《太陽是大家的》課后練習(xí)題
在各領(lǐng)域中，我們都經(jīng)常看到練習(xí)題的身影，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。那么一般好的習(xí)題都具備什么特點呢？下面是小編精心整理的《太陽是大家的》課后練習(xí)題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知識積累
一、拼一拼，寫一寫。
wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語。
灑（ ） 霞（ ） 陪（ ） 揚（ ） 盼（ ）
酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 楊（ ） 紛（ ）
三、樣子寫詞語
紅（彤彤）
綠（ ） 黑（ ） 亮（ ）
黃（ ） 金（ ） 白（ ）
四、填上合適的詞語。
�。� ）的晚霞 （ ）的鮮花 （ ）的小樹
�。� ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太陽
五、我要把自己喜歡的詩句抄寫下來。
______________________________________
______________________________________
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
一天中太陽做了多少好事：
她把（ ），
她把（ ）；
她陪著（ ），
看他們（ ）
快樂閱讀
蠟 燭
一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈 謙虛地說 朋友 我承認你很漂亮 也很有用 可你應(yīng)好好想一想 你也有短處 怎么能這樣高傲呢 臺燈早就不耐煩了 大聲喊道 行了 有什么好想的 我本來就比你強嘛
一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多么需要光�。∧呐率且稽c點，也是珍貴的。主人把默默無聞的.蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻�！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻�！�
積 累
1、抄一抄，爭取積累下來。
夜幕降臨 踏踏實實 趾高氣揚 默默無聞 亭亭玉立 引人注目
2、給短文第2自然段的空白處填上標點符號。
3、文中找出兩組反義詞。
( )---- ( ) ( )---- ( )
4、認真讀短文，在文中找出一句有名的詩句：
感 悟
5、讀了蠟燭的故事你有什么感受嗎？趕快把你的感受寫下來吧。
拓展：課后練習(xí)題 1
一、讀拼音，規(guī)范書寫詞語。
màn huà hǒnɡ piàn rénɡ rán ér qiě zhěnɡ lǐ bō làng lán ɡān zhǎ yǎn
二、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
騙子(pià n bià n)方便(bià n piàn)針孔(zēn zhēn)機器(ji qì)粘貼(zhān chān)晴朗(lǎng lǎn)游泳(yǒng yóng)撕開(shī sī)研究(yín yán)郵政(zhèn zhèng)
三、照樣子，寫詞語。
例：(上樓)—(樓上)
( )—( )、( )—( )
例：(水池)—(池水)
( )—( )、( )—( )
四、我來給詞語化化妝。
( )( )的雨絲( )( )地旋轉(zhuǎn)( )( )的樂曲( )( )地走來( )( )的裙子( )( )地升起
五、比一比，再組成詞語。
{求( )
球( ) {票( )
漂( ) {漫( )
慢( ) {喝( )
唱( )
六、選擇合適的詞語填空。
發(fā)明發(fā)現(xiàn)
1、明明在回家的路上( )有一群螞蟻正在搬家。
2、小林( )的充氣雨衣受到大家的稱贊。
采用使用
1、英國郵政部門立即( )了這種機器。
2、對于各類電器，如果我們( )不當，就會出現(xiàn)很多問題。
優(yōu)美美麗
1、孔雀的尾巴真( )!
2、隨著( )樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來。
七、讀一讀，注意加點的字，仿照下面的例句，寫句子。
例：一場大雨淋濕了小強的衣服。
一場大雨把小強的衣服淋濕了。
小強的衣服被一場大雨淋濕了。
1、風(fēng)吹得小樹彎下了腰。
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2、同學(xué)們打掃干凈了教室的衛(wèi)生。
_____________________________。
八、把下面的詞語連成一句通順的話寫出來，并加上標點。
阿切爾英國發(fā)明了打孔機發(fā)明家郵票
_____________________________。
小朋友們帶領(lǐng)在做游戲老師操場上
_____________________________。
這里一個真是啊風(fēng)景優(yōu)美的地方
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九、閱讀短文，回答問題。
金魚風(fēng)箏
周恩來爺爺小的時候，有一次過生日，親戚送給他一只“金魚”風(fēng)箏。
在一個風(fēng)和日麗的日子里，他約了幾個小朋友，一起到城外放風(fēng)箏。風(fēng)箏上了天，有抖著翅膀的“蝴蝶”“蜻蜓”，有翻著筋斗的“小猴”，還有游來游去的“大蜈蚣”，可都比不上周恩來的“金魚”好看�！敖痿~”在空中忽上忽下，忽左忽右，搖頭擺尾，自在極了。好多人都把目光集中在“金魚”身上。周恩來手握“金魚”風(fēng)箏的線把，開心極了。
忽然，周恩來發(fā)現(xiàn)旁邊有個小朋友沒有風(fēng)箏，站在那里，盯著“金魚”風(fēng)箏出神，他就大大方方地把“金魚”風(fēng)箏的線塞到這個小朋友的手里。
快到中午了，大家都忙著收起風(fēng)箏回家。他見那個小朋友正玩得高興，就悄悄跟著大伙兒一起走了。這時候，有位小朋友看到他的“金魚”還在天空擺來擺去，就問：“你的‘金魚’怎么不收起來?”他笑著說：“‘金魚’已經(jīng)送給人家了。”
1、短文共有___________個自然段。
2、天上的風(fēng)箏都有哪幾種?
_____________________________。
3、哪種風(fēng)箏最好看?為什么?
_____________________________。
4、周恩來為什么要把風(fēng)箏送給小朋友?
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十、小小作家秀。
你用橡皮泥捏過什么物品，請把捏的經(jīng)過寫下來。
_____________________________。
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課后練習(xí)題 2
第一部分 基礎(chǔ)知識
一、 加點字選擇正確的讀音。
輕型(xín xíng) 兇猛(měn měng) 匕首(bǐ bì)
卵(luǎn nuǎn)生 沼(zǎo zhǎo)澤 屬于(sǔ shǔ)
二、組詞。
慢( ) 迷( ) 畏( )
漫( ) 謎( ) 偎( )
撿( ) 億( ) 形( )
劍( ) 憶( ) 型( )
三、近義詞。
大約( ) 茂密( ) 翱翔( )
鋒利( ) 消失( ) 神秘( )
四、選詞填空。
神秘 神奇
①這些古代傳說都被人們渲染上一層( )的色彩。
②大約在6500萬年以前，這些恐龍突然( )地消失了。
五、閱讀下文，請按要求填表
雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機。
名稱
外形特點
說明方法
雷龍
梁龍
劍龍
翼龍
第二部分 閱讀理解
螞蟻認路的本領(lǐng)很強，它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然能準確認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還能根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
1、 在橫線上給短文加個題目。
2、 從文中找出下列詞語的近義詞。
分辨( ) 仍舊( ) 借助( )
3、 找出本文的中心句并寫下來。
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __
4、讀了短文，我們知道螞蟻認路一靠( )，憑借( )辨別方向。二是根據(jù)( )認路。
5、你還知道哪些動物具有一些神奇的本領(lǐng)，請你寫下來
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第三部分 拓展提高
一、在每句話的括號內(nèi)填上一對意思相反的詞
1、我不喜歡( )的夏天，也不喜歡( )的冬天。
2、他( )地指揮著戰(zhàn)斗，一點也不( )。
3、這兒的村民已刷( )走向( )。
4、我本以為這件事很( )，誰知有這么( )。
5、我( )他的意思，可小明卻表示( )。
6、小胖過去很( )，現(xiàn)在變得( )多了。
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