神奇的軟件說課稿

　　一．說教材

　　1、地位

　　我們使用的教材是由中國科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)與計算機基礎(chǔ)》教科書。主要講述第五章《再論計算機》中的第四節(jié)《神奇的軟件》。計算機由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)這兩個組成，在這節(jié)課之前講的是計算機結(jié)構(gòu)，就是計算機硬件方面的一些知識，而這節(jié)課則是對軟件這方面的介紹。講完這節(jié)課后，學(xué)生對計算機才有初步全面的認識。

　　2、教學(xué)目標

　　知識目標

　　(1)認識計算機的軟件和軟件的分類。

　�。�2）了解計算機語言所經(jīng)歷的三個階段。

　　(3) 學(xué)習(xí)計算機的安全知識，計算機的安全使用 。

　　能力目標

　　（1）上完這堂課后對計算機安裝使用整個過程有個大致了解。

　　（2）能夠完成操作系統(tǒng)，驅(qū)動程序的安裝，把一個裸機變成一個可以使用的

　　計算機。

　　(3) 能夠有效地預(yù)防計算機病毒。

　　(4) 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力。

　　情感目標

　　(1) 激發(fā)學(xué)生的興趣，求知欲，讓他們在獲得新知的同時鞏固舊的知識。

　　方法過程以及責(zé)任感的培養(yǎng)

　　(1)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，只有好的素養(yǎng)，才能學(xué)習(xí)時得心應(yīng)手，游刃有余，才能做有利的事，而不走彎路或錯路。特別像這個計算機安全是把雙刃劍，所以在傳授知識的同時，要培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)，只有好的信息素養(yǎng)的人才是對社會有用的人。

　　3、教學(xué)重點

　　(1)軟件系統(tǒng)中的系統(tǒng)軟件安裝和應(yīng)用軟件的認識。

　　(2)計算機的安全使用以及病毒的認識防護。

　　4、教學(xué)難點

　　計算機系統(tǒng)的安裝以及驅(qū)動程序的安裝不能在課堂通過學(xué)生動手實現(xiàn)，會比較抽象。而每次安裝操作系統(tǒng)或者驅(qū)動程序時都會出現(xiàn)不同的問題，所以這里強調(diào)的是碰到問題怎樣自己解決。計算機病毒變化較快，而且多樣，對于不同種類的病毒防護多樣。

　　二．說教法

　　現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。

　　據(jù)教材特點，以及教學(xué)環(huán)境的限制，預(yù)定選用的教學(xué)方法這節(jié)課使用的教法有講授法，談話發(fā)，讀書指導(dǎo)法，練習(xí)法。其中“講授法”和“練習(xí)法”是本課重點使用的兩種教法，通過老師的講授，讓學(xué)生理解沒有接觸過的事務(wù)，實現(xiàn)教師的調(diào)控和主導(dǎo)作用。因為系統(tǒng)的安裝和驅(qū)動的`安裝是實際操作，而沒有這樣的硬件環(huán)境給予實際操作，所以事先準備好視頻教程，這樣可以直觀點。

　　三．說學(xué)法

　　1、從對學(xué)生的問卷方面了解到大多數(shù)學(xué)生對系統(tǒng)重裝，驅(qū)動安裝的知識基本沒有，只能以講授法為主。

　　2、學(xué)習(xí)方法目標以點帶面；通過一個驅(qū)動的安裝（聲音驅(qū)動），引出一般驅(qū)動的安裝方法為實際操作奠定一定基礎(chǔ)。通過提問問題來引出新的問題和對知識的鞏固。

　　3.學(xué)習(xí)方法目標以點帶面；通過一個驅(qū)動的安裝（聲音驅(qū)動），引出一般驅(qū)動的安裝方法為實際操作奠定一定基礎(chǔ)。舉例典型的病毒，來形象化一般病毒的特征。

　　四．說教學(xué)過程

　　本課主要以講解與提問為主,通過提問來引起學(xué)生的興趣,通過講解來使學(xué)生掌握基本的概念,為自己動手操作打下基礎(chǔ)。

　　作業(yè)布置：課后鞏固。練習(xí)冊P36 第4題

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