狼和小羊教案
狼和小羊是出自《伊索寓言》的故事，講述的是狼和小羊碰巧同時到一條小溪邊喝水。狼找各種借口想要吃小羊的故事。以下是小編整理的狼和小羊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《狼和小羊》教案集錦8篇
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《狼和小羊》教案8篇，希望能夠幫助到大家。
《狼和小羊》教案 篇1
一、知識目標：掌握本單元的詞語，練習排列句子，完成口語交際，練習習作。
二、能力目標：
1. 培養(yǎng)語言掌握能力。
2. 口語交際中培養(yǎng)表達能力、分析能力
三、情感目標：
1. 懂得關心他人。
2. 在小小交易活動中，學會關愛他人，懂得互助。
四、知識目標：
1. 認識本課12個生字，其中兩個多音字及生詞，認讀6個字。
2.了解句子的意思，體會因果句式的作用。
五、教學過程：
1. 加一部分組成本單元生字，再組詞讀讀本單元生字：
療、藹、鄭、宣、熟、悉、室、顯、普、通、忘、且、吞、恍、悟、獲、逐、漸、即、束、約、次鵲、狂、巢、弱、墜、存、至、展、躍、止、撒
光 恍 （恍然大悟） 欠 次 （第一次）
關 鄭 （鄭重 ） 隊 墜 （墜落 ）
至 室 （教室 ） 了 療 （治療 ）
2. 讀一讀，背一背，你會有所發(fā)現(xiàn)
秋高氣爽、天高云淡、大雁南飛、果實累累、菊花怒放 霜染紅葉——秋天
寒冬臘月、滴水成冰、北風怒吼、大雪紛飛、冰天雪地 天寒地凍——冬天
3. 讀句子，在括號內(nèi)寫出反義詞
什么是反義詞？意義相對或相反的詞叫反義詞。比如真――假 高――低
關于《狼和小羊》教案范文7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《狼和小羊》教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《狼和小羊》教案 篇1
教學目標：
1、能分角色有感情地朗讀課文，學習續(xù)講故事結(jié)尾。
2、憑借對課文的朗讀、感悟，讓學生感受狼的兇惡、狡詐、不講道理和小羊的天真、善良；感受到對待像狼一樣本性兇惡的壞人，光講道理是沒有用的，應該勇敢機智的與之作斗爭。
3、學習讀課文的方法：邊讀邊想；看提示語讀；邊讀邊體會。
教學重點：
通過各種形式的朗讀，讀出人物說話的語氣，感受狼的兇惡。
教學難點：
學習讀書的方法，體會對待像狼一樣的壞人，光講道理是沒有用的,要善于斗爭
教具準備：
多媒體課件、頭飾。
教學過程：
一、動畫激趣，導入新課
多媒體演示課文動畫
師：小朋友們，我們已經(jīng)學習了《狼和小羊》這課文，現(xiàn)在老師帶你們看這部動畫好嗎？
師：這部動畫片講的是什么故事呢？
生：狼想吃小羊，就故意找碴兒。
師：這節(jié)課我們就來繼續(xù)學習《狼和小羊》這課文。
師：讀讀課題。
二、細讀品味，讀中悟理
（一）精讀第一段，感受新學法
多媒體出示第一段內(nèi)容
師：這是課文的第一自然段，請大家輕輕地讀讀：
第一遍讀，讀正確。
第二遍讀，邊讀邊想：你好像看到、聽到了什么？
板書：邊讀邊想
生讀課文后，交流體會：狼流著口水走向小羊/狼要吃掉小羊/我聽到狼的笑聲，他想今天有口福了！/……
《狼和小羊》教案錦集10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼摹独呛托⊙颉方贪�10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《狼和小羊》教案 篇1
知識目標
1．學會本課6個生字和由這些字組成的詞。會認3個生字，會用“是……不是……”說一句話。
2．理解課文內(nèi)容，使學生懂得像狼一樣兇惡的敵人，想干壞事，總是能找到借口的。
3．分角色朗讀課文。
能力目標
培養(yǎng)學生敢于、善于和壞人、壞事做斗爭的精神和能力。
德育目標
通過學習，增強學生對壞人壞事的憎惡之情。
教學重點
理解狼的三次借口為什么都是在“故意找茬”。
教學難點
指導學生有感情地讀課文。
教學準備
生字新詞卡片、小黑板、放大的插圖或投影片。
第一課時
一、談話，導人新課
這節(jié)課我們要學的這篇課文，是一個寓言故事，題目是《狼和小羊》。(板書課題)
二、初讀課文
1．小聲讀課文。讀準每個生字的讀音。讀通句子看看這篇課文有幾個自然段。
2．檢查。認讀生字卡片，檢查生字的字音識記效果。
3．指名分段讀課文。（第一自然段；第二、三自然段；第四、五自然段；第六自然段）多讀幾遍。
三、學習課文
1．默讀課文。邊讀邊想：狼找了幾次碴兒?為什么說它是故意找碴兒?
