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    1. 設(shè)計方案

      時間:2024-01-30 14:37:10 設(shè)計方案 我要投稿

      [精選]設(shè)計方案9篇

        為了確保事情或工作科學有序進行,我們需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇,歡迎閱讀與收藏。

      [精選]設(shè)計方案9篇

      設(shè)計方案 篇1

        一、素質(zhì)教育目標

       。ㄒ唬┲R教學點

        1.學會六個生字“早、田、方、了、也、在”并組詞

        2.掌握一個偏旁“日”,認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

        3.復習鞏固漢語拼音,能正確、流利地朗讀句子和短文

        (二)能力訓練點

        1.初步培養(yǎng)學生的觀察能力

        2.培養(yǎng)朗讀課文的能力

       。ㄈ┑掠凉B透點

        培養(yǎng)學生愛父母,尊敬長輩的美德

        二、重點、難點

        重點:字、詞教學

        難點:理解兩個“笑”的意思

        三、課時安排

        2課時

        四、學生活動設(shè)計

        1.通過一幅一幅地看圖,訓練學生說的能力,觀察能力

        2.通過各種形式的讀理解課文,培養(yǎng)朗讀能力

        3.利用漢語拼音學習字詞

        五、教學步驟

        第一課時

      。ㄒ唬⿲胄抡n

        同學們,你們愛自己的爸爸、媽媽嗎?應(yīng)該怎樣去愛呢?現(xiàn)在我們來學習一篇課文,看看文中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的?

       。ǘ┙柚匆糇x課文

       。ㄈ⿲W習課文

        1.認識自然段

        2.學習第一段課文

       。1)指導看第一幅圖。從圖上看是什么時間?都有誰?他在干什么?從臉上看表情,他心情怎樣?

       。2)用自己的話把整幅圖的意思說給同桌聽,再挑一、二名在班上說

       。3)學習句子、詞語

       、僬n文中哪些語句是說圖上內(nèi)容的,自己輕聲讀兩遍

        要求。讀準音節(jié),詞連起來讀,把句子讀通

       、诔鍪拘略~卡片,找學生讀

        早晨、田方、笑了、也

       、埤R讀這兩句話,用自己的話說一說這兩句話的意思

       、軏寢尀槭裁葱α?

        (媽媽看到孩子能幫助做家務(wù),感到欣慰,高興得笑了,這個“笑”表示媽媽對孩子的`贊揚,對孩子的愛。)

       、菸覟槭裁匆残α?

        (孩子幫助媽媽做家務(wù),得到媽媽的贊揚,孩子很高興,所以也笑了,這個“笑”是會心的笑,自豪的笑)

       、摅w會“也”字的好處

        3.把這兩句話有感情地讀一讀

        4.學習第二部分課文

       。1)看第二幅圖說說圖意

       。2)讀課文用自己的話說說內(nèi)容

       。3)你覺得哪個詞用得好?為什么?這句話應(yīng)該怎樣讀?

       。4)討論交流,指名讀、范讀、練讀

        5.有感情地朗讀全文,指名讀,齊讀

        (五)朗讀課文

        第二課時

       。ㄒ唬⿵土晫

        1.有感情地朗讀全文

        2.認讀“早、田、方、了、也、在”

        認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

        3.讀詞。早晨,田方,笑了,也,在

       。ǘ┳R記生字,指導書寫

        1.學習新部首“日”

        2.指導書寫

        早=“日”+“十”

        在=一丿丨土

        3.在田字格里練寫,指導書寫

       。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

        熟悉課文,默寫生字

       。ㄋ模┌鍟O(shè)計

      設(shè)計方案 篇2

        為了使學生逐漸養(yǎng)成優(yōu)雅端莊、得體大方的舉止文明的學生,他們的一言一行,一舉一動,能夠成為知書達理的.好學生。因此,我校制定文明禮儀教育活動計劃如下:

        一、活動目標

        1、課堂禮儀:遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。主要包括上課、聽講、下課等幾個方面。

        2、尊師禮儀:學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時,應(yīng)主動向老師行禮問好。進老師辦公室應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進入等。

        3、同學間禮儀:在有求與同學時,須用“謝謝”“請”“麻煩你”等禮貌用語。借用學習用品時,應(yīng)先征得同意后再拿,用后及時歸還,并要致謝等。

        4、集會禮儀:升國旗儀式:全體學生應(yīng)列隊整齊排列,面向國旗,肅立致敬。奏國歌時要立正,脫帽,行注目禮等。

        5、校內(nèi)公共場所禮儀:應(yīng)該自覺保持校內(nèi)整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻,愛護學校公共財務(wù)、花草樹木,節(jié)約用電。

