第三講：文獻(xiàn)研究--研究型課程的出發(fā)點(diǎn)
本講中心
懂得文獻(xiàn)資料的一般知識(shí)以及在課題研究中的地位與作用。
運(yùn)用檢索方法，利用《中國大百科全書》（光盤版），運(yùn)用“研究型學(xué)習(xí)”的方法，了解文獻(xiàn)檢索的基本原理和常用方法，學(xué)會(huì)積累、整理文獻(xiàn)資料。
課前安排
1、與學(xué)校圖書館聯(lián)系，準(zhǔn)備一部分可供查詢練習(xí)的文獻(xiàn)資料，備用。
2、準(zhǔn)備若干本可供“實(shí)物投影”用的工具書樣本，備用。
3、準(zhǔn)備好《中國大百科全書》（光盤1.1版），作檢索方法展示用。
3、印發(fā)講課提綱；制作powerpoint電腦幻燈片備用。
講述要點(diǎn)
導(dǎo)言
--從上一課時(shí)的內(nèi)容：天文學(xué)的內(nèi)容引入：天文學(xué)的時(shí)間尺度，使我們?nèi)祟惛械矫煨�。認(rèn)識(shí)它研究它，需要一代又一代的努力。那么，在開展新的努力時(shí)，我應(yīng)該“從哪里起步，又可能走到哪里去”是首先要解決的。這就要靠“文獻(xiàn)研究”，所以說：文獻(xiàn)研究--研究型課程的出發(fā)點(diǎn)。
明確課題
--涉及的內(nèi)容范圍
指導(dǎo)手冊(cè)--“p16-29”，要點(diǎn)為：
1、為什么要查文獻(xiàn)資料？2、文獻(xiàn)資料有哪些種類可查？3、怎樣查找所需要的文獻(xiàn)資料？4、查到后怎么處理？
--重要性闡述
這是一項(xiàng)基本功--在知識(shí)爆炸的時(shí)代，會(huì)學(xué)習(xí)的人，借助“外腦”是必不可少的本領(lǐng)
這是研究型課程的一大目標(biāo)--學(xué)會(huì)接受、處理信息
--怎么上好這節(jié)課？
可以按原先設(shè)定的教案（見印發(fā)的大綱），但發(fā)覺十分枯燥。
提出方案：以解決問題為中心，利用《中國大百科全書》光盤，我們一起來進(jìn)行一次“研究”。
出示：要解決的問題（提示：想一下，哪些必須要通過查文獻(xiàn)解決的）[“幻燈a”]
什么是“文獻(xiàn)資料”？
研究課題為什么要查“文獻(xiàn)資料”？
從哪里可以找到我所需要的“文獻(xiàn)資料”？
怎樣從“文獻(xiàn)資料”中找出我要的內(nèi)容？
找到“文獻(xiàn)資料”后怎么辦？
問學(xué)生是否還有問題？可以遞條子上來，補(bǔ)充進(jìn)我們的問題之中。
問題解決
--準(zhǔn)備：《中國大百科全書》及其光盤版的使用須知
關(guān)于《中國大百科全書》的介紹--點(diǎn)擊“前言”和“凡例”（注意；先紙質(zhì)再光盤）[光盤a]
關(guān)于“光盤版”的使用過程：
介紹其中檢索法的特點(diǎn)與用法--主目錄檢索、條目順序檢索、條目分類檢索、條目筆畫檢索、條目拼音檢索、條目主題詞檢索、彩圖目錄檢索、條目撰稿人檢索；除此之外，還有“模糊檢索”。
解釋名詞：主題詞：用高度概括的語詞來揭示文獻(xiàn)的主題，并以此為標(biāo)志組織起來的文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)。
調(diào)整光盤目錄：從所有74卷中確定--應(yīng)該找《圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)檔案學(xué)》卷[光盤b]
--解決第一個(gè)問題：什么是“文獻(xiàn)資料”？
點(diǎn)擊“文獻(xiàn)”條目--“文獻(xiàn)”的定義、要素、歷史發(fā)展、主要類型[光盤c]
出示：[“幻燈b”]
文獻(xiàn)--記錄有知識(shí)和信息的一切載體。
包括四個(gè)要素：①所記錄的知識(shí)信息，即文獻(xiàn)的內(nèi)容。
②記錄知識(shí)和信息的符號(hào)，文獻(xiàn)中的知識(shí)信息是借助于文字、圖表、聲音、圖象等記錄下來并為人們所感知的。
③用語記錄知識(shí)和信息的物質(zhì)載體，如竹簡(jiǎn)、紙張、膠卷、膠片等，它是文獻(xiàn)的外在形式。
④記錄的方式或手段，如鑄刻、書寫、印刷、復(fù)制、錄音、錄象等，它們是知識(shí)、信息與載體的聯(lián)系方式。
出示 [“幻燈c”]
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類：
按照文獻(xiàn)的載體：書寫型文獻(xiàn)、印刷型文獻(xiàn)、縮微型文獻(xiàn)、機(jī)讀型文獻(xiàn)、視聽型文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)
按照文獻(xiàn)加工形式：零次文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)
按照文獻(xiàn)出版形式：圖書、報(bào)紙、期刊、特種文獻(xiàn)（科技報(bào)告、專利文獻(xiàn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、檔案……）
