小學四年級語文下冊期中測試卷
一、積累與運用。
1、拼讀后寫出詞語。（10分）
xīshēngjiànkāngtǐngbá
�。奚ń】担ㄍΠ危�
zhàngàishànliángtíngyuàn
�。ㄕ系K）（善良）（庭院）
wānyándānwùmèngmèiyǐqiú
（蜿蜒）（耽誤）（夢寐以求）
2、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”（6分）
逃難（nánnàn√）拮據（jùjü√）熒光屏（√yíngyín）
呻吟（√shēnshēng）畫卷（√juànjuǎn）臀部（diàntún√）
3、連一連。（8分）
A、確實地相信（3）1堅信
B、無瑕的（8）2汽車
C、堅決地相信（1）3確信
D、嶄新的（2）4屏障
E、對自己懷有信心（7）5誠信
F、翠綠的（4）6痕跡
G、講究誠實和信用（5）7自信
H、淡淡的（6）8翡翠
4、補充詞語，并選你喜歡的一個詞寫句話。（8分）
�。裕ɑ螅┎唤猓ㄆ＃☉v）不堪狼（吞）虎（咽）
�。ň郏ň⿻瘢úǎ懀〾验熚＃ǚ澹┴＃ⅲ�
5、積累運用（10分）
1）桂林山水素有“甲天下”的美譽。
2）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
3）愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（孟子）
4）《記金華的雙龍洞》的作者葉圣陶，我還知道他的另一部作品《爬山虎的腳》。
5）在我國無數名山中被稱為五岳的是東岳：泰山，西岳：華山，南岳：衡山北岳：恒山，中岳嵩山，其中以東岳泰山為五岳之首。
6、學古詩、詞，先填寫完，再做后面的練習。（9分）
憶江南
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
1）《憶江南》是一首古詩詞，它的作者是唐代的白居易。（1.5分）
2）描寫景色的句子是日出江花紅勝，春來江水綠如藍。意思是日出太陽照在江花上，紅得比火還要艷，春天的江水綠的像藍一樣。
這一句運用了比喻修辭手法，描寫春季的美景。（4分）
3）詞中有一個反問句，請你把它改成陳述句。（2分）
不能不憶江南。
7、按要求寫句子。（12分）
1）襯著巨大的藍天高聳的雪峰（連詞成句）
藍天襯著高聳的巨大的雪峰。
2）教室里真靜啊，靜得連鉛筆掉在地上的聲音都能聽到。（補充完整）
3）太陽真紅，紅得像火一樣。（從顏色上比喻）
月亮真圓，圓得像一個白色的圓盤。（從形狀上比喻）
4）吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。（縮句）
5）天山這時并不是春天。有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（用恰當的關聯詞連成一句話）
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
8、這學期，我們認識了許多優(yōu)秀的人物，請將人物的品質填上相應的括號里。（5分）
1）誠實、有信用
2）寬容、關愛
3）機智勇敢
4）自尊、自強
5）認真、實在
�。�1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯（3）
�。�2）《尊嚴》中的哈默（4）
�。�3）《萬年牢》中的父親（5）
�。�4）《中彩那天》中的父親（1）
�。�5）《將心比心》中的母親（2）
二、口語交際（6分）
你的鄰居張叔叔來你家找你爸爸，而他還沒有回來，媽媽也不在家。這時你該怎樣說怎樣做？請寫下來。
叔叔你好，我爸爸出去了還沒有回來，媽媽也不在家。你看這樣可不可以？等我爸爸回來后，我告訴他您來找過他了，我讓他回來后去找您。（如果鄰居的叔叔同意），就這樣做。等叔叔離開時要說“叔叔再見”，要注意講究禮貌。
三、閱讀理解（16分）
�、傥业墓枢l(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。
�、诖禾�，原野上的春色，把漓江打扮得更。加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉暖，來漓江旅游的人越來越多，漓江像一條友誼的.帶子把祖國人民和世界人民連在一起。
�、巯奶�，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。
④秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學習過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學們興奮地搶著劃槳……
�、荻欤旖驗楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛滿累累果實，人們正在緊張地收獲。
�、蘩旖乃募径己苊馈Ｎ液戎旖乃L大，我一定要把漓江建設得更加美好。
1.給文章加個題目。（2分）
2.用“||”給短文分段，段與段之間是關系。（3分）
3.分別用“”和“”畫出文中的一個比喻句和一個擬人句。（2分）
4.短文第②～⑤自然段按順序寫，表示順序的詞語是。（4分）
5.文中畫“”句子是個句，請你展開想象再寫個描寫人們在漓江上游玩的句子。（3分）
6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請你寫幾句贊美漓江的話語。（2分）
四、作文（30分）
在自己成長的過程中，會與很多人相識相交，如（朋友、老師、父親，……）請你以我的為題，寫一篇表現人與人之間真誠、關愛、幫助的文章，400字左右。
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