主題班會設(shè)計(jì)方案【實(shí)用11篇】
上學(xué)的時候，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編幫大家整理的主題班會設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇1
可以通過心理主題班會讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；提高大學(xué)生對心理健康問題重要性的認(rèn)識，讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量；同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高同學(xué)們的心理保健意識，以及如何保持一個良好的心理狀況，使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過好大學(xué)最后一年的時光。
一、活動背景：
從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平。
二、活動目的及意義：
通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的`新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量；同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。
三、活動主題：
擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢
四、活動對象：
xx級平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生
五、活動時間：
1#203
六、活動地點(diǎn)：
12月1日
七、活動所需物品：
精美禮品、音響等
八、活動流程：
�。ㄒ唬┗顒忧捌诠ぷ鳎荷暾埥淌�、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。
（二）活動開始：
�。�1）支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。
�。�2）請我們班的k王—同學(xué)高歌一曲。
�。�3）文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性。
�。�4）聽音樂猜歌名接歌曲a。由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；b。讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目
（5）請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。
�。ㄈ┬睦頊y驗(yàn)：（心理健康測試表另外附件）
（四）請班主任對我們的這次班會舉行評點(diǎn)和總結(jié)
九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
約35元。
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇2
一、班會目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識到良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，提高自我控制能力；
2、使學(xué)生重視生活的細(xì)節(jié)問題，認(rèn)識到細(xì)節(jié)可以決定成敗；
3、引導(dǎo)學(xué)生做好切實(shí)可行的行動計(jì)劃。
二、班會形式：
老師引導(dǎo)、學(xué)生參與的交流討論模式
三、班會內(nèi)容：
1、在黑板上寫好班會主題“養(yǎng)成良好習(xí)慣，注重生活細(xì)節(jié)”；
2、讓同學(xué)們相互之間總結(jié)自己進(jìn)入高中以來的好習(xí)慣和壞習(xí)慣；
3、設(shè)計(jì)改掉壞習(xí)慣的表格，每人一份。
四、課前準(zhǔn)備
大家先品讀一首杜甫的詩《江漢》：“江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途�！鼻昂笸瑢W(xué)們互相討論，看看這首詩好在何處？
五、班會過程：
�。ㄒ唬�、講故事引主題
給大家講兩個故事：
其一，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。大家能得出什么結(jié)論？
明確：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
其二，一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？
明確：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些�！�
這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說習(xí)慣決定命運(yùn)是毫不夸張的，我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學(xué)習(xí)，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習(xí)慣，剛才仔細(xì)觀察了大家討論時候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的壞習(xí)慣，正是這些壞習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)效率。不信，我們可以再做一道學(xué)習(xí)時間利用率的計(jì)算題。
�。ǘ⒆プ∩罴�(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
�。�1）文明待人：孝敬父母，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有愛朋友
�。�2）住校生在學(xué)校熄燈后不要大聲喧嘩，以免影響到其他同學(xué)休息；不在樓道內(nèi)打鬧嬉笑，教學(xué)樓是學(xué)習(xí)的場所，希望同學(xué)們保持它的安靜；吃飯的時候主動排隊(duì)；同學(xué)不在的'時候，不亂翻別人的東西；課間的時候不要用粉筆頭等教學(xué)用具打鬧。
�。�3）愛護(hù)公共用品：咱們學(xué)校的雕塑、欄桿、花草樹木；班里的衛(wèi)生用具，包括咱們班的掃把、撮箕、拖把、垃圾桶等。
�。�4）保持積極向上的心態(tài)：花季般年齡，希望你們充滿朝氣、活力四射，不管做什么事都要有一個積極樂觀的態(tài)度。
�。�5）養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣：學(xué)校是一個大家庭，不管是在吃飯、買東西、上廁所等時候，一定要養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣。希望同學(xué)一起努力來營造一個氣息和諧、文明禮讓的北高校園氛圍。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度：態(tài)度決定一切！首先要使學(xué)生搞清楚同學(xué)們不是在為家長學(xué)習(xí)，更不是為老師學(xué)習(xí)。抱著一種正確的態(tài)度去做一點(diǎn)事，你會收到意想不到的效果。
�。�2）充分利用好早晨的時間：俗話說得好“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，早晨剛起來，頭腦比較清醒，到教室后多看一下語言類的的書籍，而且要大聲讀出來。
�。�3）上課認(rèn)真聽講：不允許上課玩手機(jī)、交頭接耳、說話、看小說等一切對上課不利的行為。
（4）認(rèn)真做作業(yè)：學(xué)習(xí)是自己的事情絕對不允許不交作業(yè)，更不允許抄作業(yè)，另外還要必須保持作業(yè)本的整潔與書寫字體的工整。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
（1）不隨手丟垃圾、不隨地吐痰：作為一個高中生，要以不隨地扔垃圾為榮，看到別人有這種行為要及時阻止，生活在學(xué)校這個大家庭里，大家都要為北京高中的衛(wèi)生作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
�。�2）搞好個人衛(wèi)生：住校生同學(xué)勤曬被褥，勤洗衣服，時刻保持好個人衛(wèi)生。
�。�3）衛(wèi)生值日生盡到自己的職責(zé)：按班級分配好的任務(wù)，負(fù)責(zé)教師和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生的同學(xué)要提前到教室，盡力做好自己的任務(wù)。同學(xué)們應(yīng)該一起努力保持好我們周圍的衛(wèi)生，為好好學(xué)習(xí)提供一個良好的環(huán)境。
�。ㄈ⒄埻瑢W(xué)自由討論，然后再發(fā)言
請班里的每一位同學(xué)注意發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是自己身上存在的好習(xí)慣，也可以是壞習(xí)慣。如果是好習(xí)慣要大力表揚(yáng)，使同學(xué)們相互借鑒相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，是壞習(xí)慣要努力改正。
六、班會總結(jié)
班主任老師做班會總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣可以使同學(xué)們終生受益。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是由生活的細(xì)節(jié)，生活中的點(diǎn)滴小事養(yǎng)成的。給同學(xué)講“千里長提，始于蟻闕”的故事，只有養(yǎng)成了重視生活中的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能是同學(xué)們終生受益。只有養(yǎng)成好良好的習(xí)慣，從自身各個方面嚴(yán)格要求自己，才能愉快輕松的走完自己的高中路程，三年之后20xx年的高考才能考出優(yōu)異的成績，入取道自己理想的大學(xué)。
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動內(nèi)容
學(xué)會感恩
二、活動目的
針對當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學(xué)生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會主題、通過看、說、演、寫的活動，讓學(xué)生從小就學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！
三、活動過程
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事、動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會、（師板書：學(xué)會感恩）
從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關(guān)、（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學(xué)習(xí)典型：
1、出示故事（課件：《地震中的母愛》）
