六年級語文下冊第五單元測驗(yàn)題
一、看拼音寫詞語。(8%)
xuànrǎnwǔdǎoxiūsèshuāijiāo
xìnìcōnglóngjiāonènchuíwàn
二、用字組詞語。(12%)
談()喧()禁()啼()
毯()渲()襟()蹄()
蹈()漫()籠()框()
滔()蔓()蘢()眶()
賴()()駁()()
澀()()笛()()
三、給劃橫線的字注音。(3%)
勾勒()胸脯()目的地()
四、在括號里填上合適的詞語。(9%)
改正()吸收()提高()
預(yù)防()增強(qiáng)()探聽()
商議()等候()維持()
五、選詞填空。(7%)
嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲因?yàn)橐虼?/p>
不是……而是……不是……就是……
既……又……不僅……而且……
為了迎接“奧運(yùn)會”，我國運(yùn)動健兒發(fā)揚(yáng)了“大運(yùn)會”精神，爭分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分()。()他們知道“奧運(yùn)會”是對自己的一次()的考驗(yàn)。比賽的輸贏()關(guān)系個(gè)人的前途，()關(guān)系到偉大祖國的名譽(yù)，勝利與否()為了個(gè)人出風(fēng)頭，()為祖國爭光。
六、用修改符號修改句子。(6%)
睡覺還早，桑娜戰(zhàn)起身來。桑娜把一塊很厚的圍巾包在頭上，桑娜被馬燈點(diǎn)亮，桑娜走出
門去。桑娜想看看燈塔上的燈是不是亮著?丈夫的小船能不能忘見?可是什么也看不見海面上。
七、閱讀短文，完成后面的作業(yè)。(20%)
可愛的祖國
我們的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。
我國的領(lǐng)土廣大。我國領(lǐng)土面積大約有960萬平方公里，是世界上領(lǐng)土面積最大的國家之一。當(dāng)我國的東北進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國的海島上卻是一片盛夏的景象。
我國的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、蠶絲、茶葉等，年產(chǎn)量在世界都居前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋成喜愛的大熊貓、金絲猴。
我國礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲量大。有蘊(yùn)藏豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多資源等待我們?nèi)タ碧�、開發(fā)和利用。
我國的山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢雄偉的萬里長城，更是我們偉大祖國的象征。
我們在祖國懷抱里成長，非常幸福。我們?yōu)橛羞@樣可愛的祖國而自豪。
1.“地大物博”的“博”在這個(gè)詞中，應(yīng)解釋為：()。(2%)
多，廣(2)知道得多(3)用自己的行動換得
2.從文中找出兩組近義詞。(4%)
()——()()——()
3.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句把比作。這樣寫的.好處是。(5%)
4.給短文分段，用“△”標(biāo)出。短文的結(jié)構(gòu)順序是
(5%)
5.作者從、、和四個(gè)方面，表現(xiàn)祖國的可愛。(4%)
八、閱讀短文，完成后面的作業(yè)。(35%)
風(fēng)雪夜中亮著一盞燈
我家對面有一(坐座)山，山腰上有一所小學(xué)校。童年，我就在這里上學(xué)。
記得有一年冬天來得特別早，天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺醒來，我又習(xí)慣地(向像)對面山腰望去。透過紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮、耀眼。
我猛然想起，張老師的木柴(以已)經(jīng)燒光了。這樣冷的天，張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄地爬上了小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木材背了一捆，向著對面山腰趕去。趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花，順著窗棱的縫隙不住往里鉆，年久失修的窗戶也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師手握紅筆，正在批改作業(yè)。她不停地跺腳，還不時(shí)放下筆，往手上哈著熱氣，燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇……
看著這一切我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊難受極了我貼著窗戶輕輕地叫了聲張老師她吃驚地抬起頭來認(rèn)出是我便急忙開了門……
學(xué)校門前的桃花開了又落;一批批同學(xué)來了又去。張老師窗前的燈光無論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識的明燈，照亮我們前(近進(jìn))的道路。
1.用“”劃去文中括號里不正確的字。(2%)
2.給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。(3%)
3.寫出下列詞語的近義詞。(2%)
閃爍—()分外—()
4.結(jié)合短文內(nèi)容，寫出詞語的意思。(4%)
驚呆：
顫抖：
5.用“△”給短文分段，并寫出全文的主要內(nèi)容。(7%)
6.用“”畫出描寫“我”看到張老師工作情景后心理活動的句子，并說說這表達(dá)了“我”怎樣的心情。(5%)
7.讀了這篇短文你有什么感想?請寫出來。(12%)
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