學科 語文 時 間 2010年3月 日 第 1 周 第 1 課時
年級 初二年級 課 題 再塑生命
備課 語文備課組 備課人 邸偉 賈延平李秀蘭楊德淬
授課模式 四環(huán)教學 課型 預展型
學習目標 1.了解海倫凱勒的人生經歷及其品質。
2.理清文章思路，概括主要事件，領會莎莉文老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術。
3.體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。
核心貼士 熟讀課文，品讀文中重要語句，領會莎莉文老師的教育藝術，了解海倫凱勒的品質。
學
習
活
動
安
排 一、 自學環(huán)節(jié)（10-15分）
1、知識鏈接：
⑴作者作品：海倫凱勒（1880-1986）美國女作家、教育家,社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的協助下。她學會了閱讀、寫作，還學會了說話，上了大學，并且成為有名的教育家和社會活動家。
主要作品有《我的一生》、《我的宗教》、《中流》等。作為盲人，海倫的成就是空前的，她被譽為美國英雄。
2.知識檢索：（A級）
1.學生利用工具書掌握以下字詞，掃清文字障礙。
搓捻（cuō niǎn） 繁衍（yǎn） 遷徙（xǐ） 覓食（mì）
小憩（qì）遨游(áo) 花團錦簇（cù） 冥思遐想（xiá）
企盼 美不勝收 不可名狀 期期艾艾 油然而生 風云變幻
3.讀文感知：（B級）
（一）速讀課文，整體感知。
1.從題目入手，從題目中獲得信息，帶著思考進入文本。
再塑生命是什么意思？誰再塑了誰的生命？
她原來的生命是個什么樣子？現在又是什么樣子？
（二）合作探究，賞析研讀。
1.莎莉文老師為教育海倫.凱勒做了哪些事？
2.海倫在莎莉文老師的教導下,發(fā)生了哪些變化?有什么感受？
3.結合海倫凱勒的變化，談談你對“再塑生命”的理解。
4.你認為海倫.凱勒成功的因素是什么？
5.拓展性學習:（C級）
⑴. 平凡生活中并非只有一位“海倫凱勒”，你能說出他們的名字和他們所譜寫的動人故事嗎？你知道他們成功的秘訣嗎？
⑵．海倫是個高度殘疾的兒童，在莎莉文的引領下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從他們身上，你得到哪些人生的啟示呢？
二、展示環(huán)節(jié)（20-25）
1.作者簡介 2.生字詞 3.感知與探究4. 拓展性學習
三、總結評價（1--2）：
學法指導：
閱讀相關信息，了解作者作品。
結合書下注釋或查字典掌握加點字讀音。
2題結合文中語句加以概括。找出直接描寫作者語言、心理、動作的語句，體會作者的精神品質。
5題中的（2）小題結合自身生活實際討論。
展示環(huán)節(jié)讀文要有感情，精讀品味要有生生互動，生成多而新的見解。
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課后反思
邸偉
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