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的、透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了、救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)、當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”、他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活著”、經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有34個月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖、隨行的醫(yī)生過來，解開被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里、醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”、看慣了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了、手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了、
2、播放廣告課件：家
3、從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗(yàn)父母對孩子的那份無私的愛、）
4、學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目，體驗(yàn)父母的愛
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事、相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情、
1、先來說說和父母之間的故事、請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧！（直接指名說）
2、學(xué)生表演自創(chuàng)小品《樂樂的改變》（表演者：史潔、阿依達(dá)娜等）表演后就小品情節(jié)對學(xué)生進(jìn)行問答、
3、讓我們再從從學(xué)校談起、、引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說、）
4、請幾位同學(xué)說說他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事
師總結(jié)：當(dāng)父母抬起手時，我們應(yīng)感恩—他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當(dāng)老師生氣的'時候，我們應(yīng)感恩—老師是愛我們的，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ覀円皇聼o成！
多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
�。ㄋ模└卸魃鐣吨袆樱�
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，享受著免費(fèi)的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會！
我們生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂，身體的健康……應(yīng)感恩社會！
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會、
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下、下面我們就來看幾個例子、所有的行動、行為都在大家的眼中、相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時代小學(xué)生的美麗風(fēng)采、
四、活動作業(yè)
1、將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母；
2、為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等、
3、給老師寫一封今后怎樣學(xué)校的信
五、總結(jié)延伸
送給大家?guī)拙湓�，送給大家一首歌�。ㄕn件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠(yuǎn)抱有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去生活！
學(xué)會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)、親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功、
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情；常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華、
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇4
活動目的：
1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信�；顒訙�(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演。
活動過程：
一、揭示主題，宣布活動開始。教師講關(guān)于一頭大象的成長實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？學(xué)生：因?yàn)樾r候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠(yuǎn)也不行了。教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？學(xué)生：行。教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查問卷調(diào)查：
1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎？
2、你能成為班級中出色的一員嗎？
3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎？
4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？
5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想？
甲：自信如筆，書寫著我們成功的'篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。
乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？
同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3：那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢？
同學(xué)1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。
甲：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入:
三、榜樣篇。觀看姚明等介紹：姚明出生于上海的一個籃球世家。父親2.08米，曾效力于上海男籃；母親1.88米，70年代是中國女籃的主力隊(duì)員。父母身高的特征和對籃球酷愛的基因，都毫無保留地傳給了他。9歲那年，姚明在上海徐匯區(qū)少年體校開始接受業(yè)余訓(xùn)練。由于從小受到的家庭熏陶，他對籃球的悟性，逐漸顯露出來。5年后，他進(jìn)入上海青年隊(duì)；17歲入選國家青年隊(duì)；18歲穿上了中國隊(duì)服。人們常常愿意把姚明和王治郅這兩個中國男籃的“頂梁柱”相提并論，什么姚明在今年甲A聯(lián)賽中奪得籃板、扣籃、蓋帽三個第一，應(yīng)該如何如何；什么王治郅摘走最有價值球員獎，應(yīng)該如何如何等等。姚明自己并不愿進(jìn)行這樣的比較，包括王治郅也覺得雙方并沒有什么可比性。"我們并不是一類打法一種類型的球員，若非要放在一起比較，我覺得挺困難的。我就是我自己，有長處也有不足，我會學(xué)習(xí)別人的長處，也會彌補(bǔ)自己的不足。"姚明個性十足地說。姚明xx年曾去美國參加一段時間的訓(xùn)練，其內(nèi)線的威力，令他的美國教練和隊(duì)友有所領(lǐng)教；本來今年他也有機(jī)會到印第安納波利斯參加耐吉青年籃球?qū)官悺Ｄ峭且淮蚊绹殬I(yè)籃球聯(lián)賽球探挖掘球星的大聚會。然而，入選中國男籃備戰(zhàn)奧運(yùn)會的集訓(xùn)隊(duì)后，他便無條件地服從了國家的安排。熟悉中國籃球的人士認(rèn)為，美國職業(yè)籃球與中國籃球完全不同，姚明只有到美國職業(yè)籃球聯(lián)賽去，才有可能提高技藝。有些經(jīng)紀(jì)公司也在通過各種渠道爭取他去美國職業(yè)籃球聯(lián)賽選秀。20xx-xx年賽季，在所有NBA球員中投籃命中率列第7，平均每場封蓋列第13，平均每場籃板列第15。
甲：其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。（同學(xué)表演節(jié)目）
乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來讀讀自信的名言自信是成功的第一秘訣。——愛默生深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己�！喔魏稳硕紤�(yīng)該有自尊心，自信心，獨(dú)立性，不然就是奴才�！焯亓⒌厍蛏系娜魏我稽c(diǎn)離太陽都同樣地遙遠(yuǎn)�！D我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽�！瓌谑扛９懦巳烁褚酝�，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。——培爾辛有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)�！R爾頓哥倫布發(fā)現(xiàn)了一個世界，卻沒有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”�！Ｋ拍饶軌蚴刮绎h浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心�！o論如何，“流言”總不能嚇啞我的。——魯迅天生我材必有用。——李白吾無過人者，但生平行為，無不可對人言耳。——司馬光自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。
五、老師講話。同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動目的
1.使學(xué)生認(rèn)識到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。
2.使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3.使同學(xué)們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。
4.鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，迎接未來的挑戰(zhàn)。
二、活動意義
通過回顧前兩個學(xué)期的大學(xué)經(jīng)歷，討論分析我們?nèi)绾胃玫陌盐兆‖F(xiàn)在美好的大學(xué)時光，正確的認(rèn)識和評價自身，在充分分析自身的情況下，明確社會需求，準(zhǔn)確個人定位，帶動更多的同學(xué)積極地“把握現(xiàn)在，并結(jié)合自身特點(diǎn)，規(guī)劃未來”!
三、活動形式
表演，游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。
四、活動前準(zhǔn)備
1、征求同學(xué)們的意見及建議，結(jié)合班級學(xué)生中存在的實(shí)際問題，初步確定班會主題
2、召開班團(tuán)干部會議，正式確定班會主題，并正式制定班會活動方案。
3、圍繞班會主題方案，確定主題班會活動組委會，由組委會帶領(lǐng)各小組成員搜集資料，盡可能的讓所有同學(xué)都參與進(jìn)來。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動氛圍。
4、進(jìn)一步的確定核實(shí)活動方案的可實(shí)施行、可操作性，把不合理的地方適當(dāng)?shù)淖餍薷�，并確定活動時間、地點(diǎn)及活動前的一切準(zhǔn)備工作。
五、活動過程
主持人：同學(xué)們!當(dāng)你們撕下一頁頁日歷，看著時針一圈又一圈地的轉(zhuǎn)過時，你有何感想呢?在這里，我首先大聲地回答你們，我會握著拳頭對著鏡子里的自己認(rèn)真地說：要珍惜時間，要珍惜你的最佳年華!別讓今天在你的不經(jīng)意中偷偷溜走!別讓你的理想，成為一個永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的夢想!
同學(xué)們，你們一定聽過《傷仲永》的故事吧!仲永小時候被人們稱頌為神童。五歲時就才華橫溢，不僅出口成章，而且能吟詩作對。受到了各界人士的贊賞與厚待;而仲永到了十二三歲時才華平平;二十歲時，更是被人們認(rèn)為才華已盡。難道是他出意外了還是他越大越傻了呢?不!是他的父母沒有讓他好好地利用時間、利用最佳的年華繼續(xù)學(xué)習(xí)，而是把他作為了獲得美食與金錢的工具。以致于他的天賦被消磨殆盡。這正是“天才如果每天躺在草坪上悠閑地吹風(fēng)，天才也會變成廢物。”也印證了愛因斯坦所說的：天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。連一代巨人愛因斯坦都這么謙虛好學(xué)，這么強(qiáng)調(diào)人為的因素，難道我們可以例外嗎?還有我們熟悉的發(fā)現(xiàn)鐳的居里夫人、發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的牛頓、證明歌德巴赫猜想的陳景潤，再有我們大家都追逐的足球明星李瑋鋒、小貝、羅納爾多等，哪一個人的成功不是用爭分奪秒，廢寢忘食換來的呢?
主持人：現(xiàn)在我們一起來做個計(jì)算吧。人的`一生幾十年的光陰，去掉幼年，老年，生病等等，剩下的可以自由自在的年歲有多少;再去掉一天八小時的或更多的時間睡眠，實(shí)實(shí)在在的、可以利用的、還剩下多少;最后我們來預(yù)測一下我們的年壽有幾何。你們能預(yù)測嗎?我不能!
上天賦予我們的生命只有一次。生命是寶貴的!而生命是一分一秒的時間堆積成的。浪費(fèi)了時間就等于浪費(fèi)生命!
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇6
一、目的要求：
本次活動，讓學(xué)生們通過辭舊迎新慶祝活動，對過去一年作一回顧，并對新的一年進(jìn)行全面的展望，并利用成人宣誓儀式，讓學(xué)生更加明確自己的職責(zé)，并作出新年的規(guī)劃與打算，同時通過全班同學(xué)互贈祝福來增進(jìn)同學(xué)了解與友誼，增強(qiáng)班級的凝聚力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、設(shè)計(jì)活動方案和報頭
2、確定人選主持人兩名舞蹈《今夜無眠》，表演者四名英文詩《師恩難忘》朗誦者兩名“成人宣誓儀式”領(lǐng)誓人：班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，宣誓人：年滿18周歲的同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)祝愿致辭邀請一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到場“新年的打算”發(fā)言人4人青春勁舞《動起來》表演者6—8人(視場地面積而定)歌曲《明天會更好》演唱者：全體同學(xué)。
3、道具準(zhǔn)備：周冰倩演唱的《今夜無眠》演奏帶錄音剪輯《新年的鐘聲》音樂《成人宣誓誓詞》準(zhǔn)備“新年打算”發(fā)言稿準(zhǔn)備，英文詩《師恩難忘》內(nèi)容準(zhǔn)備“發(fā)自內(nèi)心的祝�！蓖瑢W(xué)們自己書寫的賀年卡(每人一張)“感謝您，親愛的老師”賀年卡(視教師的數(shù)量而定)《動起來》音樂(香港藝人郭富城演唱版)歌曲《明天會更好》伴奏音樂
三、活動過程
1、(主持人出場)甲：365里路程將在今夜走完，365頁臺歷將從明日換篇。
乙：在舊歲姍姍遠(yuǎn)去的背影里，在新年將至的腳步聲中，我們奏響了辭舊迎新的樂章。
合：“新的鐘聲別樣響”辭舊迎新主題班會正式開始!甲：日月煥新，海角天涯皆溢彩!
乙：山河鋪錦，疆南地北總宜春!甲：在鄉(xiāng)村老樹上喜鵲的喳喳叫聲中，在城市街頭上燈籠的紅艷艷中，新年向我們走來!
乙：在老人捋須揚(yáng)眉的欣喜中，在兒童擺臂自樂的歡笑中，新年向我們走來!
甲：它帶著全新的氣息，帶著嶄新的景象向我們走來了，乙：它帶著和煦的陽光，帶著衷心的祝福向我們走來了，甲：此時此刻，大江南北，歌綿綿，激情無限!
乙：此時此刻，長城內(nèi)外，舞翩翩，歡樂無限!請聽
2、舞蹈《今夜無眠》表演(放周冰倩演唱帶)
甲：踏著音樂的節(jié)拍，聆聽著同學(xué)們的歡呼，新年來了，乙：穿過我們的身體，穿過時光的洗禮，新年的鐘聲響了。播放“新年的`鐘聲”錄音甲：鐘聲一響辭舊歲，它是個感嘆號，感嘆歲月的流逝!
乙：鐘聲一響萬物春，它是個問號，勾畫著美好的明天。
甲：從16歲變成了17歲，從17歲變成了18歲，雖然這只是一個數(shù)字的的躍進(jìn)，它卻昭示著我們已向成人靠近，或者已經(jīng)加入了成人的行列。
乙：民法規(guī)定，已滿18周歲的公民是完全民事行為能力人，法律已賦予我們更多的權(quán)利與義務(wù)。下面請已滿18周歲的同學(xué)上臺，在班主任老師的引導(dǎo)下，舉行成人宣誓儀式。有請班主任領(lǐng)誓。
3、成人宣誓儀式。甲：撫今追昔，我們豪情滿懷;展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
乙：今天我們很榮幸請來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)光臨我們的班會，在這激情滿懷的時刻，他有勉勵的話要對我們說，有請領(lǐng)導(dǎo)致辭
4、領(lǐng)導(dǎo)致辭甲：權(quán)利與義務(wù)是一對孿生兄弟，長大成人，我們擁有了更大的權(quán)利，乙：再添一歲，我們也肩負(fù)了更多的義務(wù)和責(zé)任。甲：一元復(fù)始，氣象萬千，每年的這一天都是一條起跑線，乙：又長一歲，責(zé)任在肩，每年的這一天都是一座加油站。聆聽了新年的鐘聲，在新的一年，我們有什么打算呢?新年的打算(學(xué)生發(fā)言)
甲：同學(xué)們，當(dāng)生命運(yùn)行的軌跡與色彩斑斕的青春年輪線悄然交匯時，哪一雙清澈純真的雙眸，不曾閃露出對未來的憧憬?
乙：當(dāng)我們聆聽著新年的鐘聲，第一次站在成人方陣中，舉起稚嫩的拳頭，莊嚴(yán)地宣誓時，我們心中有太多的感謝。
甲：我們感謝陽光的普照，雨露的滋潤。
乙：我們感謝父母的呵護(hù)，老師的恩澤。
合：如山的恩情，我們無法回報。此時此刻，我們只有向你們送去新年的祝福，道一聲我們發(fā)自肺腑的感謝——《師恩難忘》
5、英文詩朗誦《師恩難忘》，在朗誦中間，主持人向到場教師鞠躬并贈送新年賀卡。
甲：有人說，年輕是銀，年輕是金，年輕就是一顆奔騰的芯乙：年輕人氣宇軒昂，年輕人斗志昂揚(yáng)，年輕人是早晨八·九點(diǎn)的太陽。
甲：今天是個特殊的日子，今夜是個不眠之夜，世界因我們而精彩，今夜由我們來主宰，乙：踏起青春的步伐我們舞姿翩翩，和著青春的旋律我們風(fēng)采乍現(xiàn)，甲：跳起來，晃動歡快的腦袋，乙：動起來，和著青春的節(jié)拍!請所有愛好街舞的同學(xué)們都跳起來
6、多人勁舞《動起來》甲：風(fēng)兒輕輕掠過，是在傳遞什么，還是在等待什么?
乙：是在傳遞著我們的歌聲、笑聲，等待著你我精彩的人生。
甲：同學(xué)們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧。
乙：用我們青春的朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃，放飛我們的希望，升騰我們的夢想，合：祝愿大家在新的一年里萬象更新，好運(yùn)常伴，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，早日成為一個大寫的人!
7、合唱歌曲《明天會更好》在演唱中，主持人手拿由每個同學(xué)自己書寫祝福語的賀年卡隨機(jī)分發(fā)，主題班會在歌聲中結(jié)束!
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇7
學(xué)情分析：
自信是成功的第一秘訣，自信是成功的基石，自信對一個人的成長是很關(guān)鍵的。今學(xué)期剛開始，我看到班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，在學(xué)習(xí)上顯得比較被動，我在班級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名言，并確立了自己的座右銘，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力明顯增強(qiáng)了很多。的確，當(dāng)一個人充滿自信的從事某項(xiàng)工作他很有可能取得成功。隨著學(xué)校自信月活動的開展，班級學(xué)生的精神面貌煥然一新，班級各項(xiàng)工作有序高效的開展，我在班級召開了“交流名人自信故事”的主題班會，學(xué)生受到了很大的啟發(fā)。原來后進(jìn)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，整個班級呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。目前班級出現(xiàn)了很好的典型，
自信是一個理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，在前段交流名人自信故事的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識到自信的重要作用。在教學(xué)中應(yīng)采用靈活的教學(xué)方式，如引進(jìn)電化教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境。同時通過生活中的鏡頭展示使學(xué)生對自信有更深的理解。使學(xué)生從提供的事例中充分認(rèn)識自信的重要作用。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自信的重要作用。
2、了解一個人樹立自信的基本途徑和方法，初步學(xué)會樹立自信的方法，在對自我正確評價的`基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。
3、正確認(rèn)識自我價值和優(yōu)勢，樹立自信，確定正確的目標(biāo)，自信的為之奮斗。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：整理有關(guān)自信對自己成功影響大的事例材料；訪問本班同學(xué)，了解其培養(yǎng)自信的方法。準(zhǔn)備《自信之花永遠(yuǎn)綻放》的朗誦。
2、教師準(zhǔn)備：
�。�1）對學(xué)生的自信狀況進(jìn)行調(diào)查，尤其是對于有自卑心理的學(xué)生，可通過談話了解造成其自卑的原因。
�。�2）制作課堂教學(xué)中所需的課件。
活動過程：
蘇晨：同學(xué)們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會邁得更堅(jiān)定，更坦然，讓自信伴我們成長，初二（一）班主題班會“自信伴我們成長” 現(xiàn)在開始。首先讓我們唱得我們自己改編的自信班歌�！鞍肯琛保ㄒ魳讽懫�，文藝委員唐楨鋅上指揮）(歌詞： 同學(xué)們，振作起來！讓自信伴我們成長。加油，為我們的明天而努力，實(shí)現(xiàn)我們崇高的理想。我們是要選擇退還是進(jìn)，我們要做主人去努力的拼搏！我們的未來充滿美好與希望。我們今天在默默耕耘，明天是祖國的棟梁！我們今天滿懷著信心，明天要收獲成功累累的碩果。加油，加油，前進(jìn)的二.1。同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔！同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔！)
蘇晨：同學(xué)們唱出了熱情，唱出了自信，唱出了積極向上，敢于拼搏的初二.一班精神。
劉媛：聽到著嘹亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛結(jié)束的振奮人心的運(yùn)動會，同學(xué)們，你們還記得我們?nèi)〉昧四男┏煽儐�？（林秀：獲得了精神文明獎，朱寶軍：還有團(tuán)體總分第一名，高出第二名八十多分，還有廣播操優(yōu)勝獎）
劉媛接著說：對，一個自信、團(tuán)結(jié)，積極進(jìn)取的班集體已形成，自信是我們成功的關(guān)鍵，自信激勵著我們不斷向前。
蘇晨：同學(xué)們，以前我們組織大家搜集交流了有關(guān)名人自信故事，現(xiàn)在隨著學(xué)校自信月活動的開展。我們班很多同學(xué)都有了自己的自信小故事，下面進(jìn)入主題班會第一個板塊——身邊的小故事。
自信是成功的第一秘訣——愛默生
先請張代鵬同學(xué)：
�。ㄏ拢┱埼夯瑢W(xué)：
�。ㄏ拢┱垊㈣⊥瑢W(xué)：
蘇晨：聽了身邊的自信故事，你有什么感觸呢？（同學(xué)談自己的感觸）
劉媛：這三位同學(xué)屬于不同的類型，但在他們身上有個共同點(diǎn)：都感受到自信的重要性，愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣”我們要滿懷自信為自己加油�。ㄈ喽几凹佑�，加油，加油�。�
蘇晨：我們都要為自己加油，讓自信伴我們成長，生活因有自信而精彩，聽了同學(xué)的自信小故事�，F(xiàn)在再讓我們看一看生活中的兩個場景，進(jìn)入主題班會的第二板塊（校園多棱鏡）要有自信，然后全力以赴，假如有了這種信念，任何事情十分八九都能成功
——威爾遜
第一個鏡頭：
展示表演：鏡頭一：“誰是自信者？”
�。▋�(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。
文：�。�，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？
�。幔海ㄗ员暗兀┌�，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
�。幔哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量， 你還是放過我吧。
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇8
活動準(zhǔn)備
首先，我們需要確定主題班會的活動時間和地點(diǎn)。可以選擇一個距離學(xué)期結(jié)束前幾周的時間，這樣可以讓學(xué)生在課余時間充分準(zhǔn)備和思考。活動地點(diǎn)可以選擇在學(xué)校教室、禮堂或者露天場地，根據(jù)班級人數(shù)和場地狀況進(jìn)行調(diào)整。
接下來，我們需要準(zhǔn)備相關(guān)的道具和材料�？梢詼�(zhǔn)備一些鮮花、賀卡、感謝信的紙張、貼紙等，用于活動中的互動環(huán)節(jié)。
同時，我們需要將活動的目標(biāo)和主題傳達(dá)給學(xué)生和家長。可以通過班級群、家長會或者傳單的方式將活動內(nèi)容告知學(xué)生和家長，讓他們提前做好準(zhǔn)備。
活動流程
活動開始前，可以播放一段感恩的音樂，營造溫馨的氛圍。接下來，可以按照以下流程進(jìn)行活動：
開場致辭：由班主任或?qū)W生代表致辭，介紹活動的目的和意義。 學(xué)生分享：安排幾位學(xué)生上臺分享自己對父母的感恩和體諒之處，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或者親身經(jīng)歷的事例，深入淺出地表達(dá)出對父母的心聲。 家長分享：邀請幾位家長上臺分享他們對子女的體諒和理解，可以讓家長們提前準(zhǔn)備一些話題，例如“你對子女的鼓勵和支持是如何體現(xiàn)的`？”、“你在孩子成長過程中做過哪些讓他們感動的事情？”等。 互動環(huán)節(jié)：通過發(fā)放賀卡、紙張和貼紙等，讓學(xué)生和家長在紙上寫下對父母的感謝的話語，然后互相交換，并在發(fā)言環(huán)節(jié)中表達(dá)出來。 總結(jié)發(fā)言：由班主任或?qū)W生代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，回顧活動中的精彩瞬間，并對學(xué)生和家長的付出表示感謝�；顒恿咙c(diǎn)
為了增加活動的亮點(diǎn)，我們可以在活動中添加一些特色環(huán)節(jié)：
感恩祝福：在活動結(jié)束前，可以邀請所有學(xué)生和家長一起站起來，手拉手圍成一個大圈，大家齊聲為父母送上一句感恩和祝福的話語。 現(xiàn)場互動：可以設(shè)置一個父母互動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生和家長進(jìn)行小游戲或者問答，增加互動和參與感。 合影留念：活動結(jié)束時，可以組織一次全體合影，留下美好的回憶�；顒釉u估
活動結(jié)束后，我們可以進(jìn)行一次評估，以了解活動取得的效果，并針對不足之處進(jìn)行改進(jìn)：
學(xué)生反饋：可以通過班會記錄、問卷調(diào)查或者口頭表達(dá)的方式聽取學(xué)生對活動的反饋意見。 家長反饋：可以通過家委會或者家長群的方式征求家長對活動的意見和建議。 教師總結(jié)：班主任可以對活動進(jìn)行總結(jié)，分析活動的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出下一步的改進(jìn)方案�；顒友由�
為了讓學(xué)生對感恩和體諒父母的意義有更深入的理解，可以在活動結(jié)束后進(jìn)行一些延伸：
課堂反思：在教育教學(xué)中滲透感恩與體諒的理念，例如組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題的辯論賽、作文比賽等。 家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生與父母一起完成，例如一起制作一張感恩卡片、一起閱讀一本感恩故事書等。 社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)服務(wù)活動，例如幫助社區(qū)老人打掃衛(wèi)生、為鄰居提供義務(wù)幫助等，讓學(xué)生通過實(shí)際行動體現(xiàn)感恩與體諒的精神。
通過以上的活動設(shè)計(jì)和延伸，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，讓他們懂得感恩和體諒父母的重要性，并將這種價值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇9
在我們的社區(qū)學(xué)校中，我們不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動，我們定期舉辦各種活動和主題班會。今天，我將向大家介紹我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)的一個特別的節(jié)日主題班會方案。
活動概覽
我們的節(jié)日主題班會旨在慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解中國的文化傳統(tǒng)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這個方案是一個全校性的活動，涉及到所有年級的學(xué)生和教師。
活動準(zhǔn)備
為了確�；顒拥某晒�，我們提前對活動進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備�；顒拥臏�(zhǔn)備包括以下幾個方面：
確定節(jié)日主題：我們選擇了一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日作為主題，如春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)等。 分工合作：我們組織了一個活動策劃小組，由教師和學(xué)生代表組成，每個人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，如節(jié)目策劃、道具準(zhǔn)備和宣傳等。 活動場地布置：我們精心布置了活動場地，利用校園的空間打造出適合節(jié)日主題的.氛圍。我們懸掛了彩燈，布置了展覽墻，展示了與節(jié)日相關(guān)的圖片和手工制品�；顒恿鞒�
我們的節(jié)日主題班會活動分為幾個環(huán)節(jié)，涵蓋了學(xué)生表演、互動游戲和文化體驗(yàn)等方面。
學(xué)生表演
在學(xué)生表演環(huán)節(jié)，每個班級都有機(jī)會展示自己的才藝。學(xué)生們可以自由選擇表演形式，如舞蹈、歌曲、戲劇和傳統(tǒng)樂器演奏等。他們可以根據(jù)節(jié)日主題，創(chuàng)作自己的節(jié)目，并在舞臺上展示給全校師生。
互動游戲
為了增加學(xué)生之間的互動和參與度，我們設(shè)計(jì)了一系列有趣的互動游戲。這些游戲不僅考驗(yàn)學(xué)生的智力和反應(yīng)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我們精心準(zhǔn)備了獎品，以鼓勵學(xué)生參與游戲并展示他們的才能。
文化體驗(yàn)
為了讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，我們設(shè)置了文化體驗(yàn)區(qū)。在這個區(qū)域，學(xué)生可以親自參與傳統(tǒng)手工制作、書法、烹飪等活動。他們可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，感受傳統(tǒng)文化的魅力，并與其他學(xué)生分享自己的成果。
活動總結(jié)
我們的節(jié)日主題班會設(shè)計(jì)方案得到了學(xué)生和教師的廣泛認(rèn)可和好評。通過這個活動，學(xué)生們不僅在歡樂中度過了一個特別的節(jié)日，還增進(jìn)了對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。他們展示了自己的才藝，提高了自信心和表達(dá)能力。同時，這個活動也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作。
我們將繼續(xù)舉辦類似的活動，為學(xué)生提供更多展示自己才華的機(jī)會。通過這些活動，我們相信學(xué)生們將在不同的領(lǐng)域中獲得更多的成長和發(fā)展。
歡迎關(guān)注我們的博客，獲取更多關(guān)于學(xué)�；顒雍徒逃男畔ⅰ�
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇10
活動主題：把好你的情緒方向盤——考后情緒輔導(dǎo)
活動目標(biāo)：
�。�1）幫助學(xué)生辨析自己考后的情緒狀態(tài)，從而引發(fā)學(xué)生尋求解決問題的內(nèi)在動力。
（2）幫助學(xué)生學(xué)會理智地分析地分析成敗的原因，促進(jìn)新的學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生。
活動準(zhǔn)備：
（1） 制作power point展示內(nèi)容
�。�2） 擬訂調(diào)查問卷
活動過程：
第一部分：走出試后失敗的陰影
1、用案例導(dǎo)入，說明對考試后的心情進(jìn)行調(diào)整的重要性。（10分鐘）
附案例：
�。�1）某中學(xué)一位高三高才生，家長和學(xué)校對其高考寄予了厚望。然而，第一場語文考試她就感覺自己考“糊”了，一出考場，憂慮和沮喪籠罩了她，接下來的幾場考試，她迷迷糊糊地進(jìn)考場，糊里糊涂地出考場，考試成績出來后，她的語文成績并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績中考得最好的，由于其他科成績拉低了她的總分，結(jié)果名落孫山。
�。�2）另一位高三高才生，由于作文水平發(fā)揮不好，使她第一場語文考試就考“砸”了，走出考場后，理性的她沒有因?yàn)榭肌霸摇倍鴳n慮、沮喪，而是靜下心來調(diào)整自己的情緒，分析上場考試失誤的原因，避免在接下來的考試中犯同樣的錯誤，她心想：“離下場考試還有一天，我要調(diào)整好狀態(tài)，發(fā)揮我的真正水平來彌補(bǔ)上一場的失誤�！惫�，在接下來的幾場考試中，她都超水平地發(fā)揮，如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
同學(xué)討論：這兩個事例說明了什么？你有沒有同樣的“遭遇”和感受呢？
2、填寫課堂調(diào)查問卷part1。（5分鐘）
考試后心理狀況調(diào)查分析表
走出失敗的陰影
1、考試后你的心情會忐忑不安嗎？（ ）
A．會 B.不會
2、你覺得考試前、考試時、考試后哪個令你心情更緊張？（ ）
A．考試前 B.考試時 C.考試后 D．一樣緊張
3、你覺得讓你考試后心情不安的原因是（ ）（可多選，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇）（第一題選A的同學(xué)回答）
A． 擔(dān)心成績考砸了辜負(fù)了家長的期望
B． 擔(dān)心成績考差了在同學(xué)面前沒面子
C． 擔(dān)心一次考試就被老師定型了
D． 其他
4、在考試后到試卷發(fā)下來那段時間，你會想到：“這次考試要是考得到一個壞分?jǐn)?shù)怎么辦？”（ ）
A．是，曾經(jīng)有這種想法 B．是，經(jīng)常有這種想法
C．從來沒有，對自己有信心
5、考試后，你會經(jīng)常做關(guān)于考試成績的夢嗎？（ ）
A．是 B．否
6、考試題目難度較大時，你會擔(dān)心自己考得不好嗎？（ ）
A．是 B．否
7、當(dāng)你考試失手考得不理想時，你是如何面對？（ ）（可多選，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇）
A．自己獨(dú)自傷心和煩惱 B．讓自己平靜下來尋找原因
C．找同學(xué)傾訴 D．找老師幫忙分析原因
E．跟家長聊天 F．其他
8、請把你認(rèn)為考試后調(diào)整自己心態(tài)的最佳方法寫下來：
總結(jié)原因，迎接未來
7、對于你來說，以下哪些因素影響你的考試成績（ ）（不定項(xiàng)選擇）
A．掌握的知識的牢固程度 B．是否具有一定考試技巧
C．在考試時是否出現(xiàn)緊張、焦慮等心理 D．運(yùn)氣的好壞
E．其他
8、那么哪個因素是影響你的考試成績的最主要的因素是（ ）
A．知識能力因素 B．考試技能因素
C．心理因素 D．運(yùn)氣
E．其他
9、當(dāng)試卷發(fā)下來時你取得了理想的'成績，你會怎么想（ ）（不定項(xiàng)選擇）
A．認(rèn)為這是由于自己能力強(qiáng)，腦子聰明
B．認(rèn)為這是自己準(zhǔn)備充分的結(jié)果
C．認(rèn)為老師出的題目比較簡單
D．認(rèn)為自己的運(yùn)氣好
E．其他
10、當(dāng)試卷發(fā)下來時你的成績不甚理想，你會怎么想（ ）（不定項(xiàng)選擇）
A．認(rèn)為自己腦子笨
B．認(rèn)為自己沒有認(rèn)真準(zhǔn)備
C．認(rèn)為這次考試題目太難，老師平時講得不明白
D．認(rèn)為自己運(yùn)氣不好
E．其他
11、請你對你這次月考成績進(jìn)行原因分析及對策
原因
對策
第二部分：總結(jié)原因，迎接未來
1、老師講解（10分鐘）
提問：同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認(rèn)為影響考試成績的因素有哪些？
老師指導(dǎo)如何分析原因：（詳細(xì)）
影響因素包括知識能力型、考試技能型、心理準(zhǔn)備型、運(yùn)氣
2、透視你自己，完成調(diào)查問卷part2。（5分鐘）
第三部分：班主任總結(jié)
請班主任邱老師對這堂班會課做最后總結(jié)。
活動實(shí)錄
老師：同學(xué)們，剛剛考完三月考，成績還沒出來，不知道你們現(xiàn)在的心情如何呢？但我就知道今天我們故事的兩位主人公都是為了考試成績而煩惱，我們來聽聽他們的故事。
�。�1）某中學(xué)一位高三高才生，家長和學(xué)校對其高考寄予了厚望。然而，第一場語文考試她就感覺自己考“糊”了，一出考場，憂慮和沮喪籠罩了她，接下來的幾場考試，她迷迷糊糊地進(jìn)考場，糊里糊涂地出考場，考試成績出來后，她的語文成績并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績中考得最好的，由于其他科成績拉低了她的總分，結(jié)果名落孫山。
（2）另一位高三高才生，由于作文水平發(fā)揮不好，使她第一場語文考試就考“砸”了，走出考場后，理性的她沒有因?yàn)榭肌霸摇倍鴳n慮、沮喪，而是靜下心來調(diào)整自己的情緒，分析上場考試失誤的原因，避免在接下來的考試中犯同樣的錯誤，她心想：“離下場考試還有一天，我要調(diào)整好狀態(tài)，發(fā)揮我的真正水平來彌補(bǔ)上一場的失誤。”果然，在接下來的幾場考試中，她都超水平地發(fā)揮，如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
同學(xué)們，這兩個事例說明了什么？你有沒有同樣的“遭遇”和感受呢？你們現(xiàn)在分組討論一下！
�。ㄓ懻撝校�
�。ㄍ瑢W(xué)回答）
同學(xué)甲：考完試后不要過多地去想考試的內(nèi)容，不要被它影響到自己的心情。
同學(xué)乙：我有試過這種情況，結(jié)果自己感覺很差的那科反而是最好的。
老師總結(jié)：很好，同學(xué)們都說得很好！可能很多同學(xué)都不喜歡現(xiàn)行的考試制度，但在短時期內(nèi)是無法改變的事實(shí)。雖然我們不能改變天氣，但我們能夠改變心情。情緒對考生的應(yīng)試狀態(tài)起著很關(guān)鍵的作用，就如第一個例子一樣，我們也會經(jīng)常感覺自己考得不好，但結(jié)果出來并不壞，舉我高考時的例子，如何調(diào)整呢？考完就讓它過去了，不要再與它“斤斤計(jì)較”，把心思放到下一階段�？赡苣銈冋J(rèn)為離高考還很遙遠(yuǎn)，其實(shí)現(xiàn)在你們每一場考試都是在為高考做準(zhǔn)備，我們應(yīng)該在每次考試后好好總結(jié)原因，使自己盡快地投入下一階段的學(xué)習(xí)，走出試后失敗的陰影。
好，我們現(xiàn)在輕松一下，做一下問卷，測試一下自己的心理承受能力。
�。ㄕ{(diào)查問卷時間）
老師：好了，同學(xué)們，我又有問題了，同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認(rèn)為影響考試成績的因素有哪些？你們分組討論一下，與你的同組分享一下！
同學(xué)3：天氣會影響到我的考試心情，使我的考試狀態(tài)不佳。
同學(xué)4：家庭的壓力也會給我考試有影響。
老師：同學(xué)們都說了很多影響考試的因素，讓我來總結(jié)一下有哪些因素。
首先是知識能力因素，它是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ)，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，我們才可能取到好成績。
第二是考試技能因素，它是我們?nèi)〉煤贸煽兊臈l件。考試技能就是你應(yīng)試的技巧，如做題時先易后難，仔細(xì)審題，等等，都是良好的考試技能。
第三是心理準(zhǔn)備因素，它是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋Ｕ�。心理�?zhǔn)備因素就是指一個人承受壓力和應(yīng)對壓力情境的能力、應(yīng)試的情緒狀態(tài)、動機(jī)水平等等，這些都會影響考生的智力活動，影響知識和能力的發(fā)揮。
最后一個就是運(yùn)氣了。無可否認(rèn)，有些人總是運(yùn)氣很好的，可能復(fù)習(xí)時壓題壓中了，但我們也不能寄望于靠好運(yùn)來取得好成績。
好，現(xiàn)在請我們的班主任丘老師為我們總結(jié)一下這節(jié)課的情況。
丘老師：同學(xué)們對考試已經(jīng)不陌生了，但并不是每個人都能正確地?cái)[正考試后的心態(tài)，做一個科學(xué)的、合理的原因分析，上了這堂班會課之后，相信大家都明白了一個人的情緒對考試的作用有多大——既有催化作用，又有毀滅作用，因此，我們真的有必要把好我們的情緒方向盤。
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇11
活動主題：
愛蕩漾在我們身邊
活動形式：
詩歌朗誦、討論、小品、親子互動、游戲等
活動時間：
第七周星期三下午；
