學(xué)科 語(yǔ)文 時(shí) 間 年 月 日 1 周 第 1 課時(shí)
年級(jí) 初三年級(jí) 課 題 我的母親
備課 語(yǔ)文組 備課人 邸偉 賈延平 李秀蘭
授課模式 四環(huán) 課型 預(yù)展型
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.識(shí)記并理解積累文中的生字生詞。
2. 在整體感知課文的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出文章寫(xiě)了幾件事來(lái)刻畫(huà)母親，歸納出母親的性格特點(diǎn)。
3.理清課文結(jié)構(gòu)。
核心貼士 請(qǐng)同學(xué)們把基礎(chǔ)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)熟記入心，理清文章結(jié)構(gòu)線索，通過(guò)熟讀課文把握
母親的性格特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)安排
一、 自學(xué)環(huán)節(jié)（10-15分）
1. 知識(shí)鏈接
作者：胡適（1891-1962）原名胡洪骍，字適之�，F(xiàn)代作家，學(xué)者。安徽績(jī)溪人。
胡適家庭背景資料：胡適生于一個(gè)官僚地主兼商人家庭。其父胡鐵花系清末貢生，母親馮順弟比其父小30歲，是一鄉(xiāng)村良家女子。胡適3歲時(shí)，父親病故。23歲的寡婦做了鄉(xiāng)村大家族的主母，對(duì)唯一的兒子悉心教育，遵夫囑“令他讀書(shū)”，終于把他培養(yǎng)成才。胡適3歲隨母在上莊接受教育，13歲離開(kāi)母親去上海求學(xué)。1910年19歲的他考取官費(fèi)赴美留學(xué)。學(xué)成后回國(guó)，被北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培聘為教授。從這些文字中，我們可以看出胡適的母親含辛茹苦教子成龍的追求。從胡適一生的追求和奮斗來(lái)看，其母對(duì)他產(chǎn)生了巨大深刻無(wú)以替代的影響。胡適母親對(duì)胡適既是慈母兼嚴(yán)父，又是恩師兼嚴(yán)師，他從不溺愛(ài)孩子.母親對(duì)他的影響是功不可沒(méi)的。
2.知識(shí)檢索（A級(jí)）
A．給下列加點(diǎn)字注音。
文縐縐 綽號(hào) 庶祖母 吹笙 摹畫(huà) 眼翳 舔去
侮辱
B．解釋下列詞語(yǔ)。
管束：
氣量 ：
文縐縐：
面紅耳赤：
3．課文導(dǎo)讀：（B級(jí)）
A.朗讀課文，整體感知：
快速閱讀課文，讀后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。概括本文內(nèi)容。
B．再讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1. 用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。
2. 為什么說(shuō)她又是“嚴(yán)父”?
3. 課文寫(xiě)了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?課文寫(xiě)了母親這樣幾件事情？
4. 根據(jù)我們剛才的閱讀，我們可以很清楚地把本文的提綱列出來(lái) 。
二、展示環(huán)節(jié)（20-25）
1．簡(jiǎn)介作家背景；2.生字詞；3.課文導(dǎo)讀中的問(wèn)題。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)（1--2）： 學(xué)法指導(dǎo)：
閱讀相關(guān)信息，了解作者及寫(xiě)作背景。
這些是本課中最基礎(chǔ)和常用的字詞，請(qǐng)同學(xué)們記住字詞的字音和字形，理解詞語(yǔ)的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
默讀課文，抓住關(guān)鍵句段劃記。
1題用文中的語(yǔ)句回答。
2題結(jié)合胡適家庭背景資料回答。
展示環(huán)節(jié)請(qǐng)注意要結(jié)合課文內(nèi)容并做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，聲音洪亮。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題欄目
課后反思
邸偉
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