常州市清潭中學(xué) 于偉軍
課 前 學(xué) 習(xí) 準 備： 查閱資料，了解作者情況，準備畫圖用品、工具。
學(xué)習(xí)目標
1、 能用普通話順暢地朗讀課文。
2、 能利用頁下注釋或工具書疏通文意。
3、 能理清課文的寫作思路，背誦課文。
課堂 一 讀 一 讀
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教后反思
1 導(dǎo)語：由祖國江山多嬌導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，檢測課前學(xué)習(xí)。 明確任務(wù)，回答。
2 明確學(xué)習(xí)目標，征求學(xué)生意見。 學(xué)生發(fā)表意見，明確學(xué)習(xí)目標。
3 組織學(xué)生誦讀課文 。 自讀課文聽讀課文伴讀課文
4 評價學(xué)生朗讀。 自我評價朗讀。
二 想 一 想
1 導(dǎo)入想一想環(huán)節(jié)，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)梳理課文內(nèi)容，理清課文思路。 梳理課文內(nèi)容，理清課文思路。
2 檢測問題達成情況。 發(fā)言反饋。
3 導(dǎo)入活動一環(huán)節(jié)，請學(xué)生讀文作畫。 讀文作畫。
4 組織交流、評價 交流、評價。
三 比 一 比
1 導(dǎo)入活動二教學(xué)環(huán)節(jié)組織學(xué)生背誦比賽。 背誦、準備比賽。
2 組織比賽、評價 參與比賽
3 組織檢測 完成檢測
課后學(xué)習(xí) 探究本文寫作手法， 借鑒本文的寫法，描寫一處你熟悉的（或常州的）旅游景點，寫一篇二三百字的短文，注意寫出景物的特征和你的感受。
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