主題班會設(shè)計(jì)方案匯編(2篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編為大家收集的主題班會設(shè)計(jì)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題班會設(shè)計(jì)方案1
【活動目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】班主任
【活動地點(diǎn)】初二（1）班
【活動過程】
主持人語：
班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動中了.今天我們就針對這個(gè)問題舉辦一次班隊(duì)活動.
二、由生活中的點(diǎn)滴談起
三、《是對還是錯(cuò)》
班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣�！绷�(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的`結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動：判斷下面說法是對還是錯(cuò)。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）
�。�9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
�。�10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�12）不說臟話，不罵人，不打架，不。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
�。�13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
四、答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎品）
�。ò嚅L）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
主題班會設(shè)計(jì)方案2
一、主題選擇
在選擇主題時(shí)，我們可以考慮當(dāng)前八年級學(xué)生的興趣和需求，以及他們的成長特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。以下是幾個(gè)適合八年級主題班會的選擇：
1. 學(xué)業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定：幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，明確未來目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)意識和執(zhí)行力。
2. 社交能力與人際交往：培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，提升他們與他人交往的技巧和能力。
3. 心理健康與自我管理：關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們建立積極的心態(tài)和有效的自我管理機(jī)制。
二、方案內(nèi)容
根據(jù)所選擇的主題，我們可以設(shè)計(jì)一系列的活動內(nèi)容，以達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
1. 學(xué)業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定
針對學(xué)業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定主題，我們可以推出以下活動：
活動一：學(xué)業(yè)目標(biāo)分享：邀請一些八年級學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)分享和經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
活動二：目標(biāo)設(shè)定與規(guī)劃競賽：組織學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定和規(guī)劃的競賽活動，通過團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
活動三：學(xué)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)：邀請學(xué)業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的專家給學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，幫助他們制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2. 社交能力與人際交往
對于社交能力與人際交往主題，我們可以考慮以下活動：
活動一：團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一系列的團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)活動，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
活動二：人際交往技巧培訓(xùn)：邀請專業(yè)的人際交往指導(dǎo)師給學(xué)生講解人際交往技巧，并進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練和反饋。
活動三：社交游戲與角色扮演：通過社交游戲和角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)各種社交場景，學(xué)習(xí)解決問題和與他人合作的能力。
3. 心理健康與自我管理
在心理健康與自我管理主題下，我們可以安排以下活動：
活動一：心理健康講座：邀請心理健康專家給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，教授他們應(yīng)對壓力和情緒管理的方法。
活動二：自我調(diào)適與情緒釋放：組織學(xué)生參與放松訓(xùn)練和調(diào)適自我心理的活動，幫助他們更好地釋放負(fù)面情緒和調(diào)節(jié)內(nèi)心狀態(tài)。
活動三：自我管理實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人管理計(jì)劃，并監(jiān)督他們實(shí)踐，培養(yǎng)他們的自律和自我管理能力。
三、評估與反饋
在活動結(jié)束后，我們需要進(jìn)行評估與反饋，以了解活動的效果和學(xué)生的反應(yīng)。可以采用以下方法進(jìn)行評估：
1. 學(xué)生問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷，收集學(xué)生對活動的評價(jià)和建議，了解他們的學(xué)習(xí)收獲和參與感受。
2. 教師觀察記錄：教師在活動過程中進(jìn)行觀察和記錄，了解學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。
3. 小組討論與交流：組織小組討論與交流，讓學(xué)生互相分享對活動的`看法和感受，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和成長。結(jié)語
通過精心設(shè)計(jì)的八年級主題班會方案，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)他們的綜合素養(yǎng)和發(fā)展。為了更好地組織和開展班會活動，我們需要充分考慮學(xué)生的需求和特點(diǎn)，選擇合適的主題，并設(shè)計(jì)相關(guān)的活動內(nèi)容。
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