初四上冊第五單元檢測試練習(xí)題和答案
一．積累及運(yùn)用
1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（5分）
闊綽（ ） chàn（ ）水 tuí （ ）唐 拗（ ）不過 花光如jiá（ ）
皴（ ）裂 海市shèn( )樓 囁嚅（ ） 吹毛求疵 （ ） 斷壁殘垣（ ）
2．小說是以（ ）為中心，通過（ ）的敘述和（ ）的描寫來反映社會與個人生活。
3．諸葛亮在《誡子書》中強(qiáng)調(diào)苦學(xué)與成才之間的關(guān)系的句子是______________________
文中“___________, ____________”成為千古名句，這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對他兒子的教誨和期望。
4．．《墨池記》中寫作者對王義之書法評價（即點出王義之在書法方面取得巨大成就原因）的語句是：___________ 、___________、___________、___________。
5．仿照“大自然的啟示”一類的警句，自選一種事物，造一個托物抒懷的句子。
無花果：沒有花香的炫耀，只有金秋的收獲。
稻穗： 空虛者的頭顱，總是昂的高高的。
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6．在你的課外閱讀中，你一定積累不少的有關(guān)勵志的名言或者佳句，請寫一則。
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二．文言文閱讀
閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。
墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，①因以及手其避邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？②人之有一能，③使后人尚之如此，④仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉。
1．填入文中橫線處的詞語正確的`一項是（ ）
A．①且 ②夫 ③而 ④雖 B．①而 ②蓋 ③且 ④況
C．①而 ②蓋 ③而 ④況 D．①而 ②夫 ③而 ④況
2．解釋文中的詞語。
�、偻仆蹙模� ②推其事： ③遺風(fēng)余思：
3．“其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？”句中三個“其”依次解釋正確的一項是（ ）
A．他（指王盛） 他的（指王盛的） 那些
B．莫非 它的（指州學(xué)的） 那些
C．莫非 他的（指王羲之的） 那些
D．難道 他的（指王羲之的） 他的（指王盛的）
4．對“被于來世者何如哉”一句理解正確的一項是（ ）
A．被后世的人怎樣看待呢？
B．用什么來影響后世的人呢？
C．直到來世，又會怎樣呢？
D．影響到后世的人，情況又會如何呢？
5．對文中州學(xué)教授王盛題字并請作者作記的目的，理解正確的一項是（ ）
A．提高景點知名度，招攬更多游客。
B．借表彰、推廣王羲之勤學(xué)苦練的精神，來勸勉州學(xué)學(xué)生刻苦讀書。
C．附庸風(fēng)雅，借曾鞏才氣抬高自己的聲望。
D．仰慕王羲之，不想讓他的遺跡默默無聞于民間。
三、閱讀短文，回答問題。
作文多在“三上” ①
歐陽修
錢思公②雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛③時嘗語僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭④。蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然，聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此⑤。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾⑥。
①三上：指“馬上”、“枕上”和“廁上”。②錢思公：錢惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深(謝絳)、宋公垂(宋綬)也以文學(xué)知名一時。③西洛：西京洛陽。④小說：指先秦百家著作以及后來的各種雜記。小辭：指詞典、小令。⑤瑯然：聲音清脆。篤學(xué)：十分好學(xué)。⑥屬思：思考，構(gòu)思。
(1)文章記敘了三件事，直接記述了 ；轉(zhuǎn)述謝希深 介紹；作者自道 。
(2)這些事例給你什幺啟迪?
參考答案：
一、1．D 2．①推究 ②推廣 ③遺留下來的作風(fēng)和思想
二、 3．C 4．D 5．B
三、
(1)錢思公喜好讀書的表現(xiàn) 宋公垂勤學(xué)的事例 作文多在“三上”的特點和體會
(2)惜時好學(xué)才能有成就
(解說：這一環(huán)節(jié)旨在指導(dǎo)學(xué)生注意一詞多義的現(xiàn)象，積累文言詞匯，把文言文讀通、讀懂，做到“字得其訓(xùn)，句索其旨”，進(jìn)而理解文章的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人勤奮好學(xué)的精神。)
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