北師大版六年級語文期末試卷

　　知識與積累

　　一、讀拼音，寫詞語。10%

　　wǔmèi wēié pánshān zhènhànbǐng zhú yè yóu

　　( )( )( )( )( )

　　wǎn zhuǎn zhènhàn línglóngdiǎnzhuì mò míng qí miào

　　( )( )( )( )( )

　　二、給帶點字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面打“√”。6%

　　迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 盡（jǐn jìn）管

　　溫馴(xúnxùn) 瞥（piēpiě）見 剝 削(xuē xiāo)

　　三、根據漢字的音、形、義組詞。5%

　　壁（ ） 載（ ）燥（ ）傾（ ）衰（ ）

　　璧（ ） 裁（ ）躁（ ）頃（ ）哀（ ）

　　四、根據要求填空。5%+10%+2%+4%+10%

　　1、按查字典的要求填空。

　�、� “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應查( )部，再查( )畫。 “秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位�！氨鼱T夜游”應取第( )種解釋。

　�、凇皯�邀”的“應”，先查大寫字母( )，再查音節(jié)( ) 。

　　2、把詞語補充完整，然后按要求分兩類寫下來（填序號）。

　�、伲� ）羊補牢 ②懸（ ）峭壁 ③狐（ ）虎威

　　④崇山（ ）嶺 ⑤奇花（ ）草 ⑥（ ）耳盜鈴

　�、卟ǎ� ）壯闊 ⑧（ ）舟求劍

　　描寫自然景物的：_________________ ___________________

　　用典故說明道理的：____________________________ __________________

　　3、在每組詞中找出一個不同類的在下面劃上橫線。

　　①清晨 黃昏 日夜 正午 晚上

　�、谟赂� 善良 誠實 兇殘 和藹

　　4、解釋加點的字詞。

　　1、晝出耘田夜績麻。晝： 績麻：

　　2、童孫未解供耕織。解： 供：

　　五、句子萬花筒。

　　1、我說的這個故事是千真萬確的。

　　改為反問句：

　　改為感嘆句：

　　2、葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。

　　縮句：

　　3、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒�！�

　　改成間接轉述句:

　　4、有沒有動腦筋是考出好成績的重要原因。

　　修改病句：

　　5、填標點符號。

　　古云禽有禽言獸有獸語眾猴都道這股水不知是那里的水我們今日趕閑無事順澗邊往上溜頭尋看源流要了去耶

　　精彩回顧

　　一、默寫《四時田園雜興》（二）要寫出題目、作者、詩句。3%

　　三、閱讀天地。 （一）

　�、偎团Ｄ痰耐�志進門就夸“好香”，這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花

　　班級：

　　姓名：

　　開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放�；ǚ指�了，一根分為幾棵，就贈給朋友們一些�？粗�友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別歡喜。

　　……

　�、谟邢灿袘n，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

　　1．給①分為三層，請你在原文上用“│”劃分。1.5%

　　2．在“花”字前面加上一個字，概括出每層的意思。1.5%

　　第一層：______花； 第二層：_______花； 第三層：_______花。

　　3、如何理解畫曲線語句的含義？1%

　　4、 以下兩題任選一題答。2%

　　A. 養(yǎng)花當然是尋求健康、快樂，文中為什么寫傷心的事？

　　B. 你有怎樣的“樂趣”，你認為樂趣的過程積極嗎？能給你帶來喜悅嗎？這個樂趣的結果又是怎樣的？

　　（二）假如只有三天光明

　　我們都知道自己難［nánnàn］免一死，但是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整天惦記著它呢。

　　有時我，要是人把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值。如果認為今后的歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得非常有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。

　　有些人對待生命不懂得珍［zhēnzhēng］惜在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些喪［sàngshàng］失視力的人才更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會留戀它。人得了病才想到健康的'幸福。

　　我有過這樣的想法。如果讓每個人成年以后失明幾天，或者聾上幾天該有多好；黑暗將使他更加珍惜光明，寂靜將使他真正領略的快樂。我多么渴望看看這世界的一切。如果說我憑觸［chùcù］覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切如此淡漠!那點綴世界的事物在他們看來是那么平常，也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。

　　假如我是一個校長，我要設一門課，如何使用你的眼睛。教師應該讓他的學生知道，看清他們面前的一閃而過的東西，會給他們帶來多么大的樂趣。

　　請你思考一個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？

　　1、聯(lián)系文章，解釋詞語。2%

　　惦記： 淡漠：

　　2、在文中的［ ］中選擇正確的讀音，在字音下面劃上橫線。2%

　　3、在文中第四自然段中找出兩對反義詞。2%

　　( )——( ) ( )——( )

　　4、作者為什么有"讓每一個人成年以后失明幾天，或者聾上幾天"的想法？1%

　　5、作者向我們提出："假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？"

　　仔細閱讀文章，認真想一想，回答這個問題。2%

　　妙筆生花（任選其一）（30%）

　　1、 生活中處處充滿樂趣，請你把自己體驗到的生活樂趣寫下來。題目自擬。

　　2、 記憶中總有那么一天，我們走進廣闊的大自然，盡情享受它給予我們的幸福與歡樂，留下美麗的記憶、美好的感受與深深的回味……請以“那一天，我們去 ”（踏青、采擷、野炊、看海、登山……）為題寫一篇記敘文（先把題目補充完整）。

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