數(shù)學(xué)樂(lè)園說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-10 11:39:02 說(shuō)課稿我要投稿

數(shù)學(xué)樂(lè)園說(shuō)課稿精選

　　數(shù)學(xué)樂(lè)園說(shuō)課稿精選

數(shù)學(xué)樂(lè)園說(shuō)課稿精選

　　一,教材分析

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版)一年級(jí)上冊(cè)中實(shí)踐活動(dòng)——"數(shù)學(xué)樂(lè)園"是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)的一種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)情境,其內(nèi)容都是一些具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的活動(dòng)材料,如"起立游戲","走迷宮"等.學(xué)生在活動(dòng)中可以進(jìn)一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程,感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣.

　　二,學(xué)生分析

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)了0～10并掌握了10以內(nèi)的加減法后,已具備了解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力.但由于日常教學(xué)中,班上的'人數(shù)較多,活動(dòng)空間有限,組織起來(lái)也較困難.如何創(chuàng)造性地使用教材,以便全班同學(xué)都能在有限的時(shí)間和空間內(nèi),主動(dòng),有序,愉快地參與到各個(gè)活動(dòng)中來(lái),是本節(jié)課急需解決的一個(gè)問(wèn)題.

　　三,設(shè)計(jì)理念

　　未來(lái)的社會(huì)既需要學(xué)生具有獲取知識(shí)的能力,也需要學(xué)生具有應(yīng)用知識(shí)的能力,而知識(shí)也只有在能夠應(yīng)用時(shí)才具有生命力,才是活的知識(shí).為此,我在現(xiàn)有教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)班上的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng).

　　四,教學(xué)目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,組成及計(jì)算,區(qū)分它們的基數(shù),序數(shù)含義.

　　2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法,培養(yǎng)有條理地進(jìn)行思考的能力.

　　3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程,感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣.

　　五,教學(xué)流程

　　(一)導(dǎo)入:

　　小朋友們,今天這一堂課老師帶領(lǐng)你們到一個(gè)地方做游戲,學(xué)知識(shí),你們?cè)敢鈫?/p>

　　(二)游戲:

　　1, "走數(shù)學(xué)迷宮"

　　活動(dòng)形式,方法:每?jī)扇艘粡埫詫m卡片,同桌互相找.

　　每大組指名若干人上來(lái)演示(利用課件),對(duì)了則全組通過(guò)進(jìn)入樂(lè)園.

　　2, 對(duì)口令: