語文二年級(jí)第四單元試卷講評(píng)反思
簡介全班考試情況：
1、本次考試共56人。
A分段：33人B分段：17人C分段：6人
2、考得好的繼續(xù)努力，考不好下次繼續(xù)努力。
對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)：
試卷難易程度適中，能夠緊扣本單元的教學(xué)點(diǎn)，比較全面的考察了學(xué)生的各方面知識(shí)的掌握情況。
典型錯(cuò)例及原因分析：
一、個(gè)別學(xué)生將“藝術(shù)”拼成“益處”，書寫不規(guī)范。
二、少部分組詞不規(guī)范：（慢慢）（慢快）（慢步）
三、有17個(gè)學(xué)生沒有按照例題的樣子來答題。
四、數(shù)量詞的搭配不符合人們的語言習(xí)慣：如：一件（裙子）（文件）（裙子）
六、造句不通順或不恰當(dāng)：
如：下雨過后，大地顯得更加燦爛了。
妹妹顯得更加可愛了。
下雨過后，天空仍然出現(xiàn)彩虹。
我的爸爸還在睡覺。
七、部分學(xué)生閱讀理解能力較差，特別是第2小題，全班只有4個(gè)同學(xué)全對(duì)。
做得好的方面：
大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。
全班學(xué)生掌握“把”字句和“被”字句的用法。
做得不足的方面：
沒有學(xué)會(huì)審題，不能按照給出的例子來答題。
數(shù)量詞的搭配不夠準(zhǔn)確。
閱讀能力較差。
答題時(shí)，馬馬虎虎，寫完后，沒有耐心檢查。
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，想出解決辦法。
重點(diǎn)講解典型錯(cuò)誤題型及補(bǔ)救辦法。
激發(fā)信心，樹力下一次考好的`信心。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，教會(huì)學(xué)生答題的技巧。
教學(xué)過程：
訂正、尋找錯(cuò)誤的原因：
1、自由訂正
2、同桌互查
3、想想：你哪里錯(cuò)了，為什么會(huì)這樣錯(cuò)？
4、交流反饋，梳理錯(cuò)誤原因，重點(diǎn)講講下次如何避免。
原因可能有：
字不認(rèn)真，卷面不整潔；寫字粗心，寫了錯(cuò)別字；讀題不清楚，弄錯(cuò)了題意；太著急，漏做了題；知識(shí)點(diǎn)沒掌握，不會(huì)做
典型錯(cuò)題分析及其原因：
試卷第二大題：（慢慢）（慢步）（慢快）分析答錯(cuò)原因：同音字的錯(cuò)誤及不符合人們的語言習(xí)慣等。
試卷第三大題、1、錯(cuò)誤原因：不認(rèn)真審題成為多次考試的一個(gè)詬病，想當(dāng)然的憑借經(jīng)驗(yàn)答題。歸納總結(jié)出題目的特點(diǎn)，第一組是左右結(jié)構(gòu)的字，第二組是上下結(jié)構(gòu)的字，第三組是半包圍結(jié)構(gòu)的字，第四組是全包圍結(jié)構(gòu)的字。
3、出示錯(cuò)題：
�。�1）一件（裙子）（文件）（裙子）錯(cuò)誤原因：語言的搭配不符合人們的語言習(xí)慣。改正：一件（衣服）（事情）（毛衣）（2）拓展練習(xí)：一張（）一臺(tái)（）一把（）一個(gè)（）……
試卷第四大題：
舉例子：
�。�1）（一扇）窗戶（一張）桌子（一個(gè)）朋友
（2）（打開）窗戶（移動(dòng)）桌子（尋找）朋友
學(xué)生歸納小結(jié)：第（1）行是數(shù)量詞+名詞的形式第（2）行是動(dòng)詞+名詞形式，因此，（取下）別針是屬于第（2）類。所以，答案為（發(fā)行）郵票、（回答）問題等動(dòng)詞+名詞的形式。
拓展練習(xí)：（）方向（）寶藏（）鉛筆（）書包
試卷第六大題：
舉例錯(cuò)題，如：
1、顯得：（1）下雨過后，大地顯得更加燦爛了。（2）妹妹顯得更加可愛了。
2、仍然：（1）下雨過后，天空仍然出現(xiàn)彩虹。（2）我的爸爸還在睡覺。
原因：造句不通順或不恰當(dāng)，學(xué)生改正。
試卷第七大題：教會(huì)閱讀技巧
�。�1）先讀短文，了解文章的內(nèi)容
�。�2）認(rèn)真審題，弄清題意再答題
�。�3）能用原文回答的盡量用原文回答
2、讀短文，說說這篇短文主要寫了什么？（聲波的圓圓的光滑的時(shí)候聲音好聽，聲波是粗糙的時(shí)候，聲音是噪音）
3、講解“粗糙”的意思，然后根據(jù)意思在短文中尋找“粗糙”的反義詞
3、海浪的波形是什么樣的?“嘩啦、嘩啦”是描寫海浪的聲音而不是描寫形狀。
試卷第八大題：
選擇一段話進(jìn)行修改。
總結(jié)歸納習(xí)作技巧：
1、說清楚自己小制作的名字，及制作時(shí)用到的材料。
2、把制作的過程按照一定順序?qū)懬宄�，如可以用上“首先”“接著”“然后”“最后”等先后順序的詞。
3、在描寫的過程中用上好詞佳句。
4、寫上自己對(duì)小制作的喜愛之情。
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