2．指名讀全文。
3．理解課文。
(1)狼第一次找的什么碴兒?讀讀第二自然段。
關于《狼和小羊》教案范文8篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《狼和小羊》教案8篇，歡迎大家分享。
《狼和小羊》教案 篇1
設計背景
1講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動物。
2羊是溫和的動物。
3教會幼兒學兒歌：一二三，三二一，站個圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當心，千萬別讓狼追上。
活動目標
練習跑和鉆的動作，發(fā)展靈活躲閃的能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點難點
鉆和躲閃的動作
活動準備
1做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。
2學會兒歌。
活動過程
1由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
2全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。
3念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進山洞。游戲結(jié)束。
4小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友給予表揚，
5結(jié)束活動。
教學反思
這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如；游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。
《狼和小羊》教案集錦九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的《狼和小羊》教案9篇，希望能夠幫助到大家。
《狼和小羊》教案 篇1
一、知識目標：掌握本單元的詞語，練習排列句子，完成口語交際，練習習作。
二、能力目標：
1. 培養(yǎng)語言掌握能力。
2. 口語交際中培養(yǎng)表達能力、分析能力
三、情感目標：
1. 懂得關心他人。
2. 在小小交易活動中，學會關愛他人，懂得互助。
四、知識目標：
1. 認識本課12個生字，其中兩個多音字及生詞，認讀6個字。
2.了解句子的意思，體會因果句式的作用。
五、教學過程：
1. 加一部分組成本單元生字，再組詞讀讀本單元生字：
療、藹、鄭、宣、熟、悉、室、顯、普、通、忘、且、吞、恍、悟、獲、逐、漸、即、束、約、次鵲、狂、巢、弱、墜、存、至、展、躍、止、撒
光 恍 （恍然大悟） 欠 次 （第一次）
關 鄭 （鄭重 ） 隊 墜 （墜落 ）
至 室 （教室 ） 了 療 （治療 ）
2. 讀一讀，背一背，你會有所發(fā)現(xiàn)
秋高氣爽、天高云淡、大雁南飛、果實累累、菊花怒放 霜染紅葉——秋天
寒冬臘月、滴水成冰、北風怒吼、大雪紛飛、冰天雪地 天寒地凍——冬天
3. 讀句子，在括號內(nèi)寫出反義詞
什么是反義詞？意義相對或相反的詞叫反義詞。比如真――假 高――低
幼兒園中班教案《小羊和狼》含反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《小羊和狼》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、學習用自己所擔任的角色語氣說話；
2、會用動詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔；
3、遇到困難要勇敢，同伴間要互相幫助，懂得團結(jié)起來力量大。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶
活動過程：
1、故事導入，引起幼兒興趣。
森林里有一只快樂的小羊，每天都生活的很開心，它有好多好朋友，我們一起來聽聽它的好朋友都有誰。
2、情景表演，了解不同動物不同的說話語氣。
�、俳處熓峙急硌荩⒛７赂鞣N動物的'語氣介紹“我是XXX”；
�、谛∨笥崖犚宦牐麄兒门笥训穆曇粢粯訂�？都是什么樣？你來學一學；
�、壅垈�別幼兒嘗試表演。
小結(jié)：
