作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的祁黃羊優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，理解新詞語的意思。

　　3、借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。

　　教學(xué)重點：

　　抓住重點段，反復(fù)誦讀，認真體會，加深對祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國精神的理解。

　　教學(xué)難點：

　　聯(lián)系上下文，體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。

　　教學(xué)媒體：

　　投影

　　教學(xué)時間：

　　三課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題導(dǎo)入。

　　1、板書課題，認讀生字“祁”，指導(dǎo)書寫“祁”。齊讀課題。

　　2、學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑：祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？

　　3、檢查預(yù)習(xí)情況：說說故事發(fā)生在什么時候，在哪個國家？

　　故事中有哪些人物。

　　隨機出示下列名稱：春秋晉國悼公祁午解狐

　　指導(dǎo)讀好上述名稱。

　　二、自讀課文，要求（投影出示）

　　1、讀準生字字音，認清字形。

　　2、朗讀課文，畫出由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。

　　3、思考：祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？

　　三、檢查。

　　1、投影出示下列詞語，注意讀準帶點字的讀音。

　　前鼻音：晉悼公人選舉薦慎重

　　后鼻音：興亡

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《祁黃羊》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《祁黃羊》教案1

　　利用早讀課，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《祁黃羊》這一課。

　　這一課，字面上的意思很明了，一眼就可以洞穿。那么如何挖掘文中的人文情趣呢？

　　忽然間，靈感就像鳴叫著的小鳥飛來，瞬間棲落在我的心頭。

　　挖掘人物的內(nèi)心活動，就人物“說話”或者互相“通信”，一切的心理活動就顯山顯水了。

　　文中的悼公形象是活的，一開始他聽了祁黃羊說：“我看解狐就很不錯�！睍r，他是深感意外，后來，當祁黃羊說：“看來只有祁午能擔當此任了。”的時候，他是十分驚訝。而等到聽到祁黃羊的解釋“主公讓我推薦能替代我的人，事關(guān)國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人�！贝藭r的悼公是很受感動，情不自禁地說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”

　　那么文中另外兩個人物，如何來凸顯他們的形象呢？

　　一位是祁黃羊的殺父仇人解狐，一位是祁黃羊的兒子祁午。

　　我設(shè)計了以下方案，一是解狐知道了是祁黃羊舉薦他做中軍尉的時候，他會想什么，說什么？祁午聽到父親推薦解狐的時候，他會想什么，說什么？

　　二是，解狐病逝以后，祁午聽到父親推薦自己的時候，他又會想什么，說什么？

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《祁黃羊》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《祁黃羊》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。

　　教學(xué)重點難點：

　　理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。

　　教學(xué)具準備及輔助活動：卡片、磁帶、多媒體課件

　　教學(xué)時間：二課時

　　主要板書計劃：

　　3祁黃羊

　　因病辭職

　　兩度薦賢出以公心、正直無私

　　舉薦受賞

　　作業(yè)設(shè)計、安排：

　　課內(nèi)：1抄寫詞語；

　　2組詞；

　　3給帶點字選擇正確讀音；

　　4寫出下列詞語的近義詞；

　　5按原文填空；

　　6聽寫詞語。

　　課外：閱讀一段話，并完成練習(xí)。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、初讀課文，了解課文大意。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞語，理解詞語意思。

　　3、默讀全文，分段歸納段意。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹人物導(dǎo)入課題。

　　1．簡介祁黃羊，板書課題：祁黃羊。

　　2．圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會想到什么？（祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）

　　二、初讀指導(dǎo)。

　　1．自讀課文：讀準字音，認清字形；

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的蘇教版小學(xué)四年級下冊：《祁黃羊》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘇教版小學(xué)四年級下冊：《祁黃羊》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。

　　教學(xué)重點難點：

　　理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會外舉不避仇，內(nèi)舉不避親、出以公心的意思。

　　教學(xué)具準備及輔助活動：卡片、磁帶、多媒體課件

　　教學(xué)時間：二課時

　　主要板書計劃：

　　3祁黃羊

　　因病辭職

　　兩度薦賢出以公心、正直無私

　　舉薦受賞

　　作業(yè)設(shè)計、安排：

　　課內(nèi)：1抄寫詞語；

　　2組詞；

　　3給帶點字選擇正確讀音；

　　4寫出下列詞語的近義詞；

　　5按原文填空；

　　6聽寫詞語。

　　課外：閱讀一段話，并完成練習(xí)。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、初讀課文，了解課文大意。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞語，理解詞語意思。

　　3、默讀全文，分段歸納段意。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹人物導(dǎo)入課題。

　　1．簡介祁黃羊，板書課題：祁黃羊。

　　2．圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會想到什么？（祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）

