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    1. 大道之行也(人教版八年級必修教案設(shè)計(jì))

      發(fā)布時間:2016-1-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       大道之行也

      教學(xué)目標(biāo)

      1.翻譯并背誦課文,掌握相關(guān)文言詞

      2.了解孔子“大同”社會的思想意義

      教學(xué)重點(diǎn):背誦課文

      課時安排:一課時

      教學(xué)內(nèi)容

      1.講授“大道”“大同”兩個概念

      2.指導(dǎo)背誦課文

      教學(xué)步驟

      導(dǎo)入

      《桃花源記》給我們描述了一幅理想社會的生活圖景,早在戰(zhàn)國末年《禮記》中也有相類似的理想社會畫卷。

      今天,讓我們來學(xué)習(xí)其中的一篇《大道之行也》。

      整體把握

      范讀課文,學(xué)生仿讀并思考:大道指什么,大同指什么

      研讀理解

           自由朗讀,掌握文言詞

      知道學(xué)生翻譯課文

      1.自主探究理解翻譯

      2.小組合作學(xué)習(xí),翻譯全文

      3.全班交流

      探究討論:

      本文闡述的大同社會有什么特點(diǎn)?

      如何理解孔子關(guān)于大同社會的思想意義/

      指導(dǎo)朗誦

      理清文章脈絡(luò),幫助學(xué)生理解記憶文章內(nèi)容。本文分三層

      一.         總領(lǐng)全文

      二.         闡述大同社會基本特征

      三.         總結(jié)全文

      指導(dǎo)單獨(dú)朗讀,注意停頓

      教師總結(jié):

      盡管這樣的理想社會在當(dāng)時不可能成為現(xiàn)實(shí),但他卻成為我國社會思想史上一份寶貴的財(cái)富,兩千年來一直

      被許多思想家追求,其思想意義極為深遠(yuǎn)

      作業(yè):

      1.思考大同社會與陶淵明描繪的世外桃源有無相似之處?

      2.背誦并默寫全文

       

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