小貓的聲音是細細的、柔柔的；小狗的聲音是快快的、脆脆的；小馬的聲音是慢慢的；大象的聲音是又粗又慢的。
3、可是有一天，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也高興不起來了，我們一起來聽聽是什么事情。
①完整欣賞故事（放錄音），感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)！
�、诔鍪緢D示，鞏固故事情節(jié)，重點（復習）讓幼兒學習用不同角色語氣說話。
幼兒園表演游戲《小羊和狼》教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園表演游戲《小羊和狼》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲目標：
1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎上，能運用恰當?shù)恼Z句、動作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。
2、利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。
3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力和自我表現(xiàn)能力，初步培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。
4、學習與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂。養(yǎng)成愛惜玩具材料的習慣，玩具用后會有條理地加以整理。
游戲準備：
故事教學掛圖，狼、小羊、花貓、黃狗、白馬、大象的`頭飾，百寶箱
活動指導：
第一階段
1、出示頭飾激發(fā)幼兒活動的興趣，教師完整講述故事。
2、幼兒熟悉故事的內(nèi)容，提問故事內(nèi)容，幫助幼兒了解故事中的角色的出場順序及對話：
�、俟适碌拿Q叫什么呢？故事中都有些誰呀？
②小羊去河邊喝水發(fā)生了什么事？
�、壅l來幫助小羊？后來怎樣？
1、利用桌面教具，教師與幼兒共同講述故事，重點引導幼兒利用不同語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的不同特點。
2、教師請個別能力較強的幼兒戴上頭飾進行表演。
3、教師引導幼兒集體表演。
4、游戲結(jié)束講評。
請幼兒說說聽完故事后想想故事中講了個什么道理呢？（同伴間要友好相處，互相幫助）
第一階段活動反思：
本次活動原定在幼兒較熟悉故事情節(jié)的基礎上，教師組織個別能力強的幼兒進行示范表演，以幫助幼兒熟悉角色的出場順序，但在組織活動時，我發(fā)現(xiàn)幼兒能以很快的速度記住故事的大意內(nèi)容和角色的對話，有許多的幼兒對我的介紹不感興趣，不時打斷的我提問，個別自制力較差的幼兒已開始自行表演，黃詩逾等幾個小朋友干脆說："老師，我要當小羊""我要當小花貓"……看，小朋友興趣多高�。暮⒆觽兊谋憩F(xiàn)可以看出這是他們喜歡的游戲，他們已按奈不住自己的情緒，躍躍欲試，這時教師如果不從幼兒的情感需要去考慮，就會責怪孩子不聽話，認為他們不守紀律。為了促進幼兒活動的主動性，保護他們的積極性，我決定尊重、相信孩子們的能力和需要，我調(diào)整了活動的組織方式，簡化了一些環(huán)節(jié)，讓幼兒依據(jù)自己的意愿，進行集體表演。戴上頭飾的孩子們十分興奮，唧唧喳喳說個不停，男孩子互相拍打……游戲本身就具有那種使人興奮、發(fā)瘋的"樂趣"，因此當老師滿足了自己的要求，幼兒的情緒必然高漲，于是我給了幼兒幾分鐘讓他們宣泄極興奮的情緒。
小羊和狼教案（精選19篇）
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小羊和狼教案，希望對大家有所幫助。
小羊和狼教案 篇1
設計意圖：
為了讓孩子能在游戲中學習按一定規(guī)律排序，所以我在數(shù)學區(qū)準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，設計了此活動。而小班幼兒初次接觸數(shù)學，考慮到幼兒的年齡特點，我在本次活動中創(chuàng)設一個喜羊羊家被破壞，美羊羊被灰太狼抓走的情境，給幼兒提供了豐富的排序材料，讓幼兒在游戲中學習，嘗試在簡單、輕松的活動中，自主地探索、學習掌握物品按形狀或者顏色有規(guī)律的排序，促進幼兒觀察、比較和創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
