狀物類文章專題教案
教學(xué)目的：
1. 回顧狀物類課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的狀物類課文。
2. 掌握一些狀物類課文的閱讀方法
3. 靜心閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用方法讀懂文章。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握狀物類文章的閱讀方法。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法閱讀文章，提高學(xué)生的閱讀能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，找出寫狀物的課文
1.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了24篇課文，分為寫人、寫事、寫景、狀物四類，今天，我們就針對(duì)狀物類的課文進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.介紹狀物：
狀物就是對(duì)植物、動(dòng)物、器物、景物作物體上的具體描摹，猶如繪畫中的寫生。主要是記敘所描繪物體的形狀、大小、構(gòu)造、色彩、環(huán)境等，這類文章或是以托物寄情為主，或是為了借物抒發(fā)自己的思想感情。
3.目錄是一本書的窗戶，打開(kāi)這扇窗戶，就能看到屋里精彩的內(nèi)容。下面就請(qǐng)大家打開(kāi)目錄，說(shuō)說(shuō)寫狀物的課文有哪幾篇?討論。
(1)散文
《廣玉蘭》《夾竹桃》
(2)詩(shī)
《石灰吟》《墨梅》《馬詩(shī)》
二、復(fù)習(xí)《石灰吟》、《墨梅》，總結(jié)寫狀物的'方法
過(guò)渡：狀物類課文的特點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)都了解了，今天來(lái)回顧一下。先來(lái)看看古詩(shī)。
1.出示《石灰吟》，指名讀。
出示《墨梅》，指名讀。
2.“若等閑”的意思?“痕”?“滿”?“乾坤”?
會(huì)背詩(shī)，會(huì)說(shuō)字的意思，你也一定理解這兩首詩(shī)。動(dòng)動(dòng)腦子填一填，你就會(huì)有新的收獲。
《石灰吟》 堅(jiān)強(qiáng)不屈
清清白白 “粉骨碎身全不怕，要留清白在人間�！� 不同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降?/p>
《墨梅》 素潔淡雅
香氣怡人 “不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤�！� 鄙視流俗
貞節(jié)自守
3.小結(jié)：從表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
A抓住事物的特點(diǎn)，使得對(duì)象個(gè)性鮮明;
B 采用托物言志或借物抒情的方法;
C情感真摯、濃郁。
4. 再來(lái)看看練習(xí)中的《馬詩(shī)》是否也有這樣的特點(diǎn)。
出示：《馬詩(shī)》大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
馬有什么特點(diǎn)?
這首詩(shī)看起來(lái)是寫馬，其實(shí)是詩(shī)人把自己比作千 錘萬(wàn)。從詩(shī)中“粉骨碎身全不 怕，要留清白 在人�！笨煽闯鲈�(shī)人因千錘萬(wàn) 擊。所發(fā)出的感慨。
作者抓住了馬志向遠(yuǎn)大、勤勤懇懇為主人效勞的特點(diǎn)，托物言志，把自己強(qiáng)烈的情感融入到了詩(shī)中。
5.這樣的詠物詩(shī)我們還學(xué)過(guò)很多，能說(shuō)說(shuō)看么?
《梅花》(宋 王安石)墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不是雪 ，為有暗香來(lái)。
《雪梅》(盧梅坡)
《早梅》(唐張謂)
《竹石》(清 鄭燮)
《青松》《秋菊》(陳毅)
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