一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、了解作者，積累文言詞語。
2、熟讀課文，理解本文大意。
3、整體感知課文，體味三峽美不勝收的風(fēng)光。
二、課前自學(xué)
1、給下列加點(diǎn)字注音。
酈（ ） 闕（ ） 嶂（ ） 曦（ ） 溯（ ）
湍（ ） （ ） 漱（ ） 澗（ ） 屬（ ）
2、疏通文意
（1）大聲朗讀課文。
（2）解釋文中加點(diǎn)的字詞。
自（ ）三峽七百里中，兩岸連山，略無（ ）闕（ ）處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自（ ）非亭午( ) 夜分（ ），不見曦（ ）月。
至于夏水襄（ ）陵，沿（ ）溯（ ）阻絕（ ）�；颍� ）王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖（ ）乘奔（ ）御風(fēng)，不以（ ）疾（ ）也。
春冬之時(shí)（ ），則素湍（ ）綠潭，回清（ ）倒影。絕 （ ）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（ ）其間。清榮峻茂（ ），良（ ）多趣味。
每至晴初（ ）霜旦（ ），林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（ ）
引（ ）凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（ ）。故（ ）漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
（3）疏通課文后，你還有哪些不明白的字詞？將它們寫下來。
三、課文研討與交流
作者是從哪兩個(gè)方面描寫三峽自然景觀的，各自有什么特點(diǎn)？
四、自測自評(píng)
1、文學(xué)常識(shí)積累。
《三峽》選自《 》，該書是我國古代最全面、最系統(tǒng)的 。作者 ， （朝代） 學(xué)家。三峽是 、 和 的總稱，在重慶 和湖北 之間。
2、下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、自非亭/午夜分，不見曦月。 B、或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)百帝。
C、清/榮/峻/茂。 D、雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。
3、指出下列句子中的通假字并釋義。
略無闕處 通 ，意思是
4、解釋下列詞語的不同含義。
（1）自：自三峽七百里中（ ） 自非亭午夜分（ �。�
（2）絕：沿溯阻絕（ ） 絕 多生怪柏（ �。�
5、解釋下列詞句。
①重巖疊嶂： ②素湍綠潭：
③清榮峻茂： ④林寒澗肅：
⑤晴初霜旦：
⑥自非亭午夜分，不見曦月：
⑦雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：
6、用原句填空。
①《三峽》中描繪春冬山林澗水的名句是
②《三峽》中，酈道元用夸張手法 “ ”表現(xiàn)夏水的迅疾，引用漁者之歌“ ， ”渲染秋猿的悲涼之聲。
③描寫三峽兩岸山峰相連遮天蔽日的句子是 ， 。
， ， ， 。
徐秀形
[《三峽》（第一課時(shí)） 導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案
5.開學(xué)第一課安全教育導(dǎo)學(xué)案