        二、具體措施

        1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

        根據(jù)每月工作重點布置文明禮儀行隊禮。

        2、寓規(guī)范訓練于學生日常生活管理之中。

        在常規(guī)教育工作中,堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和為標準放在首要位置,關(guān)注學生的學習生活、以平時儀表、言語為切入點,通過強化訓練,把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去,養(yǎng)成習慣,從而提高。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課。

        3、寓規(guī)范訓練于各領(lǐng)域教學之中

        在教學活動中,老師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去。使學生在開無意識的學習中強化記憶,受到教育。

        4、開展文明禮儀教育主題活動

        根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學形式,使學生在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

        5、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

        通過家長會和平時與家長的交流,要家長了解學生文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合教師,培養(yǎng)學生的文明禮儀行為規(guī)范。

      設(shè)計方案 篇3

        一、活動目標:

        1、在講述、歌唱、表演等活動中,重溫幼兒園三年成長的歷程,感受成長的快樂。

        2、在感恩活動中,嘗試用語言、擁抱表達自己對于父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。

        3、在歡笑中愉快告別幼兒園,鼓起勇氣迎接新的學習生活的挑戰(zhàn)。

        二、活動主題:

        健康成長感恩

        三、活動時間:

        20xx年6月25日(周三)下午13:30

        四、參加人員:

        大班組全體師生、家長

        五、活動準備:

        組別 具體內(nèi)容 具體要求 負責人

        宣傳組

        1、橫幅制作 橫幅事先確定好場地位置 劉宗美

        2、邀請函制作及發(fā)放 17號審核,家長人手1份并于20號發(fā)放。 劉宗美

        3、攝影、攝像 提前一周聯(lián)系好 王茜

        4、新聞報道 及時撰寫與上報 許新

        5、音樂、音響 根據(jù)活動需要選擇音樂,提前串接好,并于20號審核 彭扣英

        活動組

        1、場地布置

        2、各班教師準備好家長的座位

        3、主席臺的布置 班級

        教師組

        2、主持人 20號審主持稿、25號上午主持人彩排(主持:周敏馬倩)

        3、詩歌、歌曲準備 1、歌曲串燒、“感恩的心”(手語)

        2、舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運”等

        3、畢業(yè)歌、畢業(yè)詩 班級教師

        4、個別幼兒準備 1、準備鮮花、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名),分園每班2名;事先確定接收畢業(yè)證書的幼兒(每班1名); 班級教師

        5、服裝要求 幼兒著統(tǒng)一服裝 班級教師

        6、節(jié)目催場 共2人,一人在入口,一人在出口 丁玲劉媛媛

        后勤組

        1、幼兒畢業(yè)證書 以班級為單位,統(tǒng)一用紅色絲帶扎好 班主任

        2、鮮花、 鮮花12束、礦泉水若干 陳崇華

        安全組 保障活動場地和現(xiàn)場秩序 劉宗美

        六、基本流程:

        1、成長

        流程:全體幼兒起立,在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長。(13:30開始)

        2、畢業(yè)

       。1)園長媽媽送給孩子們“畢業(yè)寄語”

        (2)頒發(fā)畢業(yè)證書。(組織每班1名孩子上臺領(lǐng)取畢業(yè)證書)(在歌曲串燒之后進行)

        訪問畢業(yè)生代表:恭喜你順利畢業(yè),你高興嗎?激動嗎?你這個時候最想和誰說說你的高興事?(爸爸媽媽)

        3、表演

        (1)舞蹈——童心盼青奧(表演者:中心園大一班)

        (2)舞蹈——我是小小兵(表演者:花塘幼兒園大班)

       。3)舞蹈——倍兒爽(表演者:朱門幼兒園大班)

       。4)歌曲串燒(表演者:中心園大二班)

       。5)舞蹈——茉莉花(表演者:中心園大一班)

       。6)音樂劇——七彩畫筆(表演者:花塘幼兒園大班)

       。7)軍體拳(表演者:中心園大二班)

        (8)時裝表演(表演者:中心園大一班)

       。9)舞蹈——彩虹的微笑(表演者:中心園大二班)

        4、感恩

       。1)感恩父母

        流程:“感謝父母養(yǎng)育恩,我獻父母一個擁抱”。

        獻上一句感謝(齊誦:爸爸媽媽我們長大了、爸爸媽媽我們永遠愛您)

        一個吻(父母與孩子獻上愛的吻)

        一個擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵)

