小學語文聽課記錄評語

　　10月21日上午，高新區(qū)教研室在付山小學舉行語文教學研討會。聽了兩節(jié)語文課，分別是付山小學邢慧清老師指教的三年級語文《美麗的小興安嶺》和寶鑫小學宋杰老師指教的五年級語文《我的戰(zhàn)友邱少云》。老師對兩節(jié)課做了精彩的點評，并針對語文教學中存在的問題講了四點意見。以下是小編整理的小學語文聽課記錄評語，歡迎閱讀。

　　《美麗的小興安嶺》聽課記錄

　�。ㄒ唬�導入：（8：00）

　　1、欣賞一幅小興安嶺森林的圖片，請同學說一說“圖上的樹木多不多？”（學生回答“千千萬萬”“數(shù)不清”“像綠色的海洋”）

　　2、連續(xù)欣賞幾幅圖片說說怎么樣板書美麗的小興安嶺。

　　3、觀看錄象資料。（8：09）

　�。ǘ�）學習課文

　　1、集體學習

　�。�1）學生自讀課文，畫出生字并與同學交流。（8：13）

　�。�2）投影出示文中的詞語，檢查朗讀。

　　（3）指名朗讀描寫春天的部分，其他同學畫出所描寫的景物。

　　找出文中描寫很美的句子，讀一讀并說說為什么

　　指導理解“抽出”

　�。�4）總結(jié)本段的學習方法。（8：18）

　　2、小組學習其余部分

　�。�1）投影出示學習要求。

　�。�2）分小組學習描寫夏、秋、冬部分的內(nèi)容。（8：20）

　　3、交流討論

　　（1）指名回答夏、秋、冬描寫的景物。（投影出示表格，添表）。

　�。�2）學生讀自己喜歡的句子，教師相機指導理解。

　　（3）如果要去小興安嶺你會選擇在什么季節(jié)？

　　學生讀自己喜歡的段落。

　�。ㄈ�）朗讀課文。（8：35）

　　一人朗讀，配樂，其余同學觀看動畫。

　�。ㄋ模┥钊肜斫庹n文

　　1、板書花園、寶庫

　　2、思考：為什么說小興安嶺是花園、寶庫？

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：可以寫寫自己的家鄉(xiāng)。

　　點評：

　　這節(jié)課老師通過圖片、錄像、課文等多種形式來使學生認識美麗的小興安嶺，使學生對小興安嶺的景色、物產(chǎn)有了深刻的`印象。老師先帶領(lǐng)學生一塊分析描寫春天的部分，并總結(jié)出學習方法，然后讓學生分小組來學習課文的其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學生的主體地位。在講課過程中還設(shè)計了幾處讓學生讀自己喜歡的語句，讓學生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學生的學習感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神。

　　導入部分的錄像資料只是讓學生看了一遍，看完就過去了。我覺得這個地方應(yīng)讓學生根據(jù)預(yù)習的情況，聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象，然后再去理解課文。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學生觀看動畫課件時，課件的內(nèi)容并不能和課文完全相符，實際上限制了學生的想象。這里可只留背景音樂，讓學生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。

　　在最后對課文中心思想的理解和感悟上，還缺乏進一步的提升。小興安嶺向人們奉獻出了豐富的物產(chǎn)，作者對小興安嶺的熱愛之情，沒有引導學生去體會，進而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。

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