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    1. 小麻雀教案

      作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。下面是小編收集整理的小麻雀教案,歡迎閱讀參考!

      《小麻雀》教案范文匯編五篇

      標簽:教案 時間:2022-10-21
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的《小麻雀》教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《小麻雀》教案 篇1

        教材分析

        這是一篇寓意深刻的童話故事。講的是一只小麻雀對外面的世界充滿好奇,由于不聽媽媽的告誡而掉到了大花貓旁邊。媽媽奮不顧身地去保護他,小麻雀飛到了窗臺上,而媽媽尾巴上的毛卻被大花貓咬掉了。這篇童話一方面告訴人們,小孩子自作聰明,往往是要吃虧的;另一方面又說明,只有讓孩子們在實踐中經(jīng)受鍛煉,生活的本領(lǐng)才能更快地增長起來。

        學情分析

        教學目標

        1、會認“蹈、瞪、舔”3個生字。會寫“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、瑩、瞪、啄、舔、懊、鼠、禿”等14個字,理解“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語。

        2、把握文章的主要內(nèi)容,從小麻雀的成長過程中,吸取成長經(jīng)驗。

        3、能抓住句子中的重點 詞語,體會句子中人物的心情。

        4、有感情地朗讀課文。

        教學重點和難點

        重點:了解普季克是怎樣的一只小麻雀,麻雀媽媽是怎樣的媽媽。

        難點:正確認識麻雀母子理解課文最后一段話所表達的意思。

        教學過程

        第一課時

        一、談話導入,激發(fā)興趣

        1、同學們,我們都很喜歡看童話故事。他們不僅向我們敘述了一個個動人的故事,還能給我們以啟示。談談你都讀了哪些童話故事,它使你明白了哪些為人處世的道理。

      小麻雀教案模板錦集7篇

      標簽:教案 時間:2022-10-21
      【ruiwen.com - 教案】

        在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小麻雀教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小麻雀教案 篇1

        一、教學要求:

        1.認識本課要求會認的“蹈、瞪、舔、懊”4個生字。會寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個字,掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語。

        2.把握文章的主要內(nèi)容,理解文章內(nèi)容,從小麻雀的成長過程中,吸取成長經(jīng)驗,全面正確地認識這對母子。

        3.引導學生抓住句子中的重點詞語,體會句子中人物的心情。

        4.指導學生有感情地朗讀課文。

        二、教學重點、難點:

        把握文章的主要內(nèi)容,全面、正確地認識這對母子。

        第一課時

       。ㄒ唬⿲耄

        同學們,以前我們學了好多篇有意思的童話,你還記得哪些篇?

        這些童話,不僅向我們敘述了一個個動人的故事,還給我們小朋友以啟示讓我們知道為人處世的道理呢。今天,我們就學習著名的大作家高爾基的童話《小麻雀》,從這個故事中,我們又會有怎樣的收獲呢?板書:小麻雀

       。ǘ┬抡n:

        1、自學課文:

        一讀:小聲讀課文,初步了解課文的內(nèi)容,思考課文寫了一件什么事?

        二讀:畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語,并聯(lián)系上下文、理解詞語的意思。標出自然段

        2、檢查自學效果:

       。1)認讀生字:摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿

      《小麻雀》教案范文錦集9篇

      標簽:教案 時間:2022-10-13
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《小麻雀》教案9篇,希望能夠幫助到大家。

      《小麻雀》教案 篇1

        一、教學要求:

        1.理解文章內(nèi)容,從小麻雀的成長過程中,吸取成長經(jīng)驗,全面正確地認識這對母子。

        2.引導學生抓住句子中的重點詞語,體會句子中人物的心情。

        3.指導學生有感情地朗讀課文。

        二、教學重點、難點:

        教學重點:

        引導學生抓住重點詞句,了解普季克是一只怎樣的小麻雀,媽媽是一位怎樣的媽媽。

        教學難點:

        全面、正確地認識這對母子。

        三、教學過程:

        (一)導入:同學們,在自然界,動物與人的成長過程有著相同的經(jīng)歷,媽媽們在教育自己子女上也有著共同的做法。高爾基就介紹了這樣一只叫普季克的小麻雀和它的媽媽。今天,我們就隨著前蘇聯(lián)大作家高爾基的筆,去體驗小麻雀普季克的成長過程,或許你能吸取到一些成長經(jīng)驗呢。

        (二)新課:

        1、整體把握課文主要內(nèi)容。

        瀏覽課文,想一想這篇文章寫了一件什么事?