        但愿這一刻時間凝固,但愿這一刻畫面永存,誰說小孩子不懂表達,只是我們常常沒有機會而已。

        幼兒共同起立在自己的位置上做手語《感恩的心》

       。2)感恩老師:“感謝老師三年相伴,我與老師共唱一支歌”。

        流程:請全體老師上場,以班組為單位送給孩子們一句話,幼兒代表給老師獻花,播放背景音樂《老師》。

        你們即將離開幼兒園,離開愛你們、關(guān)心你們的.老師,老師有很多的話對你們說,有請我們的老師們

        教師:送上祝福語(每班推薦一名代表);班級小代表送上鮮花,與老師擁抱。

       。3)感恩朋友

        5、展望

        親愛的老師,小朋友,爸爸媽媽們,此時此刻,我們不想不分別,我們不想說再見,但是,分別就在眼前,孩子們,祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園20xx年“畢業(yè)成長季,感恩師幼情”畢業(yè)典禮到此結(jié)束20xx年幼兒園大班畢業(yè)典禮活動方案20xx年幼兒園大班畢業(yè)典禮活動方案。

      設(shè)計方案 篇4

        一. 教學目標 。

        1、會認8個生字,會寫3個字。

        2、把課文讀通順,初步了解課文大意。

        二、 教學過程

       。ㄒ唬┘とひ

        1、同學們,在我們的日常生活中,常常會遇到一些麻煩事。本來花費了很多心血準備好的東西會突然遭到破壞,讓我們感到很傷心,今天我們要學習的課文里有一個小女孩遇到了麻煩事。她是誰呢?

        (課件出示:一個小女孩說:你們好,我叫玲玲。)

        玲玲小姑娘真有禮貌,我們也一起向他問好吧,玲玲,您好!

       。ㄕ簟傲帷 指導讀輕聲,生字卡)

        2、看看玲會寫了嗎?(課件出示“玲”字)

        你認識的人名字里有玲字嗎?很多人的名字中有玲字,聽起來悅耳動聽。你可以用什么方法記住它?(生:形聲字、換偏旁,王字加令……)

        3、今天我們學習25課玲玲的畫請讀課題。(補板書課題)

        讀了課題你想知道什么?(質(zhì)疑)

       。ǘ 學習生字,初讀課文

        1、同學們的想法這么多呀,那我們帶著這些問題一起去讀課文好嗎?看看能否找到你想知道的內(nèi)容。請同學們打開第116頁,自由讀課文,遇到不懂的`生字把它畫下來,請借助拼音多讀幾遍。把字音讀準,把課文讀通。

        2、課文的生字會念了嗎?小老師帶讀生字(出示生字卡片正音)

        小結(jié):同學們真能干,這么快就會認讀了課文的生字。沒有了拼音你還會讀嗎?

        3、小組學習,自認生字卡。在小組里找出難讀的字音,并互相考考對方。

        4、出示生詞卡片。指名讀,男女同學讀,開火車讀。

        5、把課文中含有生字的句子讀一讀。

        6、把生字詞放在課文里讀,看誰能讀得又快又好?同桌合作讀課文,邊讀邊想,課文講了一件什么事情?

        問得仔細些。

       。ㄕw感知,解答前面同學提的問題。教師總結(jié):玲玲為了參加評獎,畫了《我家的一角》,不小心弄臟了,在爸爸的啟發(fā)下,玲玲畫了一條小狗,并獲得了獎。)

        ? 過渡:你們想看看玲玲的畫嗎?玲玲給我們出了幾道題,她說我們做對了,才可以欣賞她的畫,咱們一起來看看。

        (三)、學習書寫生字。

        1、出示要寫的生字。讀準字音,并組詞。(指名讀,全班讀)

        2、自主識記生字。

        小組識記生字,說說用什么方法識記的。

        3、拼蘋果游戲。把部首部件拆開,同學上來黑板擺一擺,組成生字。

        4、寫字。

        (1)出示帶田字格的生字“糟、 樓”,觀察發(fā)現(xiàn)(這兩個字都有一個共同的部件,寫法卻不一樣,是什么?

       。2)再出示“梯”與“樓”字組成一個詞。說提醒同學注意的地方。

       。3)范寫。

        5、學生書寫,教師巡視。

        6、展示學生的字、評價。

        (四)、小結(jié)

        今天我們的同學在學習過程中表現(xiàn)得特別棒,玲玲準備把她這副得獎的畫送給大家。

      設(shè)計方案 篇5

        數(shù)學建?梢耘囵B(yǎng)學生下列能力:

        (1)洞察能力,許多提出的問題往往不是數(shù)學化的,這就是需要建模者善于從實際工作提供的原形中;抓住其數(shù)學本質(zhì),同時有些數(shù)學模型又可以有許多現(xiàn)實意義,這使得建模者不得不具有很強的洞察以及多種思維方式進行橫向、縱向的研究;