按照獲得文獻(xiàn)的難易程度：白色文獻(xiàn)、黑色文獻(xiàn)、灰色文獻(xiàn)
出示 [“幻燈d”]（引導(dǎo)學(xué)生閱讀p18的內(nèi)容）
零次文獻(xiàn)--尚未發(fā)表或不宜發(fā)表的原始資料（有較高價(jià)值，但不夠成熟）
一次文獻(xiàn)--公開發(fā)表的原始文獻(xiàn)（這是最重要的文獻(xiàn)，是全部文獻(xiàn)的基礎(chǔ)）
二次文獻(xiàn)--按照特定要求對(duì)“一次文獻(xiàn)”鑒定、篩選、提煉、重新組織后產(chǎn)生的文獻(xiàn)（更多的具有工具書的性質(zhì)，變“無序”為“有序”。從而使“文獻(xiàn)”變得可以利用了）
三次文獻(xiàn)--以“一次文獻(xiàn)”為基礎(chǔ)，“二次文獻(xiàn)”為手段，將大量的知識(shí)信息經(jīng)過再加工，并且融入整理者自己的看法的文獻(xiàn)（它是新的研究的出發(fā)點(diǎn)；它本身就是研究的成果之一）
展示：《新華文摘》、《語文教學(xué)大討論綜述》
舉例：用《浦南教育》97年的《根據(jù)學(xué)生心理需求指導(dǎo)學(xué)生寫作訓(xùn)練研究》的課題資料
--解決第二個(gè)問題：研究課題為什么要查“文獻(xiàn)資料”？
出示研究的過程的幻燈：[“幻燈f”]
發(fā)現(xiàn)問題----→形成課題----→展開研究----→發(fā)表成果
對(duì)課題核心概念的內(nèi)涵、外延的界定 （我到底研究什么：術(shù)語的內(nèi)涵、外延）
對(duì)課題最終成果的預(yù)期 （我要解決什么問題：是否重復(fù)）
對(duì)課題研究起點(diǎn)的判斷 （我從哪里開始做起：前人留下些什么）
對(duì)課題研究方法的選擇 （有哪些方法可以供我借鑒）
對(duì)課題的實(shí)際價(jià)值的思考 （我這樣做的意義在哪里）
總之一句話：就是“從哪里來，到哪里去”，惟有通過文獻(xiàn)資料工作來解決。
舉例：用書上p16“法國文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)作品淺析”；
“楊浦高級(jí)中學(xué)的漢語新詞使用”[“幻燈g”]
--解決第三個(gè)問題：從哪里可以找到我所需要的“文獻(xiàn)資料”？
首先--圖書館（點(diǎn)擊“圖書館”的條目）[光盤d]
利用圖書館，要查學(xué)會(huì)查目錄
點(diǎn)擊“目錄”“圖書館目錄”“目錄組織法”等條目[光盤e]
強(qiáng)調(diào)：應(yīng)熟悉“讀者目錄”：共有四套--[ “幻燈h”]
分類目錄--按照《中圖法》的類別進(jìn)行分類編排的目錄--直接按類別排列
主題目錄--按照文獻(xiàn)所研究的對(duì)象，主題來編排的目錄--
書名目錄--按書名的一定規(guī)律編排的目錄 -- 按照音序、形序排列
著者目錄--按作者的姓氏編排的目錄 --
其次--利用工具書（“工具書”條目）[光盤f]
補(bǔ)充：兩類工具書：[“幻燈I”]
參考工具書（資料型工具書）：字（詞）典；年鑒手冊(cè)；百科全書；人名錄；匯編
索引工具書（控制型工具書）：書目；索引；文摘
--解決第四個(gè)問題：怎樣從“文獻(xiàn)資料”中找出我要的內(nèi)容？
明確：這項(xiàng)工作的“學(xué)名”叫“文獻(xiàn)檢索”。（點(diǎn)擊：“文獻(xiàn)檢索”）[光盤g]
強(qiáng)調(diào)：“文獻(xiàn)檢索”的主要方法：[“幻燈j”]
瀏覽查找法（不使用檢索工具，直接瀏覽原始文獻(xiàn)）
直接查找法（直接使用檢索工具）--順查法（遠(yuǎn)→近）、倒查法（近→遠(yuǎn)）、抽查法
追溯查找法（利用已知文獻(xiàn)、或借助文獻(xiàn)自身的索引檢索）
分段查找法（亦稱“循環(huán)法”，綜合運(yùn)用上述兩種方法）
過程：借用“指導(dǎo)手冊(cè)”p25的圖表（略）
--解決第五個(gè)問題：找到“文獻(xiàn)資料”后怎么辦？
明確：分析、整理，采用適當(dāng)?shù)姆椒ǚe累、保存。[“幻燈k”]
檢索--→加工--→積累--→整理--→發(fā)表
“二次文獻(xiàn)” --→ “一次文獻(xiàn)” --→ “三次文獻(xiàn)”
強(qiáng)調(diào)：在整理過程中應(yīng)注意：[“幻燈l”]
“量的控制”--讀最新的8-10種后再查參考文獻(xiàn)；開始積累時(shí)記錄的信息要全。
“選的技巧”--要注意篩選、淘汰，盡可能用最簡(jiǎn)略的形式留下最重要的信息。
“存的方法”--分類保存（觀點(diǎn)、層次、學(xué)科）；多種方式保存。
“編的習(xí)慣”-- 經(jīng)常整理，編目；適時(shí)發(fā)表。
--總結(jié)：依托開頭的幾個(gè)問題。
練習(xí)安排
--從“綜合主題”“階梯一、二”中選擇1-3個(gè)主題，根據(jù)后面提供的文獻(xiàn)目錄，到圖書館等收集資料，寫出“讀書報(bào)告”（用“練習(xí)本”紙），下周一前教。
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