活動地點(diǎn)：
階梯教室
活動程序：
在《讓愛住我家》的音樂中，主持人出場，宣布本次主題班會開始。
A：看茫茫人世，聽滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉水般清澈的愛河中的我們，那些平凡而又珍貴的愛，你們感受到了嗎？
B：是的，愛，是人類最崇高的奉獻(xiàn)。愛，是人與人之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相關(guān)心的源泉。我們的生活充滿了愛，我們的集體充滿了愛，我們的身邊充滿了愛。
A：每當(dāng)附房水斗邊的洗手液用完時，總有同學(xué)默默地買來新的一瓶，洗手液的清香散發(fā)著愛的溫馨。
B：每當(dāng)同學(xué)有困難的時候總有同學(xué)送上安慰的話，雖然沒有華麗的字眼，但字字間透露著濃濃的愛。
A：校運(yùn)會比賽場上有同學(xué)的全力拼搏，火紅的跑道上有拉拉隊(duì)響亮的加油聲，彼此明亮的雙眸透露著堅(jiān)定的信念。
B：教室里有我們瑯瑯的書聲，閱覽室里有我們孜孜不倦的身影。
A：成功時，同學(xué)的熱情祝福，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
B：攻關(guān)時，同學(xué)的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
A：拼搏時，同學(xué)的大力支持，是沖越激流的航船。
B：挫折時，同學(xué)的親切鼓勵，是闖出困境的號角。
AB：請欣賞詩歌朗誦《我們的集體充滿了愛》，朗誦者：曹余斌、徐杲琦、吳佳妮、楊秀偉。
A：正如詩歌中所說的：我們歡樂，所以我們笑；我們幸福，所以我們愛。今天我們的臉上洋溢著愛的微笑。
B：然而剛邁進(jìn)7年級時的我們是那樣的任性與調(diào)皮，請看情景劇表演。
B：哎，小王，我覺得劇中的姜xx真夠愛自己的，什么事情都先為自己考慮。你覺得呢？
A：我倒不是這樣認(rèn)為。這樣的愛并不是真正愛自己的表現(xiàn)，恰恰是對自己的不負(fù)責(zé)任，最終會害了他自己。
我們也別在這里爭論了，聽聽大家的想法吧。
（學(xué)生代表發(fā)言）
A：剛才兩位同學(xué)都談了自己的看法，我想當(dāng)事人姜xx肯定也有話想說。有請姜xx。
A：謝謝姜xx的坦率。至此，我相信在座的每一位同學(xué)對于愛自己應(yīng)該有了更為深刻的理解。誰愿意來總結(jié)一下愛自己應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？
�。▽W(xué)生代表發(fā)言。）
B：慚愧啊慚愧，我剛才對愛的理解實(shí)在太膚淺太狹隘了。
A：愛自己，對自己好，不是放縱，不是任性，不是逞一時之快，不是做事憑一時的沖動和心血來潮。所謂愛己，就是要對自己負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，積極向上，有益社會，有益他人，真正做到自尊。自重。自勉。自信。自強(qiáng)。自立。
C：只有學(xué)會了如何愛自己，才能逐步把愛的行為遷移到他人身上；才能把愛心延伸到給予我們生命、澆灌我們成長、無時無刻不在牽掛著我們的爸爸媽媽。
D：困倦時，母親的雙臂，是安然入夢的搖籃。
C：困惑時，父親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。
D：疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
C：失足時，父親的善意規(guī)勸，是迷途識返的路標(biāo)。
D：母親，你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐遥䴘欀遥?/p>
C：父親，你是一束陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！
D：下面讓我們走進(jìn)成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，傾聽父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受最崇高、最圣潔，最溫暖的愛。
�。ㄓH子互動主持人：吳xx）
A：父母的愛是最偉大、最無私的，剛才的實(shí)話實(shí)說讓我們情不自禁地為愛而感動。
B：家庭之愛讓許多人為之動容，但小鳥總有一天要離巢，濃蔭下的小樹難成材。隨著年齡的增長，我們逐漸成長了。
A：我們離開了父母，來到學(xué)校，原以為會有幾分不舍和眷戀，但我們發(fā)現(xiàn)，我們并不孤單，并不寂寞，因?yàn)檫@里同樣不乏溫暖和愛。在這個更大的家庭中，我們每個人，每一天都被愛包圍著。
B：雖然在這條愛的大河中會有波瀾，但所有的波瀾最終都會被愛撫平。
AB：請欣賞小品《宿舍xxx》。表演者：小棟、小琦、小楠。
A：一滴水，經(jīng)不起風(fēng)的吹拂和烈日的蒸曬，只有匯入江河大海才能永不干涸！
B：“單絲難成線，獨(dú)木難成林。”只有相互幫助，彼此寬容，才能把集體建設(shè)得更美好！
A：同學(xué)們，我這里有一個小測試。大家也許注意到了，我手中有一個瓶子，還有四個拴了線的.球。這個瓶子代表一個山洞，這四個球代表四個同學(xué)。有一天，這四個同學(xué)在山洞里玩，大家注意，這個山洞每次只能一個人進(jìn)出。同學(xué)們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來。如果在山洞中玩的人是你，這時候該怎么辦？請同學(xué)們舉手參加模擬測試。
B：大家看到了，這一組同學(xué)一起朝洞口跑，結(jié)果誰也沒有逃出來。那么，還有哪些同學(xué)想試試？
A：他們這一組成功了，每個人都逃了出來。不知道大家注意到?jīng)]有，在進(jìn)行測試以前，李xx同學(xué)和其他三個同學(xué)說了幾句話，于是他們一個一個拉出了小球，李xx是最后一個，大家想不想知道她對大家說了什么呀？
B：她說得對，只有把他人和集體利益放在第一位，我們才能在集體中得到更好的發(fā)展。
W：在我們這個不斷發(fā)展、充滿愛的集體中，我們快樂地成長著。我們懂得了愛自己、愛父母、愛同學(xué)、愛集體，這所有的一切都離不開為我們辛勤付出的老師。在此，讓我們用熱烈的掌聲有請我們親愛的章老師。（向章老師獻(xiàn)花，請章老師講話。）
W：在此，我建議，向所有在座的老師送上康乃馨，表示我們最真誠的祝福。
全體起立，讓我們一起唱響這世界上永恒的主題曲《讓世界充滿愛》。
ABCD：在這動人的音樂中我們的班隊(duì)活動課也接近了尾聲，感謝所有的同學(xué)與老師與我們相約在愛的殿堂中，度過這難忘的時光。
活動小結(jié)：
通過這次活動，使同學(xué)們能更加懂得如何愛自己，愛父母，愛同學(xué)，愛老師。懂得珍愛自己的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，給自己營造一個好的成長氛圍；珍愛自己的心靈，使自己成為一個品德高尚的人。
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