        (2)數(shù)學語言翻譯能力即把經(jīng)過一定抽象和簡化的實際用數(shù)學的語言表達出來,形成數(shù)學模型,并對數(shù)學的方法和理論推導或計算得到的結(jié)果,能用大眾的語言表達出來,在此基礎(chǔ)上提出解決某一問題的方案或建議;

        (3)綜合應(yīng)用分析能力,用已學到的數(shù)學思想和方法進行綜合應(yīng)用分析,并能學習一些新的知識;

        (4)聯(lián)想能力,對于不少的實際問題,看起來完全不同,但在一定的簡化層次下它們的數(shù)學建模是相同的或相似的,這正是數(shù)學應(yīng)用廣泛性的體現(xiàn),這就要培養(yǎng)學生有廣泛的興趣,多思考,勤奮踏實地學習,通過熟能生巧達到觸類旁通地境界。因此,目前有越來越多的高等院校自己組織或參加全國乃至國際大學生數(shù)學建模竟賽。然而,有部分學生特別是初次參加數(shù)學建模的學生對數(shù)學建模感到很茫然,本人多次承擔數(shù)學建模指導老師,撰寫該論文,希望對初次參加數(shù)學建模的同學有所幫助。

        1.建立數(shù)學模型的一般步驟

        1.1 使問題理想化

        在眾多因素中孤立出所研究的問題是科學研究的經(jīng)典方法。按照辯證唯物主義觀點,世界上一切事物都是相互依賴、相互依存的,要精細地研究一個問題常常無從下手,就是因為思考相關(guān)問題太多所致。因此,對初學者最好的方法就是使問題簡單化、理想化,在特殊或極端情況下進入課題,然后加入相關(guān)因素,修正結(jié)果,使問題深化。這一步的核心思想就是在復雜的現(xiàn)實中孤立我們所關(guān)心的事物與什么有直接因果關(guān)系,把這些孤立出來的事物用符號、算式及相關(guān)學科的理論進行數(shù)學分析處理的全過程,就可以認為是數(shù)學建模的過程了。

        1.2 假定及符號認定

        在比較理想的情況下建立數(shù)學模型還是很容易的。所謂理想就是通過假設(shè)條件把所研究的問題進一步明確,哪些條件先不慮,哪些條件應(yīng)設(shè)為變量,哪些變量與時間(路程、費用等等)有關(guān)。這樣就為下一步建立數(shù)學模型打下了良好的基礎(chǔ)。

        1.3 數(shù)據(jù)處理與模型建立

        數(shù)學模型的建立一般有兩種情況。其一,問題本身給出一些數(shù)據(jù),建模的人應(yīng)從數(shù)據(jù)上找出一定的規(guī)律性,這時就應(yīng)通過相應(yīng)的數(shù)學方法整理數(shù)學數(shù)據(jù)。如使用最小二乘法、統(tǒng)計學方法等。對于沒有數(shù)據(jù)的數(shù)學模型的建立,一般要使用數(shù)學手段建立形式,如矩陣、微分方程、數(shù)學優(yōu)化形式等等,這些都可以視為數(shù)學模型的.初創(chuàng)時期。在建模初期還必須注意使用其它學科的成果,如物理學、化學、生物學、電工、機械、光學等學科,把這些學科的現(xiàn)成結(jié)論直接拿來使用也是數(shù)學建模時必不可少的一環(huán)。

        1.4 分析結(jié)果及修改模型

        在比較理想的狀態(tài)下建立的數(shù)學模型一般都與實際原形有較大差距。為使數(shù)學模型更能反映原形,就必須按實際情況再修改、補充新條件,分析新結(jié)論,最終經(jīng)反復研究會得到一個令人滿意的結(jié)果。

        2.以對減肥問題的研究為例,探討數(shù)學建模方法和步驟

        2.1 問題的提出

        對于人類來說,肥胖癥或減肥問題越來越引起人們的廣泛關(guān)注。目前各種減肥食品或藥物數(shù)不勝數(shù),各種減肥新法也紛紛登場,如國氏全營養(yǎng)素、減肥酥、soft海藻減肥香皂等。一時間,愛美的人,害怕肥胖的人面對如此多的食品、藥物或療法簡直無所適從。這里不準備也不可能去論證各種食品、藥物或療法的機理和有效性,只從數(shù)學上對減肥問題作些討論,即科學減肥的數(shù)學。

        2.2 合理假設(shè)

        A1:不妨假設(shè)人體由脂肪構(gòu)成。(相對而言,成人是由骨骼、水分、脂肪組成,短時間內(nèi)人體的骨骼、內(nèi)臟等變化不大,可視為常數(shù)。)