活動目標：
1、引導幼兒能按物品形狀、顏色和大小等有規(guī)律地排序，感知數(shù)學中的規(guī)律美。
2、引導幼兒體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。
活動準備：
1、《喜洋洋與灰太狼》歌曲磁帶一盤、白板課件。
2、每人一個泥工板，上面貼上兩條橫線并且用豎線隔成一個一個格子。
3、每組一份操作材料：3個組提供了鍋子、盤子、碗等圖片若干。3組提供了大的綠色書圖片、大的藍書圖片，小的黃書圖片若干。
4、鋪橋的色塊紙每人1個。
5、英雄獎章若干。
6、熟悉故事《喜洋洋與灰太狼》的情節(jié)。
《狼和小羊》精品教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《狼和小羊》精品教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
這則寓言記敘了狼為了吃小羊而故意找茬兒，小羊根據(jù)申辯，狼雖然理屈詞窮，最終還是蠻不講理地撲上去吃掉了小羊。通過這則寓言，作者告訴我們，狼的本性是兇殘的，它是一定要干壞事的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
課文按事情發(fā)展順序截取一個最精彩的片段，借助對話寫狼三次找碴兒和小羊兩次據(jù)理申辯，據(jù)此來推動情節(jié)的發(fā)展，揭示了寓言的寓意。第一次狼，盛氣凌人，橫加指責，小羊兒小心翼翼地申辯。第二次狼，蠻橫無理；小羊害怕而認真地申辯。第三次狼，窮兇極惡。狼不想再爭辯了說明狼理屈詞窮，小羊的命運自然可想可知。
學情分析：
本班學生活潑好動，求知欲強，學習熱情高，形象思維占優(yōu)勢，已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學習探究的能力，能夠通過自主讀書，研究體驗獲取知識，理解課文內(nèi)容。因此，教學上可以在學生研究、感悟的基礎上設計故事的結(jié)尾。使學生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解，張揚個性。同時培養(yǎng)學生的想象力。著重掌握狼的三次找碴兒，羊的兩次申辯處留空白。續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。反思與小結(jié)處留有空白。
教學要求：
1.能分角色朗讀課文。
2.學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
《狼和小羊》的課堂教案設計
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《狼和小羊》的課堂教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、深入研讀課文，理解課文內(nèi)容，感受狼的兇惡、狡詐、不講道理；小羊的天真、善良的形象；能有感情地朗讀課文。
2、積累詞語，會用表示因果關系的句式推理，發(fā)展思維。
3、領會寓意“對像狼一樣本性兇惡的壞人光講道理是沒有用的，應該勇敢、機智地作斗爭”。
教學過程：
一、復習引入
1、上節(jié)課我們已經(jīng)通讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，誰來說說這是一只怎樣的狼？這是一只怎樣的小羊？
反饋：A：（兇惡、兇殘、殘忍、不講理、狡猾、愛吃小動物……）
B：（溫柔、溫和、善良、可愛、柔弱、有禮貌、可憐……）
2、今天我們來繼續(xù)學習課文——出示課題——讀題。
3、過渡：一只兇惡的狼和一只溫和的小羊在一起會發(fā)生怎樣的`事情呢？
二、朗讀理解第一自然段
1、請小朋友自由讀讀課文第一自然段，邊讀邊體會，你在讀這段話的時候好像看到了什么？聽到了什么？還想到了什么？
2、交流體會：狼要吃小羊了，危險嗎？
3、自由讀：請小朋友在讀讀這句話，把當時緊張、危險的味道用朗讀來表現(xiàn)出來。
4、抽讀：誰的朗讀能讓大家一聽，就覺得危險正在一步步靠近小羊。
5、齊讀（配樂）。
三、體會“非�！