在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 送別詩的鑒賞(粵教版高三) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-5-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      古代由于交通不便,通訊極不發(fā)達(dá),親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見  ,故古人特別看重離別。離別之際,人們往往設(shè)酒餞別,折柳相送,有時(shí)還要吟詩話別,因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。

      因各人的情況不同,故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情,有的借以一吐胸中積憤或表明心志,有的重在寫離愁別恨,有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰,有的兼而有之。

      如李白《贈(zèng)汪倫》直接書寫離情別意;王昌齡的《別劉胥》(“身在江海上,云連京國深。行當(dāng)務(wù)功業(yè),策馬何骎骎!保,抒發(fā)自己“天生賢才”,卻終未被用的激憤;高適的《別董大》(“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君”)則重在對(duì)友人的勸勉;而柳永的《雨霖鈴》則重在抒發(fā)離愁別恨。鑒賞這類詩必須仔細(xì)體味詩人在詩中蘊(yùn)含的思想情感的類型。

      送別詩中常用的意象:長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽、酒、秋等 。

      鑒賞示例

      讀下面一首詞,完成題目。

      卜算子  送鮑浩然之浙東

      王  觀

      水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去哪邊?眉眼盈盈處。

      才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。

      ⑴ 上闋前兩句用     的手法,三四句用       句的形式說明了行人將去的地方。下闋借惜春表達(dá)了      之情,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)                

      ⑵這是一首送別詩!懊佳塾帯八膫(gè)字有兩層意思,試作簡(jiǎn)要分析。

      答案:⑴比喻   設(shè)問或雙關(guān)   惜別   對(duì)友人的美好祝愿。⑵一指江南的山水,清麗明秀,有如女子的秀眉和媚眼。一指有著眉眼盈盈的那個(gè)人。

      練習(xí):讀下面的詩,完成題目。

      謝亭送別

      許渾

      勞歌一去解行舟,紅葉青山水急流。

      日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。

      【注】勞歌:送別歌的代稱。

      ⑴作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感?

      ⑵有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧,你如何看待這個(gè)問題?

      答案:⑴本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。

      ⑵紅葉青山色彩艷麗,乍看似不協(xié)調(diào),實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有利反襯。景色越美,越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。

      第五講  山水田園詩的鑒賞

      南朝謝靈運(yùn)開山水詩先河,東晉陶淵明開田園詩先河,發(fā)展到唐代,有山水田園詩派,代表人物是王維、孟浩然。

      山水田園詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長(zhǎng),詩境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語言清麗洗練。

      這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景,寫法上常常是白描、襯托。

      鑒賞示例

      2004年重慶卷

      閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。

      東溪

      梅堯臣

      行到東溪看水時(shí),坐臨孤嶼發(fā)船遲。

      野鳧眠岸有閑意,老樹著花無丑枝。

      短短蒲茸齊似剪,守平沙石凈于篩。

      情雖不厭住不得,薄暮歸來車馬疲。

      自唐以來,古人作詩主張“外師造化,中得心源”,即是說詩人既要以自然為師,從自然景物中捕捉形象,又要在內(nèi)心深處引發(fā)思想情感。請(qǐng)指出在這首詩中最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩句,并說說它體現(xiàn)了作者怎樣的思想情趣,又是如何體現(xiàn)的。    

      (1)最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩句:                           

      (2)體現(xiàn)的思想情趣:                              

      (3)如何體現(xiàn)的:

      答案:(1)野鳧眠岸有閑意,老樹著花無丑枝。(2)在大自然中感受到的閑情逸趣和對(duì)優(yōu)美自然景色的贊美。(3)能結(jié)合景(“野鳧眠岸”“老樹著花”)和情(“有閑意”“無丑枝”)加以分析即可。

      練習(xí):閱讀下面的詩,回答問題。

      輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪

      王  維

      寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。

      倚杖柴門外,臨風(fēng)聽暮蟬。

      渡頭余落日,墟里上孤煙。

      復(fù)值接輿醉,狂歌五柳前。

      ⑴本詩寫景有何特點(diǎn)?