        A2:設(shè)時刻t,人的體重為W(t)千克,顯然W(t)可假設(shè)為t的連續(xù)函數(shù);

        A3:假設(shè)單位時間內(nèi)人食用食物產(chǎn)生的熱量為A大卡,同樣也假設(shè)A為常數(shù);

        A4:單位時間內(nèi)維持新陳代謝的熱量為B大卡,同樣也假設(shè)為常數(shù);

        A5:設(shè)單位時間內(nèi)因運動消耗的能量與體重成正比,即CW(t)大卡(由于運動需要消耗能量,而且體重越大,能量越多);

        A6:對于人體系統(tǒng)而言,能量守恒;

        A7:過剩的熱量按1千克脂肪=D大卡熱量轉(zhuǎn)化為脂肪(D=4.2*10焦耳/千克,稱為脂肪的能量轉(zhuǎn)換系數(shù));

        A8:初始時刻t=0時,體重為W0千克。

        注:1千克脂肪完全然燒相當于釋放10000(即1D)大卡熱量。

        2.3 模型的建立

        由能量(熱量)守恒原理即任何時間段內(nèi)由于體重的改變所引起的人體內(nèi)能量的變化應(yīng)該等于這段時間的攝入的能量與消耗的能量之差。故在△t(或[t,t+△t]時間間隔內(nèi),增加的熱量=△t[單位時間內(nèi)吸入熱量-單位時間內(nèi)消耗的熱量],于是有:

        3.總結(jié)

        (1)一般方法只供參考,各步有機聯(lián)系但側(cè)重點不同。

        (2)模型雖粗,但能定性說明問題,每步還有改進的余地。

        參考文獻:

        [1]數(shù)學建模[M].高等教育出版社.

        [2]劉平.談數(shù)學學習[J].數(shù)學通訊,20xx(10).

      設(shè)計方案 篇6

        活動名稱:

        “感恩墻”主題教育活動

        活動引言:

        大學時光是人生最美好的一段年華,它寄托了莘莘學子的光榮與夢想,浸透了莘莘學子的汗水與激情,孕育了莘莘學子的風華與成功!皥F結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”是大連交通大學人一脈相承的校園精神。大連交通大學在五十多年的辦學歷程中形成的這種薪火相傳、歷久彌新的精神力量,鼓舞和激勵著每一個大連交大人明德求索,鍥而不舍,創(chuàng)造一個又一個輝煌。為進一步弘揚校園精神,激發(fā)我校莘莘學子愛校榮校的.深厚情感,團結(jié)和帶領(lǐng)我校廣大校友為學校建設(shè)發(fā)展貢獻力量,學校決定利用“感恩墻”開展一次主題教育活動,具體安排如下:

        一、“感恩墻”概況

        位于校運動場西側(cè)、排球場外墻,長28米,寬3.5米。將捐款100元及以上者的姓名制作陶磚(標準為60*160mm)永久鑲嵌在“感恩墻”上。

        二、活動主題

        學子寸草心,感恩母校情

        三、工作安排及實施步驟

       。ㄒ唬⒔M織策劃

        工作任務(wù):討論制定“感恩墻”的活動主題、實施步驟,初步確定“感恩墻”的設(shè)計理念,組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門分工合作,定期召開工作會議,及時協(xié)調(diào)有關(guān)工作。

        責任單位:黨委宣傳部

        工作時間:4月1日—4月20日

       。ǘ┰O(shè)計制作

        工作任務(wù):根據(jù)“感恩墻”的功能定位,組織人力提出墻體外觀設(shè)計方案,設(shè)計方案經(jīng)學校討論通過后交由施工單位制作。

        責任單位:黨委宣傳部

        工作時間:4月20日—5月31日

       。ㄈ┚杩钅技

        工作任務(wù):在全校師生員工和廣大校友中開展一次“學子寸草心,感恩母校情”自愿捐款活動,號召和組織全校師生員工和廣大校友積極捐款,為學校建設(shè)發(fā)展貢獻一份力量。捐款全部納入!八荚椿稹薄

        責任單位:學生處(負責全校學生和廣大校友的募捐活動)

        捐款辦公室:學生處校友辦

        協(xié)助單位:工會(負責全校教職員工的募捐活動)

        工作時間:4月20日—5月20日

      設(shè)計方案 篇7

        為建設(shè)南城名校,為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學習、生活環(huán)境,為充分利用校園空間與資源,根據(jù)學校校園建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃,學校決定:

        1、在美化環(huán)境的同時增加區(qū)域的功能性,學校決定建設(shè)“北廣場兩側(cè)學生活動區(qū)”項目;