　　二、初讀指導(dǎo)。

　　1．自讀課文：讀準字音，認清字形；

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《祁黃羊》教案（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《祁黃羊》教案 篇1

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會本課生字詞，并理解生字詞。

　　3、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。

　　教學(xué)準備：

　　查閱資料，了解故事發(fā)生背景。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1、出示課題齊讀：祁黃羊

　　2、提問：你對祁黃羊了解多少？可以介紹有關(guān)他的故事。

　　（引導(dǎo)學(xué)生回憶敘述）

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、結(jié)合課后生字表讀準字詞，讀通課文，邊讀邊思考：

　　本文主要寫了祁黃羊的什么事？

　　2、理清文章層次，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。

　�、疟疚膶懫铧S羊幾次舉薦人選？從那兒寫到那兒？

　　⑵他第一次舉薦誰？是那幾個自然段寫的？

　�。ǖ�3—7自然段）

　　學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）：

　　人選興亡舉薦合適

　　⑶他第二次舉薦誰？是哪幾個自然段寫的？

　�。ǖ诎俗匀欢危�

　　學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）：

　　召慎重避

　�、饶�讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的是什么內(nèi)容。

　　第一段（1—2）：祁黃羊因病辭職。

　　第二段：（3—11）：祁黃羊兩度薦賢。

　　第三段：（12）：祁黃羊舉薦受稱贊。

　　3、分段指名朗讀課文，注意正音。

　　一、 教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字詞，讀通課文。

　　2、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容。

　　3、借助課文具體的語言材料，對祁黃羊的一心為國、做事出以公心有一定程度的認識。

　　二、教學(xué)重點：

　　整體感知課文；抓住外舉部分，反復(fù)誦讀，認真體會，感受祁黃羊是個處事公正、一心為國的人。

　　三、教學(xué)難點：感受祁黃羊是個處事公正、一心為國的人。

　　四、教學(xué)用具：簡單課件

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧人物印象激趣，導(dǎo)入揭題

　　1、回顧以往認識的歷史人物。

　　2、板書課題，認讀生字祁。齊讀課題，學(xué)生交流收集關(guān)于祁黃羊的資料。

　　3、學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文，整體感知。

　　1、提出要求，生自讀課文：讀準字音，找出文中點明祁黃羊是怎樣一個人的句子。

　　2、 檢查預(yù)習(xí)情況：

　�。�1）課件出示詞語：

　　霸主 征伐 負責(zé) 舉薦 準許 辭職 鄭重

　　接替 驚訝 慎重 安危 意外 興亡

　　偏心眼兒 壓根兒 落下毛病

　　春秋 晉國 悼公 解狐 祁午

　　指導(dǎo)讀好上述詞語，相機補充時代背景。

　　（2）找出文中點明祁黃羊是怎樣一個人的句子。（課件出示句子：外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀�。�

　　3、整體感知，學(xué)習(xí)概括文章內(nèi)容。

　　指名讀課文。邊聽邊想，課文是通過什么事情表現(xiàn)祁黃羊確實是是個外舉不避仇，內(nèi)舉不避親的人？如果要用一句話把故事概括出來，該怎么說？

　　三、探究外舉

　　（一）熟悉外舉內(nèi)容

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字詞，讀通課文，分清層次。

　　2、了解文中人物間的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容的方法。

　　3、了解時代背景及中軍尉職責(zé)的重要。

　　教學(xué)重難點：

　　1、了解文中人物間的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容的方法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、(板書課題)同學(xué)們，知道這個字(祁)讀什么嗎?(強調(diào)注音和字形)齊讀課題

　　2、明確：課題是一個人名�？磿�上的插圖，辨認哪一個是祁黃羊，從哪看出來的。(基本答道——中軍尉)請同學(xué)簡介中軍尉。

　　3、過渡：想知道這篇文章講了祁黃羊的什么故事嗎，下面就讓我們一起來自由的朗讀課文吧。

　　二、自讀課文，提出要求。

　　三、檢測自讀：

　　1、ppt出示一組詞語【霸主 辭職 征伐 晉國 舉薦 召喚 慎重 壓根兒】

　　2、同學(xué)自由練讀自語。

　　3、開火車的形式請同學(xué)充當小老師帶讀，并相機正音。

　　4、全班齊讀生字詞。

　　5、ppt出示第二組詞語【祁黃羊 悼公 解狐 祈午】

　　6、請一位學(xué)生范讀，并說明這一組詞語有什么特點——都是人名——那這一組人物之間有什么關(guān)系呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答幾人與祁黃羊的關(guān)系)

　　7、齊讀詞語

　　8、過渡：大家都德真棒，現(xiàn)在你一定都能認識這些詞語了吧?那如果把他們放到文章當中，你還能準確的認出他們來嗎?

