- 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合測(cè)試卷附參考答案 推薦度：
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四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷
一、請(qǐng)把下面的句子抄寫(xiě)下面的橫線上，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整。
落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
_____________________________。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
shāo wēi
wān yán
é jiǎo
zhè jiāng
wú xiá
cā shāng
pān dēng
píng zhàng
bá dì
ér qǐ
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )平如( ) ( )葉似( ) ( )( )萬(wàn)千 危峰( )( ) ( )( )不斷 奇峰( )( )
四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
觀賞欣賞玩賞贊賞
1、我靜靜地( )著優(yōu)美的交響樂(lè)曲。
2、中外游客不約而同地來(lái)到令人神往的九寨溝，( )那美麗的山水。
3、大家( )著同學(xué)們親手制作的飛機(jī)、輪船、汽車(chē)模型。
4、這次活動(dòng)給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的( )。
五、積累填空。
1、_________，海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火，___________。
3、________，白銀盤(pán)里一青螺。
4、我攀登過(guò)的泰山，游覽過(guò)的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，________，形態(tài)萬(wàn)千……
六、句式練習(xí)。
1、照樣子寫(xiě)句子。
(1)例：漓江的水真靜。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。
花壇真漂亮。
(2)溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
_____________________________。
(3)桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
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2、用關(guān)聯(lián)詞把下面2句話(huà)合并成1句話(huà)。
對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親沒(méi)有責(zé)怪她。
對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親還給予她鼓勵(lì)。
_____________________________。
3、修改病句。
父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。
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七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。
雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。
1、這段話(huà)選自_____，作者是____。
2、“兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人�！边@句話(huà)表面寫(xiě)________，實(shí)際上是寫(xiě)________。
3、作者用詞十分準(zhǔn)確，“似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)”寫(xiě)出了空隙的________，由于這是作者_(dá)_______的幻覺(jué)，因而一詞用得很恰當(dāng)�！耙恰瓬�(zhǔn)會(huì)”這組關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)________的感覺(jué)。
馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛(ài)的鮮花。
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
1、作者在這里寫(xiě)出了七月的天山如一樣美。作者抓住________來(lái)突出天山之美。
2、作者的語(yǔ)言生動(dòng)形象，“人浮在花海上”采用________寫(xiě)法，寫(xiě)出了天山深處這一特點(diǎn)，其中________這一詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了這一特點(diǎn)。
3、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
把這句話(huà)改成陳述句：___________。
八、閱讀下面短文，按要求作答。
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿(mǎn)山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿(mǎn)山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)□一成不變□平淡乏味□細(xì)品□卻也五花八門(mén)□饒有興趣□有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。
突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。
充盈：________________________。
頗有：________________________。
2、找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。
( )——( )( )——( )
3、莫干山蟬鳴聲有什么特點(diǎn)?用“____”劃出來(lái)。
4、“五花八門(mén)”在文中是什么意思?用波浪線劃出有關(guān)句子來(lái)解釋。
____________________________。
5、判斷(對(duì)的打√，錯(cuò)的打×)
(1)“這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭方法。( )
(2)結(jié)尾的省略號(hào)的用法是語(yǔ)意未盡。( )
6、在第2自然段中□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7、文中作者說(shuō)“真奇怪……”原因是什么?
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九、習(xí)作表達(dá)。
同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫(xiě)下來(lái)。
要求：
1、注意要按一定的順序?qū)憽?/p>
2、要抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。
3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。
4、題目自擬
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