課 題：本命年的回想（劉紹棠）
教學(xué)目標：1、了解過年習(xí)俗中所蘊含的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
2、學(xué)習(xí)生動傳神的語言。
學(xué)習(xí)方法：朗讀、交流討論
課時計劃：一課時
教學(xué)過程：
一、閱讀序幕
致力于“中國氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”，這就是劉紹棠的作品。好好讀讀《本命年的回想》，你一定能感受到鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，你一定能感受到作者對熱愛生活、純真可愛的父老鄉(xiāng)親的謳歌。
二、閱讀主場
（一）老師提出問題，學(xué)習(xí)小組通過查閱有關(guān)資料，共同完成下列知識的積累。
1、何為“本命年”？
2、民諺“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”里包含了“四時二十四節(jié)氣”。你能說出“四時二十四節(jié)氣”的具體內(nèi)容嗎？
3、“今年歲逢丙子”“丙子”是干支紀年的內(nèi)容。干支是如何紀年的？
（二）合作學(xué)習(xí)
課文按時間推移，按氣氛漸濃，通過十件事，具體描繪了家鄉(xiāng)過大年的火熱景象。學(xué)習(xí)小組集體找出顯示氣氛漸濃的詞語，擬出所寫的十件事，在班上交流。
顯示氣氛漸濃的詞語：
“預(yù)熱”--“增溫”--“紅火”--“發(fā)燒”
所寫的十件事：
⑴炒年貨 ⑵吃臘八粥 ⑶買糖果
⑷挑絨花 ⑸宰牲畜 ⑹備食物
⑺送灶王爺 ⑻換門神 ⑼除夕守歲
⑽拜新年
（三）討論問題
1、從臘月初一寫到正月初一，為什么沒有記流水帳的感覺？
順著時間一件不落往下說，本易犯流水帳之病，但由于件件都屬特定民風(fēng)民俗，相互不可替代，特別是由于作者生動傳神的敘說中情致飽滿，興趣盎然，讀者只會感到認識和感情上的滿足，不會有羅嗦累贅之感。
2、過大年如此熱鬧、隆重，真正的原因究竟是什么？
⑴辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用一下勞動成果。
⑵展望來年，祈求好運，祝愿平安幸福。
⑶合家團圓，增進親情，密切鄰里和整個村落的人際關(guān)系，上上下下，遠遠近近，和和美美奔前程。
3、作者已六十高齡，為什么“回憶往事頗有返老還童之感”？
所憶大年，含義豐厚，充滿了熱烈、純真、虔誠、企盼和對生活的熱愛，沒有孤獨、欺詐、戒備和失望，回顧起來，似乎老成、世故不見了，身心輕松了，童心復(fù)萌了，自然就有了返老還童之感。
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究練習(xí)一、二”。
（二）解決學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題。
（三）詞語積累
烙餅 簸箕 大吃大嚼 栗子 吆喝 賞心悅目
摳下幾塊糖粘兒 秫秸 闔家 磕頭 親支近脈
（四）布置作業(yè)：
在家長幫助下收集家鄉(xiāng)春節(jié)的習(xí)俗材料，通過回憶，寫一段自己在春節(jié)所見所聞所歷的文字（要注意寫出民俗風(fēng)情）。題目自擬。
周智
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