　　9、指名讀文，其它同學(xué)認真聽。

　　10、思考：文章到底說了一件什么事情，快速瀏覽全文，試著填空——

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會本課生字詞，并理解生字詞。

　　3、認識祁黃羊是一個一心為國、做事出以公心的人。

　　教學(xué)重點、難點：

　　抓住祁黃羊與悼公的對話，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，體會祁黃羊一心為國、處事公正的精神。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字詞，并理解生字詞。

　　3、初步感知課文內(nèi)容，能給課文分段。

　　一、揭示課題

　　1、出示課題齊讀：3、祁黃羊

　　2、提問：你對祁黃羊了解多少?可以介紹有關(guān)他的故事。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、結(jié)合課后生字表讀準字詞，讀通課文。

　　2、檢查初讀情況。

　　3、聽課文范讀，邊聽邊思考：

　　本文主要寫了祁黃羊的什么事?

　　4、理清文章層次。

　�、疟疚膶懫铧S羊幾次舉薦人選?從那兒寫到那兒?

　�、扑�第一次舉薦誰?是那幾個自然段寫的?(第3—7自然段)

　�、撬�第二次舉薦誰?是哪幾個自然段寫的?(第八自然段)

　�、饶�讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的是什么內(nèi)容。

　　第一段(1—2)：祁黃羊因病辭職。

　　第二段：(3—11)：祁黃羊兩度薦賢。

　　第三段：(12)：祁黃羊舉薦受稱贊。

　　5、分段指名朗讀課文，注意正音。

　　三、作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅。

　　2、讀一讀，再抄寫。

　　興亡 舉薦 慎重 人選 推薦 合適

　　第二教時

　　教材簡析：

　　這是一個歷史故事。課文主要講祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界。全文可分為兩個部分，第二部分是本課的重點，在舉薦人才的過程中，用人物的對話來展開故事情節(jié)。抓住重點段，通過多形式的誦讀和想象，引導(dǎo)學(xué)生體會人物特點，加深對祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國精神的理解。

　　教學(xué)目標：

　　1、 借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。

　　2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　教學(xué)重點： 抓住重點段，反復(fù)誦讀，認真體會，加深對祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國精神的理解。

　　教學(xué)難點：聯(lián)系上下文，體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。

　　設(shè)計理念：在讀中感悟人物的內(nèi)心，理解課文內(nèi)容。通過想象,進一步體會祁黃羊的品格。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、課文主要講了一件什么事?

　　2、晉悼公是怎樣稱贊祁黃羊的?(出示晉悼公說的話.)

　　晉悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”

　　老師在黑板上寫,大家在心里記。(板書：外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 出以公心)

　　二、精讀課文

　　過渡：同學(xué)們再一起讀一遍。(齊讀悼公的話)這個故事，是在人物對話中展開的。這節(jié)課我們就在課文中讀祁黃羊和晉悼公的對話，我們就在對話中感受。我們不僅要聞其聲，還要感其心。

　　打開書本，自由讀讀3~12自然段的對話，通過人物的語氣、語調(diào)，感受人物內(nèi)心。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會本課生字詞，并理解生字詞。

　　3、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。

　　教學(xué)準備：

　　查閱資料，了解故事發(fā)生背景。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1、出示課題齊讀：3、祁黃羊

　　2、提問：你對祁黃羊了解多少？可以介紹有關(guān)他的故事。

　　（引導(dǎo)學(xué)生回憶敘述）

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、結(jié)合課后生字表讀準字詞，讀通課文，邊讀邊思考：

　　本文主要寫了祁黃羊的什么事？

　　2、理清文章層次，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。

　�、疟疚膶懫铧S羊幾次舉薦人選？從那兒寫到那兒？

　　⑵他第一次舉薦誰？是那幾個自然段寫的？

　�。ǖ�3—7自然段）

　　學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）：

　　人選興亡舉薦合適

　�、撬�第二次舉薦誰？是哪幾個自然段寫的？

　　（第八自然段）

　　學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）：

　　召慎重避

　�、饶�讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的是什么內(nèi)容。

　　第一段（1—2）：祁黃羊因病辭職。

　　第二段：（3—11）：祁黃羊兩度薦賢。

　　第三段：（12）：祁黃羊舉薦受稱贊。

　　3、分段指名朗讀課文，注意正音。

　　四、作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅。

　　2、讀一讀，再抄寫。

　　興亡

　　舉薦

　　慎重

　　人選

　　推薦

　　合適

　　3、課后流利地讀課文。

　　4、祁黃羊

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。