        2、細讀課文,體會成長過程。

        這是一對怎樣的母子呢,讓我們到普季克的成長過程中去感受。

        (1)以讀代講,初步體會人物特點。

        默讀課文1——13自然段,你對小普季克及他的媽媽分別有什么了解?

        ①媽媽:媽媽對孩子十分關(guān)心,總是耐心地、不厭其煩地告訴孩子生活常識。生怕孩子有危險。

       、谄占究耍

      《小麻雀》教案范文匯編7篇

      標簽:教案 時間:2022-10-10
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的《小麻雀》教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《小麻雀》教案 篇1

        活動目標:

        1、能從15—25厘米高處往下跳,會雙腳輕輕落地。

        2、能勇敢的嘗試,喜歡集體游戲。

        3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

        4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

        活動準備:

        1、高低不一的小方凳(表示大樹)若干,小蟲子圖片若干。

        2、歡快的活動音樂。

        活動過程:

        1、熱身活動:幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽音樂模仿小麻雀動作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

        2、游戲“小麻雀捉蟲”。

        每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,爬上“樹”,當聽到捉蟲的信號時就跳下來,“飛”出去捉蟲。

        教師引導幼兒進行多次練習。動作指導:兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來。

        請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

        引導幼兒去同伴的“家”做客,鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導:要跳得又輕又穩(wěn)。

        3、游戲“大花貓來了”。

        小麻雀從“樹”上跳下來,四散飛,找食吃;聽到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹”上躲起來。

        引導語:要輕輕從“樹”上跳下來,別讓“大花貓”聽見。

        師幼共同游戲,鼓勵膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中。

        4、放松活動:捉小蟲。

        幼兒四散在地上捉“蟲”,教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作并小結(jié)。

      小班語言公開課教案及教學反思《愛唱歌的小麻雀》

      標簽:教案 時間:2022-09-28
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們要有很強的課堂教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,教學反思應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班語言公開課教案及教學反思《愛唱歌的小麻雀》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        活動目標:

        1、理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛的情感。

        2、在情感體驗中,學說故事中簡單的對話。

        活動準備:

        電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶

        活動過程:

        一、帶幼兒進入教室,引出主題。

        教師:"小朋友們,我來扮演'麻雀媽媽',你們當我的'麻雀寶寶'好不好?"幼兒回答。教師:"現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,你們唱歌給媽媽聽吧。"(配課教師放錄音帶)教師和幼兒一起表演。

        二、引導幼兒學習故事中的對話。(重點)(配課教師:"上面的小麻雀,請你不要唱了。"同時,停止音樂)教師和幼兒停止表演。教師:"是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?"(屏幕出現(xiàn)貓頭鷹)教師:"咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧"教師帶領(lǐng)幼兒:"貓頭鷹,是你不讓我們唱的`么?""屈,老師。教,案,網(wǎng)"貓頭鷹:"不是不是,是下面的朋友"教師:"下面的朋友?下面的朋友是誰呀?"幼兒猜想。

       。ㄆ聊怀霈F(xiàn)小猴子)教師:"我們問問小猴子"(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:"小猴子,是你不讓我們唱的么?"小猴子:"不是不是,是下面的朋友"教師引導幼兒模仿小猴子:"小猴子是怎么說的?"幼兒模仿。教師:"下面的朋友是誰呀?"(屏幕出現(xiàn)小蝴蝶)教師:"我們再問問它吧"(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:"小蝴蝶,是你不讓我們唱的么?"小蝴蝶:"不是不是,是下面的朋友"教師引導幼兒模仿小蝴蝶:"它是怎么說的?"幼兒模仿。教師:"下面的朋友是誰呀?"(屏幕出現(xiàn)小松鼠)教師:"快問問它吧"(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:"小松鼠,是你不讓我們唱的么?"小松鼠:"是呀,是我不讓你們唱的?"教師引導幼兒:"問問它為什么呀"幼兒提問:"為什么不讓我們唱了"小松鼠:"你飛下去看看就知道了"教師:"小松鼠讓我們?nèi)タ纯,我們看看到底是怎么了?(配課教師模仿"呼嚕呼嚕"的聲音,然后屏幕出現(xiàn)睡覺的小花狗)教師:"!怎么了"引導幼兒回答:"小花狗在睡覺。"教師放低音量:"那我們應該怎么辦呢?"(引導幼兒主動想辦法)教師:"好吧,我們不要吵醒小花狗"帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來,教師:"那么媽媽講個故事給你們聽吧。"

