小學科學實驗報告（精選9篇）

　　在學習、工作生活中，報告有著舉足輕重的地位，其在寫作上具有一定的竅門。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的小學科學實驗報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學科學實驗報告 1

　　實驗內容 改變生態(tài)瓶

　　實驗地點 實驗室

　　實驗目的 在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據用事實說話。

　　實驗器材 生態(tài)瓶、小魚、水草

　　實驗步驟

　　1、減少生態(tài)瓶里的水。

　　2、增加生態(tài)瓶里的.生物。

　　實驗現(xiàn)象

　　1. 由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。

　　2. 水草增加，產生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。

　　實驗結論 減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。

　　備注

　　實驗人 實驗時間

　　儀器管理員簽字

　　小學科學實驗報告 2

　　x年級x班x組組長：xx

　　實驗時間：xx

　　實驗名稱：xx

　　空氣占據空間

　　實驗目的`：空氣是否占據空間。

　　所用器材：（裝置）盆子，玻璃杯，水等。

　　實驗步驟

　　1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，豎直倒扣在裝滿清水的盆中。

　　2、觀察玻璃杯里是否進滿了水。

　　實驗現(xiàn)象：水不能充滿整個玻璃杯。

　　認識與結論：說明空氣也占據空間。

　　小學科學實驗報告 3

　　實驗內容 綠豆芽生長需要陽光嗎

　　實驗地點 實驗室

　　實驗目的 分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件（陽光）

　　實驗器材 綠豆芽、實驗盒、

　　實驗步驟 將種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件不變，過一段時間觀察。

　　實驗現(xiàn)象 放在陽光充足的地方的.綠豆芽生長較好，放在黑暗的地方的綠豆芽生長的不好甚至死亡。

　　實驗結論 綠豆芽生長需要陽光

　　實驗效果

　　實驗人 實驗時間

　　儀器管理員簽字

　　小學科學實驗報告 4

　　實驗內容 8光是怎樣傳播的.

　　實驗地點 實驗室

　　實驗目的 驗證光的傳播路線

　　實驗器材 卡紙4張，其中3張在同一位置打一個洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管3段，彎頭2個

　　實驗步驟 1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的一行，間隔距離為15cm（沒有孔的放在最末端）

　　2、用手電筒照射有孔卡指和管口

　　實驗現(xiàn)象 光在物質中是直線傳播。

　　實驗結論 光在同一物質中沿直線傳播。

　　備注

　　實驗人 實驗時間

　　小學科學實驗報告 5

　　學校：xx

　　年（班）級：xx

　　實驗小組成員：xx

　　實驗時間：xx

　　實驗名稱：鹽到哪里去了

　　實驗器材：玻璃杯2個、鋸末、鹽、玻璃棒、小勺、記錄卡片、水

　　我的猜測：化在水里了

　　我這樣做：

　　1、取一勺鹽放一杯里。

　　2、擦擦勺取一些鋸末放一杯

　　3、將兩個杯中倒入相同質量的水。

　　4、用棒攪拌，下數(shù)相同

　　5、觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生

　　觀察到的`現(xiàn)象或測量結果：

　　1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。

　　2、鋸末浮在水面

　　我認為：

　　1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。

　　2、鋸末浮在水面，沒溶解。

　　授課教師：xx

　　評定等級：xx

　　注：

　　1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。

　　2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。

　　小學科學實驗報告 6

　　x年級x班x組組長：

　　實驗時間：xx

　　實驗名稱：讓小燈泡亮起來

　　實驗目的自主認識小燈泡、電池、導線的構造。

　　所用器材：（裝置）電池、電池夾、開關、小燈泡、燈座、導線、回形針、紙片等。

　　實驗步驟：

　　1、用一根導線、一個燈泡、一節(jié)電池，連接好電路，讓小燈泡亮起來；

　　2、增加電池夾、小燈座、開關，讓小燈泡亮起來。

　　實驗結果：

　　簡單電路由電源、用電器、開關和導線四個部分組成。

　　認識與結論：

　　燈泡要亮須有電源、導線、開關等。

　　小學科學實驗報告 7

　　實驗內容 光與熱

　　實驗地點 實驗室

　　實驗目的 認識陽光的強弱和溫度的'關系

　　實驗器材 溫度計1支，鏡子3面，膠布

　　實驗步驟

　　1、用膠布將溫度計固定在墻上。

　　2、用鏡子反光對著溫度計（一鏡反射或多鏡反射）

　　實驗現(xiàn)象 一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。

　　實驗結論 一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。

　　備注

　　實驗人 實驗時間

　　儀器管理員簽字

　　小學科學實驗報告 8

　　實驗內容 9光的反射能力

　　實驗地點 五年級教室

　　實驗目的 認識光的反射及應用

　　實驗器材 卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子 實驗步驟 1、夾子夾住卡紙

　　2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的.紙。

　　3、打開手電筒開關，對著卡紙，觀察文字

　　實驗現(xiàn)象

　　黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。

　　實驗結論

　　深色反光弱，淺色反光能力強。

　　實驗效果

　　實驗人

　　試驗時間

　　儀器管理員簽字

　　小學科學實驗報告 9

　　x班x組組長：xx

　　實驗時間：x年xx月xx日

　　實驗名稱：吹紙片（奇怪的紙片）

　　實驗目的：空氣是否有壓力。

　　所用器材：2張條形紙片（約30cm----40cm）。（裝置）

　　實驗步驟：

　　1、準備2張紙片。

　　2、用兩手分別捏住紙片的一端，讓它自然下垂，使兩紙片間的距離約2厘米。

　　3、用力向紙片中間吹氣。

　　4、觀察有什么現(xiàn)象。

　　實驗現(xiàn)象：

　　只聽“哧”的一聲，那兩張紙合起來了。

　　認識結論：

　　空氣中有壓力，當我們吹氣時，就把紙中間的`空氣吹跑了，兩與旁的空氣向內擠壓，兩張紙就合起來了。

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