        2、為改善學校景觀和環(huán)境,加強對學生的環(huán)境知識教育,提高社會影響力,決定建設(shè) “校園雨水采集利用系統(tǒng)”項目。

        為做好上述兩個項目建設(shè)的準備工作,廣泛聽取學生家長和社會各界的意見和建議,特舉辦“北廣場兩側(cè)學生活動區(qū)”、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計方案征集及評選活動,F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下:

        一、參加征集對象

        xxx學校學生家長及社會各界的朋友。

        二、設(shè)計題目

        1、“北廣場兩側(cè)學生活動區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計方案;

        2、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計方案。

        三、建設(shè)地點

        1、學校北廣場兩側(cè)綠地(見附件1的示意圖);

        2、校園內(nèi)(請設(shè)計者根據(jù)學校實際情況選定位置)。

        四、設(shè)計方案內(nèi)容

        1、在學校北廣場西側(cè)的綠地1號建設(shè)小學生活動區(qū),東側(cè)的綠地2號建設(shè)中學生活動區(qū);

        2、在校園內(nèi)建設(shè)雨水采集利用系統(tǒng)。

        五、設(shè)計方案要求

        1、北廣場兩側(cè)學生活動區(qū)設(shè)計要求:

       。1)小學生活動區(qū)和中學生活動區(qū)要分別進行主題化設(shè)計,要適合中小學生的年齡特點,有益于當代中小學生的身心健康發(fā)展;

        (2)綠化設(shè)計上:要講究花草樹木的.映襯和近景遠景的層次;要落葉樹與常青樹相間、花時不同的多種花樹相間,一年四季都生機盎然;

       。3)色彩設(shè)計上:要富有變化,符合校園整體環(huán)境色彩;

       。4)視覺效果上:站在不同的視角都可呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫卷。

        2、校園雨水采集利用系統(tǒng)設(shè)計要求:

        系統(tǒng)設(shè)計的目標是利用全校的雨水進行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場等;設(shè)計者要考慮雨水凈化后的利用率和保護環(huán)境的功效。

        3、參評作品應(yīng)清晰表達設(shè)計思路、設(shè)計方法和設(shè)計目標;新技術(shù)新設(shè)備的采用應(yīng)說明設(shè)計依據(jù)。

        4、征集作品應(yīng)為未發(fā)表和未使用過的新創(chuàng)作作品。

        5、特別說明:提交創(chuàng)意設(shè)計方案的同時須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設(shè)計者的詳細信息,包括:設(shè)計作品名稱及完成時間,設(shè)計者信息(姓名、單位、專業(yè)、職稱、可隨時聯(lián)系的電話號碼、E-mail)。

        六、日程安排及其他

        1、報送時間:20xx年2月13日—20xx年3月15日。

        2、報送方式:電子版請將設(shè)計方案發(fā)至學校郵箱xx@163.com,紙質(zhì)設(shè)計方案可送至學校校長辦公室(教學樓五層509室)。

        聯(lián)系人:校長辦公室 xx 電話:xx

        3、方案評選時間:20xx年3月。

        七、評選程序

        1、專家評審:由學校聘請專家評選,按得票多少將設(shè)計方案排出順序。評審實行編號式管理,設(shè)計者姓名等信息不出現(xiàn)在送審材料上,嚴格保證評審的公正性和權(quán)威性。

        2、師生評議:由學校師生投票評議,按得票多少將設(shè)計方案排出順序。

        3、綜合評定:學校結(jié)合專家評審意見和師生評議意見,最后評出1-3個設(shè)計方案。

        八、獎項設(shè)置及獎勵措施

        每個項目最后評出一、二、三名,即為一、二、三等獎;學校將予以表彰和獎勵。

        九、版權(quán)說明

      設(shè)計方案 篇8

        一、活動目標

        1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程。

        2、養(yǎng)成觀察事物細微變化的習慣能把自已對小蝌蚪變青蛙

        過程用自己的方式記錄下來。

        3、樂意探究青蛙的秘密,萌發(fā)保護青娃的愿望。

        二、活動準備:

        《小蝌蚪找媽媽》視頻、PPT課件,小蝌蚪圖片,歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。

        三、活動過程:

        1、猜謎語、看視頻,導入活動主題。

       。1)、謎語:黑腦袋,圓溜溜,長尾巴。東游游來西游游,好像許多黑豆豆。(出示小蝌蚪)師:這么可愛的小蝌蚪,那你知道它們的媽媽是誰嗎?

       。2)、播放《小蝌蚪變青娃》視頻。

       。3)、教師提問:小朋友們小蝌蚪的媽媽是誰?