      幼兒園小班語言教案《可愛的小麻雀》

      標簽:教案 時間:2022-09-28
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案《可愛的小麻雀》,歡迎大家分享。

        活動目標:

        1、理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛的情感。

        2、在情感體驗中,學說故事中簡單的對話。

        3、能大膽清楚的表達自己的意思,聲音洪亮。

        活動準備:

        電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶。

        活動過程:

        一、帶幼兒進入教室,引出主題。

        教師:"小朋友們,我來扮演'麻雀媽媽',你們當我的麻雀寶寶'好不好?"幼兒回答。教師:"現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,你們唱歌給媽媽聽吧。"(配課教師放錄音帶)教師和幼兒一起表演。

        二、引導幼兒學習故事中的對話。

       。ㄖ攸c)(配課教師:"上面的小麻雀,請你不要唱了。"同時,停止音樂)教師和幼兒停止表演。教師:"是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?"(屏幕出現(xiàn)貓頭鷹)教師:"咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧"教師帶領(lǐng)幼兒:"貓頭鷹,是你不讓我們唱的么?"貓頭鷹:"不是不是,是下面的朋友"教師:"下面的朋友?下面的朋友是誰呀?"幼兒猜想。(屏幕出現(xiàn)小猴子)教師:"我們問問小猴子"(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:"小猴子,是你不讓我們唱的么?"小猴子:"不是不是,是下面的朋友"教師引導幼兒模仿小猴子:"小猴子是怎么說的.?"幼兒模仿。教師:"下面的朋友是誰呀?"(屏幕出現(xiàn)小蝴蝶)教師:"我們再問問它吧"(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:"小蝴蝶,是你不讓我們唱的么?"小蝴蝶:"不是不是,是下面的朋友"教師引導幼兒模仿小蝴蝶:"它是怎么說的?"幼兒模仿。教師:"下面的朋友是誰呀?"(屏幕出現(xiàn)小松鼠)教師:"快問問它吧"(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:"小松鼠,是你不讓我們唱的么?"小松鼠:"是呀,是我不讓你們唱的?"教師引導幼兒:"問問它為什么呀"幼兒提問:"為什么不讓我們唱了"小松鼠:"你飛下去看看就知道了"教師:"小松鼠讓我們?nèi)タ纯矗覀兛纯吹降资窃趺戳耍?(配課教師模仿"呼嚕呼嚕"的聲音,然后屏幕出現(xiàn)睡覺的小花狗)教師:"啊!怎么了"引導幼兒回答:"小花狗在睡覺。"教師放低音量:"那我們應該怎么辦呢?"(引導幼兒主動想辦法)教師:"好吧,我們不要吵醒小花狗"帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來,教師:"那么媽媽講個故事給你們聽吧。"

      《小麻雀》課堂教案設計

      標簽:教案 時間:2022-08-26
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的《小麻雀》課堂教案設計,希望對大家有所幫助。

        一、教學要求:

        1.認識本課要求會認的“蹈、瞪、舔、懊”4個生字。會寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個字,掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語。

        2.把握文章的主要內(nèi)容,理解文章內(nèi)容,從小麻雀的成長過程中,吸取成長經(jīng)驗,全面正確地認識這對母子。

        3.引導學生抓住句子中的重點詞語,體會句子中人物的心情。

        4.指導學生有感情地朗讀課文。

        二、教學重點、難點:

        把握文章的主要內(nèi)容,全面、正確地認識這對母子。

        第一課時

        (一)導入:

        同學們,以前我們學了好多篇有意思的童話,你還記得哪些篇?

        這些童話,不僅向我們敘述了一個個動人的故事,還給我們小朋友以啟示,

        讓我們知道為人處世的道理呢。今天,我們就學習著名的大作家高爾基的童話《小麻雀》,從這個故事中,我們又會有怎樣的收獲呢?板書:小麻雀

       。ǘ┬抡n:

        1、自學課文:

        一讀:小聲讀課文,初步了解課文的內(nèi)容,思考課文寫了一件什么事?

