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    1. 教學案一體化《走一步,再走一步》(人教版七年級必修教案設(shè)計)

      發(fā)布時間:2017-10-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       教學目標:

      1、要求學生在預習的基礎(chǔ)上,借助于工具書掌握相關(guān)的字詞。

      2、有感情的朗讀全文,初步感知課文內(nèi)容,準確復述課文內(nèi)容。

      3、理解重點語句,把握本文思想感情,提升自己的思想認識。

      4、激發(fā)學生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

      教學重、難點:

      1、整體感知課文,掌握詳略得當?shù)膶懽骷记伞?/p>

      2、掌握文章如何借事論理,使學生感受到正確對待困難,在面對困難時要有不餒不躁,沉著應付的信心和決心。

      教學方法:

      朗讀復述法

      研討點撥法

      教時:兩課時

      教學過程:

      第一課時

      一、知識(情景)鏈接:

           同學們生活在這個世界上,難免會碰到許多困難,比如,父母突然下剛,家中經(jīng)濟陷入困境,你自以為挺努力,卻發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距挺大,想和別人搞好關(guān)系,人家卻不理你等等,面對這些,你也許感到困惑,也許感到茫然,其實人生路上遇到困難是正常的。在困難面前,有些人灰心喪氣,束手無策終與成功無緣;有的人則毫不畏懼知難而上,最終到達勝利的彼岸,今天我們就學習這樣一篇文章。

      二、【自學導航】

      1、學生介紹作者,老師總結(jié)。

      2、自由泛讀課文,要求學生能夠復述課文內(nèi)容。

      (1)注意課后的字詞的讀音和詞義。

      (2)了解故事發(fā)生的時間、地點、人物及故事情節(jié)。

      【師生探究】

      請學生解決字詞及復述故事

      【自學導航】

       根據(jù)復述提示:時間、地點、人物、環(huán)境、故事過程,課文可以分為幾部分,各寫了些什么內(nèi)容?

      【師生探究】

      學生根據(jù)泛讀課文及復述的故事內(nèi)容進行分段,教師適當點撥,可根據(jù)意思和找關(guān)鍵句的方法進行劃分。

      【自學導航】

      ﹙1﹚、用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。

      ﹙2﹚、“我”爬山的原因是什么?

      ﹙3﹚、“我”與其他四個孩子的性格差異是什么?

      ﹙4﹚、父親為什么不背“我”下來,而是鼓勵“我”向前走?

      ﹙5﹚、在文中找出有關(guān)“說”的標點運用的三種情況。

      ﹙6﹚、課文中的兩個“啜泣”有什么不同?

      【師生探究】

      請學生依據(jù)課文內(nèi)容來回答問題,第(5)題可作適當?shù)奶崾?/p>

      三、【即時訓練】

      1、根據(jù)拼音寫出詞語并解釋

      (1)lín  xún(    )____________    (2)chuò  qì(      )______________

      (3)níng  shì(      )_________________

      2、用“心驚肉跳、頭暈目眩、小心翼翼”三個詞語寫一段話。(不少于30字)

      第二課時

      一、 知識(情景)鏈接:

      1、 體會詳略得當?shù)膶懽骷记伞?/p>

      2、 領(lǐng)悟課文描寫心理活動的詞語并體會其作用。

      3、 領(lǐng)會這件事對青少年成長的積極作用。

      二、【自學導航】

      1、學生自由朗讀,劃出詳略描寫的句子。

      2、寫過程哪些詳寫?哪些略寫?

      【師生探究】

      學生閱讀、討論解決,考察能力。老師作補充與總結(jié)。

      【自學導航】

      1、 找出心理活動的句子并加以體會。

      2、 思考:“我”心理變化過程怎樣?

      【師生探究】

      學生回答,老師補充。

      【自學導航】

      1、“永遠忘不了的經(jīng)驗”指什么?

      2、“屢次”什么意思,說明了什么?

      【師生探究】

      學生討論并回答,老師點評與總結(jié)。

      三、即時訓練:

      1、理解課文內(nèi)容填空

      (1)標題是“走一步,再走一步”有兩層含義:①在那次“我”感到難以走下懸崖時,在父親的指引下_________________________;②在人生道路上遇到困難、挫折時,________________________。

      (2)文中父親對“我”說“不要想著距離有多遠”,為什么不要想著距離有多遠?_______________________________________。

      (3)這篇文章一共有23個自然段,可以分為三個部分:

      第一部分(       )________________________________________。

      第二部分(       )________________________________________。

      第三部分(       )________________________________________。

      (4)本文通過寫“我”______________________的經(jīng)歷告訴人們一個生活的哲理:__________________________.

      2、“走一步,再走一步”這種在困難面前不畏懼、分析困難、化解困難,對于我們學習具有哪些積極的意義?面對考試失敗,面對競賽失敗,我們的心里怎樣想的?舉例說明

      四、課后作業(yè)

      1、采英擷粹    綴玉連珠

            --警語的收集與評比

      (課下收集警語進行競賽)

      2、預習《短文兩篇》

       

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