      ⑵簡(jiǎn)析頷聯(lián)、尾聯(lián)的人物形象特點(diǎn)。

      ⑶全詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

      答案:⑴描寫景物有聲、有色、有形,體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點(diǎn)。所寫景物帶上了作者的主觀色彩,寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物,構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫。⑵頷聯(lián)刻畫了詩人年事已高和安閑的神態(tài)。尾聯(lián)生動(dòng)的刻畫了裴迪的狂士之態(tài)。⑶表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對(duì)友人的真切情誼。

      第五講   邊塞詩的鑒賞

      從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩,發(fā)展到唐代,由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍,統(tǒng)治者重武輕文,士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多,加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛,于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了,形成一個(gè)新的詩歌流派,其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

      邊塞詩的內(nèi)容大體有:建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情;將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨;塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈;報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。

      鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時(shí)間,體味詩人在詩中寫的是什么,抒發(fā)的哪一類型的情感。

      鑒賞示例

      2004年江蘇卷

      閱讀下面一首唐代的邊塞詩,然后回答問題。

      征  人  怨

      柳 中 庸

      歲歲金河復(fù)玉關(guān), 朝朝馬策與刀環(huán)。

      三春白雪歸青冢, 萬里黃河繞黑山。

        (1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。

        答: 

      (2)詩題為“征人怨”,通篇雖無“怨”字,但句句有“怨情”,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

        答: 

       答案:①詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名,寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng),怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒,怨景色單調(diào)。

      練習(xí):讀下面的詩,完成題目。

      從軍行

      楊炯

      烽火照西京,心中自不平。

      牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。

      雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲。

      寧為百夫長(zhǎng),勝作一書生。

      【注】牙璋,指代攜皇命出征的軍隊(duì)。

      ⑴“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”運(yùn)用了怎樣的修辭手法?

         答:

      ⑵最后兩句采用了怎樣的抒情方式?表現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)實(shí)和作者怎樣的思想情感?

         答:

      答案:⑴借代的修辭手法。⑵直抒胸臆的表達(dá)方式;舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài);忠君報(bào)國和建國立業(yè)的思想。

      詠史懷古詩的鑒賞

      懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。

      詠史懷古詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起,或感慨個(gè)人遭遇,或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》,感慨個(gè)人遭遇,理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,年過半百,功業(yè)無成。辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷生的不滿,抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。也有的詠史懷古詩只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià),或僅是客觀的敘述,詩人自身的遭遇不在其中,詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》,今昔對(duì)比,表達(dá)了詩人的歷史滄桑之感。

      詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故,其次要體會(huì)意圖、感情,再次要品味技巧手法。

      鑒賞示例

      2004年青海卷

      閱讀下面這首詞,然后回答問題。

      江 城 子    

      五代歐陽炯16

        晚日金陵異草平,落霞明,水無情。六代繁華,暗逐逝波聲?沼惺继K臺(tái)上月,如西子鏡照江城。

        【注】姑蘇臺(tái):吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜作樂之地,原址在蘇州市西南姑蘇山上。

        這首詞明寫眼前實(shí)景,暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。

       答案:“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色,暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰,他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。“空有”明寫六朝繁華已去,只剩月亮高掛,暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。

      練習(xí):讀下面的上詩,完成題目。

      山房春事

      岑參

      梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。

      庭樹不知人去盡,春來還發(fā)舊時(shí)花。

      請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩的構(gòu)思之妙。

      答案:一二句先從聽覺寫梁園的繁盛不在。仰望空中亂鴉翻飛,平視前方一片蕭條,寫盡了梁園的衰敗。三、四句作者別開生面,從“庭樹不知”的角度以樂景寫哀情,其吊古之情便愈見傷痛了。

       

      [送別詩的鑒賞(粵教版高三) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:

      1.詩歌鑒賞形象的教案

      2.唐詩:送別杜審言詩歌鑒賞

      3.《長(zhǎng)亭送別》 的教案

      4.《長(zhǎng)亭送別》 教案

      5.粵教版選修唐詩宋詞散曲選讀教案參考

      6.長(zhǎng)亭送別教案

      7.高考古代詩歌鑒賞教案

      8.送別詩歌大全

      9.影視鑒賞教案

      10.詩經(jīng)采薇教案教學(xué)設(shè)計(jì)