        二讀:畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語,并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。標出自然段

        2、檢查自學效果:

        (1)認讀生字:摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿

      《小麻雀》教案設計

      標簽:教案 時間:2022-08-25
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的《小麻雀》教案設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

        知識與能力

        認識本課要求會認的蹈、瞪、舔、懊4個生字。會寫摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿等10個字,掌握糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿等詞語。

        過程與方法

        把握文章的主要內(nèi)容,理解文章內(nèi)容,從小麻雀的成長過程中,吸取成長經(jīng)驗,全面正確地認識這對母子。

        情感態(tài)度與價值觀

        1、引導學生抓住句子中的重點詞語,體會句子中人物的心情。

        2、指導學生有感情地朗讀課文。

        教學重點、難點:

        把握文章的主要內(nèi)容,全面、正確地認識這對母子。

        第一課時

       。ㄒ唬⿲耄

        同學們,以前我們學了好多篇有意思的童話,你還記得哪些篇?這些童話,不僅向我們敘述了一個個動人的故事,還給我們小朋友以啟示,讓我們知道為人處世的道理呢。今天,我們就學習著名的大作家高爾基的童話《小麻雀》,從這個故事中,我們又會有怎樣的收獲呢?板書:小麻雀

        (二)新課:

        1、自學課文:

        一讀:小聲讀課文,初步了解課文的內(nèi)容,思考課文寫了一件什么事?

        二讀:畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語,并聯(lián)系上下文、理解詞語的意思。標出自然段

        2、檢查自學效果:

       。1)認讀生字:摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿

      小班教案:愛唱歌的小麻雀

      標簽:教案 時間:2022-07-17
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班教案:愛唱歌的小麻雀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班教案:愛唱歌的小麻雀1

        設計意圖:

        我班的孩子對周圍環(huán)境具有好奇心,尤其對園內(nèi)的小鳥、小烏龜?shù)葎游锍錆M了關(guān)愛之情,而孩子在言語表達上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說,我根據(jù)孩子的認知水平及生活經(jīng)驗選擇、改編了一系列以動物為主角的故事、兒歌,以他們喜歡的角色激發(fā)其說的愿望。

        《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事,作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線,以小小的懸念吸引著孩子,通過簡單重復的對話,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,從而延伸為內(nèi)化的行為。在教學過程中,考慮到此作品角色較多又有變化,所以將角色的認知放在最前部分,為理解故事打下伏筆;而故事結(jié)尾也以層層遞進的方式展開,從“小麻雀不唱了”到“想想什么辦法”再到“等鹿寶寶醒來了再唱”,給孩子清楚明了的記憶、理解、想象的線索,同時又將教學氣氛推向高潮,有利于孩子言語表達的發(fā)展。

        教學目標:

        孩子能理解作品中的情節(jié),感受故事中關(guān)愛朋友的情感。

        培養(yǎng)孩子愿意在眾人面前較自然地表述。

        教學重點:幼兒能在眾人面前較自然地表述。

        教學難點:理解故事內(nèi)容,產(chǎn)生情感的共鳴。

       。ㄕJ知 情感的激發(fā) 行為的轉(zhuǎn)化)

      小班語言教案:愛唱歌的小麻雀11篇

      標簽:教案 時間:2022-07-05
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的小班語言教案:愛唱歌的小麻雀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班語言教案:愛唱歌的小麻雀1

        活動目標

        1.根據(jù)圖片內(nèi)容簡述故事,學說故事中對話部分。

        2.感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感,培養(yǎng)移情意識。

        3.愿意在集體面前自然地表述。

        活動準備

        1.圖片:小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等。

        2.故事錄音《愛唱歌的小麻雀》

        活動過程

        一、導入

        1.出示圖片

        教師:森林里的一棵大樹上住著許多小動物,讓我們?nèi)タ纯此鼈儼!二、初步了解故事?p>  2..出示大樹,樹上有故事中的各動物。

        .教師:小朋友們看,就是在這棵大樹上發(fā)生了一個故事,故事的名字叫:愛唱歌的小麻雀。

        二、理解故事內(nèi)容

        1.教師邊引導幼兒觀察圖片,邊完整講述故事。

        2.提問:誰住在最上面?它喜歡干什么?它的下面住著誰?

       。ㄒ来螌⒏鱾動物的上下關(guān)系理清)

        三、討論

        教師:讓我們一起來聽一聽這個故事。

        1.欣賞故事錄音一遍。

        2.討論小結(jié)并學習動物的語言。

        --小麻雀問貓頭鷹的時候,它是怎么說的?

        --小麻雀問小猴子的時候,它是怎么說的?

        --小麻雀問小松鼠的時候,它是怎么說的?

        3.教師:小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽,可現(xiàn)在不能唱了,怎么辦呢?

        引導幼兒討論(輕輕地唱,到別的地方去唱,一起睡覺等等)