       。4)、請小朋友們看圖對比分析蝌蚪和青蛙的主要特征,提問:蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

        2、“我來畫一畫”,畫出小蝌蚪變青娃的過程。

       。1)、認識記錄卡,并在記錄卡片上完成猜想過程。

       。2)、幼兒交流、比較記錄結(jié)果,教師對集中的問題設(shè)疑。

        3、進行游戲“闖關(guān)”,了解蝌蚪變青蛙的完整過程。

       。1)、幼兒將畫好的記錄卡貼在自己的胸前,系上小蝌蚪的尾巴,站在第一條線上,進行闖關(guān)游戲。

       。2)、分段欣賞《小蝌蚪變青娃》,教師提問:青娃媽媽在水里產(chǎn)下什么?卵慢慢發(fā)生什么變化?蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是后腳?身體的哪個部分會消失?最后就變成誰呀?小蝌蚪先長出什么?后來又長出什么?最后變成什么?

        (3)、依照以上五個問題在場地上設(shè)置五個關(guān)卡,幼兒對照自己的記錄卡,每畫對一步可前進一條線,并用肢體動作表現(xiàn)小蝌蚪的生長變化。畫錯的幼兒原地不動。

        (4)、再次游戲,幫助記錄卡片填寫錯誤的`幼兒掌握蝌蚪變青娃的正確過程。

        4、播放課件,激發(fā)幼兒保護青娃的愿望。

       。1)、播放PPT課件《小蝌蚪變青娃》、《保護青娃》,教師提問:青娃有什么本領(lǐng)?它怎樣捕捉害蟲?

       。2)、鼓勵幼兒自由討論,大膽發(fā)言。

       。3)、總結(jié)歸納:保護青娃的方法。

        四、活動延伸:

       。1)、在自然科技角飼養(yǎng)小蝌蚪。

       。2)、玩“蝌蚪變青娃”的拼版游戲。

       。3)、開展“小蝌蚪找媽媽”的表演游戲。

      設(shè)計方案 篇9

        分析:

        對于vip會員與節(jié)日活動的融合須考慮分析vip的特權(quán),即vip會員與普通消費者的差異都有什么;另一方面須考慮成本控制的問題,也就是說不能給與vip過多的優(yōu)惠導致我司盈利率的下降。因為在給與vip會員更多優(yōu)惠的同時有可能導致普通會員強烈的落差感、不滿情緒等。故,根據(jù)消費者最想要的優(yōu)惠作為權(quán)重,以執(zhí)行難易程度作為可操作性,等綜合考慮,做出以下分析表格。

        方案一

        Vip三連環(huán)積分換愛心贏大獎活動

        1. 活動描述:

        建議以一個季度為周期,穿插這個活動到正常的節(jié)假日促銷活動。

        即,我們的vip會員除了可以享受同等的待遇以外,可以額外的獲得積分兌換的活動,而兌換的正是我們的紙質(zhì)現(xiàn)金抵用券,且附加的是愛心捐款活動。例如:李小姐用1000積分可以兌換15元代金券,同時獲贈愛心捐獻證書,

        我司抽取一元是捐獻給希望工程之類的慈善組織的,這15元代金券是可以折上抵用的,特價商品除外。

        于此同時,在接下來的節(jié)日活動中集齊了如3張愛心捐獻證書可以參加抽取我們的大獎。

        且,本活動可以以每個季度為一期,每4個季度做年終大獎抽取,即是環(huán)環(huán)相扣的。

        2. 活動范圍:

        所有本司直管店鋪的vip會員。

        3. 季度獎項設(shè)置:

        一等獎3名: 1000元現(xiàn)金大獎+免費參觀我司新裝走秀會+vip愛心大使證書

        二等獎10名: 200元不限制現(xiàn)金抵用券+免費參觀我司新裝走秀會 三等獎50名: 成本價20元的鄰家女孩時尚小包包 紀念獎100名: 15元代金券2張

        4. 本次活動的優(yōu)勢、噱頭:

        1)

        獎品誘惑,刺激兌換,可以在一定程度上大大的促進我了我們vip會員積分清零的速度,且紙質(zhì)的抵用券可以無限延期。

        2)

        新穎性;趣味性,通過連環(huán)的活動,一反常態(tài)的簡單的促銷手段,增強了活動的趣味性。

        3)

        解決了區(qū)分對待vip會員與普通會員的疑問,因為是用積分兌換的是愛心捐獻證書+現(xiàn)金抵用券

        4)

        刺激了非會員加入vip會員

        5)

        愛心捐獻的噱頭。愛心捐獻個人覺得可以作為宣傳我司,我們品牌形象的很大的一個噱頭。在花費很少的情況之下,配之相關(guān)媒體的配合報道的話,效果一定會很理想的。

