小學(xué)五年級下冊第五單元測試卷
小學(xué)五年級下冊第五單元測試卷
班級 姓名
一、看拼音寫漢字。
fǎngfúpiánpōyǔzhòuhuātuánjǐncù
()()()()
jǐliángwǎněryīxiòochàzǐyānhóngyìngjiēbùxiá
()()()()
二、比一比，再組詞。
瑕()錦()姹()莞()
暇()綿()宅()完()
三、選詞填空。(從括號里選擇一個(gè)詞填入方框中。)
(親切真切吃驚驚詫)
1.四五十年以前我在德國留學(xué)的時(shí)候，曾多次對德國人愛花之()感到()。
(大都大概)
2.愛美()也算是人的天性吧。
(家家戶戶千家萬戶)
3.我走在街上，抬頭一看，又是()的窗口上都開滿了鮮花。
(奇特奇麗奇怪)
4.多么()的景色!多么()的民族!
四、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
不是……而是……雖然……但是……與其……不如……只有……才……
1.()“我為人人”，()會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
2.()我離開德國多年，()德國的美麗從未改變。
3.德國人的花兒()養(yǎng)在屋子里，()種在臨街窗戶的外面。
4.()自己欣賞美好的事物，()和大家一起分享。
五、讀課文理解句子意思，給你認(rèn)為正確的理解畫“√”。
1.變化是有的，但是美麗并沒有改變。
①沿街奇麗的風(fēng)景依然沒有改變。()
�、诘聡四欠N“人人為我，我為人人”的風(fēng)俗習(xí)慣依然美好。()
2.多么奇麗的景色!多么奇特的民族!
這里，“奇特的民族”是指()
�、僦袊�。②德國。
3.他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。[小精靈兒童網(wǎng)站]
這里的“臨”應(yīng)選()
�、倏拷�，對著。②來到，到達(dá)。③將要、快要。
4.人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
這里的“頗”應(yīng)選()
①偏，不正。②很、相當(dāng)?shù)亍?/p>
六、課文內(nèi)容精彩回放。(閱讀課文片段，回答問題。)
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人()，()。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，();走在街上的時(shí)候，()。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
1.在文中括號里把句子補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)。
2.選擇正確答案。
(1)“正是這樣”聯(lián)系前文是指()
A.德國養(yǎng)花的.人很多。
B.德國人養(yǎng)花是給別人看的。
C.女房東養(yǎng)花是給別人看的。
(2)“人人為我，我為人人”意思是()
A.別人為我服務(wù)，我就為別人服務(wù)。
B.每個(gè)人心中有他人，為大眾著想，就會(huì)產(chǎn)生人人服務(wù)于我的結(jié)果。
C.只有為別人服務(wù)了，別人才會(huì)來為我們服務(wù)。
3.填空。
我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
(1)“這一種境界”是指()，“頗”的意思是()。
(2)用帶點(diǎn)的詞語造句。
4.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。
七、課外閱讀。(閱讀短文，回答問題。)
旅行家樹
在非洲腹地的布隆迪共和國，我們住的一座(潔凈潔白)的小樓門前，有兩(顆棵)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干①tǐngbá挺拔而修長，只在頂上長著一簇長長的②jiānyìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。
在非洲別的國家里，不少華麗的住宅或別墅門前也(裁栽)著這種樹。有了這種樹，那些③jiànzhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹只能在陽光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長，后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)發(fā)覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問非洲朋友：“這叫什么樹?”
非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行樹。”
“為什么叫旅行家樹?”
非洲朋友解釋說：“這種樹原來生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙烤而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹�！�
我再抬頭仰望這旅行家樹，不禁肅然起敬。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不因環(huán)境不同而改變品格。
離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中。
1.在文中括號里選擇合適的詞，打“√”。
2.根據(jù)文中畫線的拼音，依次寫出詞語。
�、佗冖邰�
3.旅行家樹的外形特點(diǎn)是：()。
4.旅行家樹能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：()。
5.“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中。)你是怎么理解這句話的?結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來。
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