四年級(jí)語(yǔ)文春期期中測(cè)試題
積累運(yùn)用（36分）
1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分） qiáo cuìxuàn lìqián chéngxīu rǔgān gàxiá zhǎixǔ pèi
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（3分）。暫時(shí)( zànzhàn )蛻皮（ tuótuì ）淙淙流淌 （ zōngcōng ）
殷紅（ yínyān ）卑微 （ bēibī ）檀香 （chántán ）
3. 下面詞語(yǔ)完全正確的一組是（ ），把不正確的字畫(huà)出來(lái)改正在橫線上。（5分.）
(1). 對(duì)付樂(lè)而忘返沐浴廝殺譏諷 （2） 一塌湖涂俏壁時(shí)辰娛樂(lè)胸有成竹
�。�3）嘆為觀之絨毛疲卷嘲笑雪橇 （3）逃之夭夭模訪骯臟潛入水底望梅止喝
4補(bǔ)充詞語(yǔ)（3分）
急不可（）（ ）技（ ）演 名（）其（ ）（ ）（ ）如珠 丟（）保（）喜（ ）樂(lè)見(jiàn)
5. 寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的句子。（3分） 萬(wàn)事俱備， 。 （ ）————為時(shí)不晚
，非一日之寒。 八仙過(guò)�！� ）
，下有蘇杭。 ，陽(yáng)朔山水甲桂林。
6. 根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)（5分）。（1），沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，冒充有本領(lǐng)，混在行家中間充數(shù)。（ ）
�。�2）、下定以死相拼的決心，有進(jìn)無(wú)退干到底。（ ）
�。�3）、禮物微薄而情誼深重。（ ）（4）、過(guò)于性急圖塊，反而不能達(dá)到目的。（ ）
(5)、做一件事，熟練了就能找到竅門(mén)。（ ）
7. 根據(jù)要求做題。（6分）
�。�1） 我們應(yīng)該虛心幫助同學(xué)。（修改病句）
�。�2） 我們會(huì)把北京城建設(shè)得更美好。（換個(gè)說(shuō)法意思不變）
�。�3） 真惹人喜愛(ài)。（補(bǔ)充句子）
�。�4） 寫(xiě)一句讀書(shū)名言：
�。�5） 爸爸準(zhǔn)確讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。（改為“把”字句）
（6） 柳條伸展在湖面上。（改為擬人句）
8. 按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（寫(xiě)三個(gè)） （4分）
（1） 反映春天景色特點(diǎn)的詞語(yǔ)：
�。�2） 帶有反義詞的詞語(yǔ)：
�。�3） 描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：
�。�4） 描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)：
9. 把下面錯(cuò)亂的句子排列整齊。（2分）
（ ）蝎子當(dāng)然也不甘示弱，用它的武器――尾刺，向壁虎很刺，但壁虎毫不在乎。
�。� ）它逐漸挨近蝎子，用尾巴對(duì)它猛擊一下。
�。� ）雙方激戰(zhàn)兩三個(gè)回合，壁虎大發(fā)虎威，縱身一躍，把蝎子捕食了。
（ ）當(dāng)它遇見(jiàn)兇狠的蝎子時(shí)，也面無(wú)懼色。
課文傳真（16分）
1. 花開(kāi)了，就像 似的。鳥(niǎo)飛了，就像 似的。蟲(chóng)子叫了，就像 似的。
2. 默寫(xiě)古詩(shī)《春日》。（4分）
3. 她帶來(lái)新葉， 她帶來(lái)葉笛， 她帶來(lái)鮮花， 她帶來(lái)鴿哨， …… 她帶來(lái) 給 她帶來(lái) 給 （3分）
4. 一本語(yǔ)文書(shū)就是一個(gè)神奇的世界，本學(xué)期我們教材中游覽了 的九寨溝， 的青島，領(lǐng)略了白鯨 ，了解了孫臏?zhǔn)且粋�(gè) 的人，《動(dòng)物的“睡眠”》讓我們知道了
，《馬蜂與熊瞎子》讓我們體會(huì)到自然界 。 (6分)
口語(yǔ)交際（3分）
你從電視、廣播、報(bào)紙等媒體中聽(tīng)到或看到什么新聞嗎？請(qǐng)你選擇有價(jià)值的一則寫(xiě)下了。
課外閱讀
春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的'春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī) 生命），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！
一陣風(fēng)吹過(guò)，小草挑起了歡快的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。
你別看小草這樣（ 軟弱 柔弱 ），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)�。 �
小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么（ 挺拔 挺立 ），可是它的生命力是多么（ 頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) ）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨辈菔钱?dāng)之無(wú)愧的。
1. 給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線上。（1分） 2“”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
3. “疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨币辉~你是這樣理解的。（2分）
4 . 按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分）
ABB: ABCC
AABC AABB
5. 下面對(duì)于短文的表述，哪句更準(zhǔn)確？（用∨表示） （2分）
�、� 本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。（ ）（2）本文贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。（ ）
�。�3） 本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。（ ）（4） 本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。 （ ）
6. 請(qǐng)你寫(xiě)出一句能夠體現(xiàn)小草精神古詩(shī)。 （2分）
7. 讀書(shū)做記號(hào)，可以幫助我們理解書(shū)的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。請(qǐng)你寫(xiě)出讀書(shū)做記號(hào)的幾種方法。（2分）
習(xí)作展示
寫(xiě)一種你喜歡的動(dòng)物，寫(xiě)出它的特點(diǎn)、生活習(xí)性。題目自擬，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順連貫，字跡工整。
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