        6)

        獎項的設(shè)置體現(xiàn)我司對vip的關(guān)愛,亦可作為大肆宣傳手段之一。如,可以在獎項設(shè)置上下功夫,比如說來我司參觀,或其他能體現(xiàn)關(guān)愛的獎項。

        5. 經(jīng)費預(yù)算:

        1) 2)

        獎品預(yù)算,每季度的為人民幣6000元(扣除代金券不算)。 物料預(yù)算,如宣傳海報、pop相關(guān)、愛心證書,預(yù)計每本成本價為1元以內(nèi),按實際需要發(fā)放。

        3)

        6. 執(zhí)行配合:

        1) 2) 3) 4)

        企劃pop設(shè)計及相關(guān)物料配合 店鋪終端人員配合

        營運中心各區(qū)文員全程監(jiān)管執(zhí)行進度

        營運中心vip小組全面監(jiān)管總進度,并對可能出現(xiàn)的問題做出及時指導處理

        7. 本方案綜合分析:

        1. 這個三連環(huán)的活動拆開的.話可以作為單季的三連環(huán)活動,合并的話又

        可以作為年度的總結(jié)性大活動。

        2. 執(zhí)行的難度不會很大,也是消費者比較喜歡,比較實惠的活動。 3. 三連環(huán)甚至是多連環(huán)的活動無意間會有助于我們挖掘最有價值客戶。

        媒體預(yù)算,是否需要簡易經(jīng)濟的媒體配合?

        即本活動在刺激消費的同時又達到了市場調(diào)研的作用。

        4. 環(huán)環(huán)相扣有效的刺激了消費者的購買欲,也算是捆綁住了消費者,試

        想一下只要消費者進了第一環(huán)的話那么她會甘心放棄抽取大獎的機會嗎?

        5. 我們現(xiàn)在的vip會員預(yù)計有近50萬,而對于我們在快速成長期的企業(yè)

        來講做一些花費不大,但是卻有助于提升品牌形象的活動是很有必要的。如此以來即回報了我們的會員,又提升了品牌形象。

        6. 利潤分析:假設(shè)一件衣服正價是100元,那么按正價銷售是100件,

        那么此時我們的總收入就是10000元,而利潤界點可能是0.65,那么我們的實際利潤就為0.35*10000=3500元。如果打8折銷售可能就銷售150件,利潤就是150*100*0.8*0.35=4200元.且,現(xiàn)在的整個服裝行業(yè)的競爭都很大,沒有哪一家都是全價銷售的。因此多做一些有意義的活動是必須需要的,而且也會促進我們的銷售額。 7. 尺度控制合理,不會影響我司的品牌形象。因為本方案有考慮到,促

        銷究竟會不會對我們的品牌造成不良的影響,及會不會對盈利率的壓縮過大等問題。經(jīng)過多方面的思考,我們的讓利是沒有過大的,基本都控制在了公司要求的六五折以上的。

        8. 預(yù)期效果:

        通過環(huán)環(huán)相扣的策略思路,大大增加了活動的趣味性,粗略預(yù)計方案推出后當季

        銷售業(yè)績將提升15%到35%。

        9. 可能出現(xiàn)的意外:

        1. 人員過多造成賣場堵塞,擁擠

        2. 各部門、尤其終端配合執(zhí)行力不足,造成方案效果折扣 3. 來自消費者的投訴 4.其他可能出現(xiàn)的意外

        10. 相似參考案例:

        美國斯里蘭百貨公司的“三連環(huán)”促銷

        該方案大致內(nèi)容為,該公司在銷路十分困難的情況下,推出了此方案,即第一次

        購買任意貨品就送一張8%的讓利券,憑此券下次購買將享受8%的優(yōu)惠,同時又將獲得15的優(yōu)惠券,下次又將獲得20%的優(yōu)惠券。在該方案推出之后,該公司業(yè)績提升十分之明顯。

        方案二、

        Vip專供禮品

        禮品:

        1. 香薰系列,如小香囊,薰衣草、熏香之類的小物件,vip會員專供

        在考慮vip額外的禮品的同時應(yīng)考慮到價格、體貼性、實用性、美觀性、受眾等。而香薰系列綜合考慮還是很符合以上幾點的,相信每個愛美的女人都是需要這種香氣宜人的小物件的。尤其推薦復古的香囊配上我們的LOGO和時尚的背景圖等。 2. 水晶鑰匙扣,水晶系列小工藝品 3. 修甲套裝

        4. 時尚、復古之類的小鏡子

        5. Vip專供我司雜志,雜志中可編寫一些時尚搭配建議,或女同志喜歡的一些時尚資訊,

        當然還有我司的新品等。

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