蘇教版語(yǔ)文第二冊(cè)第七單元試卷
一、用“ ”給下列字選擇合適的讀音
籮(luó nuó)筐 憫(mǐn mǐng)農(nóng) 乘(chén chénɡ)涼
寒冷(lěng lěn ) 娘(niáng liáng)食 辛(xīn xīng )苦
二、多音字組詞(6分)
長(zhǎng) zhǎnɡ( ) 要yao ( ) 種 zhong( )
chánɡ( ) yao ( ) zhong( )
三、看拼音寫詞語(yǔ)
huǒ bàn méi yǒu mǎ yǐ gan liang
( ) ( ) ( ) ( )
hé miáo tónɡ xué bǎ shǒu hán lěnɡ
( 苗 ) ( ) ( ) ( )
xīn kǔ kong xián shōu gong nónɡ min
( ) ( ) ( ) ( )
四、加偏旁組字，再組詞
干 ( ) 同 ( ) 寸 ( )
乎 ( ) 令 ( ) 古 ( )
五、把括號(hào)里不合適的字用“”劃去
1、秋天過(guò)去了，(冬 東)天悄悄地來(lái)了。
2、上海廣播電視塔真是一顆美麗的(冬 東)方明珠。
3、狗熊躲在地(洞 冬)里過(guò)(洞 冬)。
4、幾只螞蟻(從 叢)綠色的草(從 叢)邊慢慢地爬了出來(lái)。
5、天氣非常(晴 睛)朗，我們的眼(晴 睛)也很明亮。
6、下(牛 午)，(午 牛)兒在草地上吃青草。
六、填上合適的詞
( )的嘴巴 ( )的耳朵 ( )的頭發(fā)
( )的眉毛 ( )的鼻子 ( )的眼睛
加動(dòng)詞：( )肥料 ( )泥土 ( )小樹(shù)
( )糧食 ( )草 ( )樹(shù)坑
七、選擇正確的字或詞填空
1、座 坐 我 找
(1)這是你的( )位，請(qǐng)( )下 。
(2)( )很快( )到了爺爺。
2、快樂(lè) 歡樂(lè)
(1)“六一”兒童節(jié)快到了，到處是一片( )的氣氛。
(2)你今天為什么這樣( )?
2、 生氣 神氣
(1)這只小貓跑來(lái)跑去，( )極了。
(2)一看到我做錯(cuò)事，媽媽就會(huì)很( )。
八、按課文內(nèi)容填空
1、《憫農(nóng)》、《鋤禾》的作者是 ____________，其中，告訴我們要愛(ài)惜糧食的句子是 ____________________,____________________。表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情的句子是 ____________________,____________________。
2、螞蟻在________搬糧食，他們有的_____，有的______，個(gè)個(gè)______________。
蟈蟈躲在________下乘涼，他們有的_______，有的________，個(gè)個(gè)__________。
3、學(xué)習(xí)了第19課，你知道種樹(shù)需要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程嗎?
(1)施肥料 (2)挖樹(shù)坑 (3)培泥土 (4)澆水 (5)栽樹(shù)苗
請(qǐng)排序：_______→________→________→________→_________
九、根據(jù)意思選擇正確的成語(yǔ)，把序號(hào)填在括號(hào)里。
�、儆袀錈o(wú)患 ②人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂 ③防患未然
1、人要是沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，就會(huì)有近在眼前的憂慮。( )
2、在災(zāi)禍沒(méi)有發(fā)生前就加以防范。 ( )
3、事先有準(zhǔn)備，就可以避免禍患。 ( )
十一、找出句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里
1、北風(fēng)乎乎地吹著，天氣真冷呀!( )( )
2、三個(gè)小火伴栽好樹(shù)，高興地圍著小樹(shù)又挑又笑。( )( )
3、小軍往身后一看，元來(lái)是知小狗。( )( )
十二、寫出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞
熱( ) 下( ) 收( ) 閑( )
甜( ) 春( ) 有( ) 死( )
十三、閱讀短文，完成練習(xí)
大自然的郵票
春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的.芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
1、這一段話共有( )句話;
2、填空
(1)、一年有 、 、 、 四個(gè)季節(jié)。
(2)春天的樹(shù)上，芽瓣是 的;夏天的樹(shù)上，葉片是 的;秋天的樹(shù)葉顏色有 _______色 和 色 。
(3)大自然的郵票指 。
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