、體會(huì)修辭手法的妙處、辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和對(duì)句子描繪的畫面展開(kāi)想象等方法展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)適時(shí)在文中勾畫，教給學(xué)生做批注的方法。幫助學(xué)生在扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練中理解課文，陶冶情操。
2、因?yàn)?、3、4自然段結(jié)構(gòu)相似，有了前面學(xué)習(xí)第2、3自然段作為基礎(chǔ)，在以細(xì)細(xì)研讀文本為落腳點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們是總分總的結(jié)構(gòu)，先分述事物特點(diǎn)，再寫自己的感受。 最后鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展的片斷練習(xí)中，運(yùn)用學(xué)到的方法，到達(dá)以讀促寫的目的。
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