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    1. 課文組歌的同步練習(xí)題

      時(shí)間:2021-06-12 12:48:06 試題 我要投稿

      課文組歌的同步練習(xí)題

        積累運(yùn)用

        1.給下列加點(diǎn)的字注音。

        璀璨( ) 執(zhí)拗( ) 急躁( ) 長(zhǎng)吁短嘆( ) 夜闌人靜( )

        饋贈(zèng)( ) 憔悴( ) 真諦( ) 千山萬壑( ) 徹夜不寐( )

        2.請(qǐng)將下列詞語用到你所寫的句子中去。

        璀璨——

        鑲嵌—-

        3.填空題。

        (1)紀(jì)伯倫,________著名詩人,畫家。著有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。

        (2)在《浪之歌》這首散文詩里,海浪被詩人賦予了________ 的形象,詩中海浪的愛情的內(nèi)涵,那不僅僅是對(duì)________的愛情,是對(duì)更廣闊的________所懷的滿腹的愛情。

        (3)在散文詩《雨之歌》里,雨的形象是一個(gè)________的形象,它裝點(diǎn)________,它鑲嵌________,它滋潤(rùn)________;這也是一個(gè)________的形象,把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。

        4.舉例說明散文詩《雨之歌》中擬人修辭手法的運(yùn)用及其作用。

        舉例:

        作用:

        5.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

        《雨之歌》的第七自然段中隨著“窗戶上的玻璃”和“敏感的心扉”的出現(xiàn),開始出現(xiàn)“人”的`形象,請(qǐng)你說說“人”的出現(xiàn)有怎樣的作用?

        閱讀理解

        我同海岸是一對(duì)情人。愛情讓我們相親相近,空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里,為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體;我要用自己的津液讓它的心冷卻一些,別那么過分熾熱。

        清晨,我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟,于是他把我緊緊摟抱在懷中;傍晚,我把愛戀的禱詞歌吟,于是他將我親吻。

        我生性執(zhí)拗,急躁;我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。

        潮水漲來時(shí),我擁抱著他;潮水退去時(shí),我撲倒在他的腳下。

        曾有多少次,當(dāng)美人魚從海底鉆出海面,坐在礁石上欣賞星空時(shí),我圍繞她們跳過舞;曾有多少次,當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時(shí),我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆,幫助他將衷情吐露;曾有多少次,我與礁石同席對(duì)飲,它竟紋絲不動(dòng),我同它嘻嘻哈哈,它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體,使他們從死里逃生;我又從海底偷出過多少珍珠,作為向美女麗人的饋贈(zèng)。

        夜闌人靜,萬物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡,惟有我徹夜不寐;時(shí)而歌唱,時(shí)而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我形容憔悴?v使我滿腹愛情,而愛情的真諦就是清醒。

        這就是我的生活;這就是我終身的工作。

        1.請(qǐng)找出本文中第一至第四自然段中表示韻腳的字(找出主要的幾個(gè)即可)。 ’

        第一自然段:________、________、________;

        第二自然段:________、________、________、________;

        第三自然段:________、________;

        第四自然段:________、________。

        2.如何理解本文的末尾一句的意思。

        3.詩人為什么要在詩歌中塑造海浪這一形象?

        4.如何理解作者在文中所塑造的海浪形象?

        5.“嗚呼!徹夜不眠使我形容憔悴?v使我滿腹愛情,而愛情的真諦就是清醒!蹦阏J(rèn)為這里的連接詞“縱使”用得恰當(dāng)嗎?

        6.仿照第五自然段的句式特點(diǎn),寫一段話。

        曾有多少次,當(dāng)________時(shí),我________ ;曾有多少次,當(dāng)________時(shí),我________;曾有多少次,當(dāng)________________時(shí),我________________。

        答案:

        積累運(yùn)用

        1.càn niù zào xū 1án kuì cuì dì hè mèi

        2.略

        3.

        (1)黎巴嫩

        (2)浪漫的愛人海岸世間萬物

        (3)奉獻(xiàn)者千山萬壑綠野大地世間萬物使者

        4.略

        5.萬物有靈,只是因?yàn)槿说拇嬖,也正是因(yàn)橛辛擞徐`性的人的存在,萬物才顯得有了靈性。正是有了人的出現(xiàn),雨點(diǎn)的敲擊才構(gòu)成一種樂曲。也是因?yàn)槿说拇嬖冢瓴奴@得了一種新的使者的身份。

        閱讀理解

        1.略

        2.在這首散文詩里,海浪與詩人的形象已經(jīng)合為一體,海浪的傾訴已經(jīng)幻化為詩人自己的堅(jiān)定的聲音,海浪成了詩人自己的化身,海浪的工作也就成了詩人的工作。所以,作者這么說。

        3.詩人的故國(guó)地處地中海的東端,海浪對(duì)海岸的忠貞與愛戀給作者留下了很深的印象。海浪除具有人的特點(diǎn)、能借以很好地表達(dá)詩人的情感之外,還具有浪的特點(diǎn)。由此也說明,這一擬人形象是用得很成功的,顯示了詩人杰出的藝術(shù)才能。

        4.海浪對(duì)情侶海岸一往情深,忠貞不二。他容忍海岸的“任性”,靜靜地守護(hù)著海岸;任何困難都不能動(dòng)搖他對(duì)愛情的信念,顯示出無限的忠誠(chéng)。海浪對(duì)愛情的這種態(tài)度,也正是詩人對(duì)祖國(guó)深厚情愛的反映。

        5.這是一題開放題,可以認(rèn)為恰當(dāng),也可以認(rèn)為不恰當(dāng)。如認(rèn)為這里的連接詞使用恰當(dāng),就要扣住是散文詩不同于抒情散文的特點(diǎn)來回答問題。如果認(rèn)為這里的連接詞使用不夠恰當(dāng),就要說這里的“縱使”應(yīng)該用“然而”或“但是”來替換,在語義上更明白一些,語法上也較合規(guī)范。

        6.略

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