《天上的街市》學(xué)案(北師大八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-1-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.把握好朗讀的節(jié)奏、重音、快慢，有感情的朗讀全詩(shī)，并背誦。

2.理解作者通過(guò)聯(lián)想和想象，描繪天上的街市的寫(xiě)法，體會(huì)其中的情感。

3.品析詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的樸素而富有表現(xiàn)力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)人的情感。

2.品析詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的樸素而富有表現(xiàn)力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想象。

學(xué)習(xí)方法：

朗讀討論練習(xí)

課時(shí)安排：一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

資料鏈接：郭沫若（1892-1978），現(xiàn)代詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。原名郭開(kāi)貞，筆名郭鼎堂。代表作有《屈原》《虎符》《女神》《蔡文姬》《武則天》等，作品中充滿主觀抒情的個(gè)性色彩。

《天上的街市》寫(xiě)于1921年，當(dāng)時(shí)“五四”運(yùn)動(dòng)的高潮已過(guò)，中國(guó)仍處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，面對(duì)黑暗的半殖民地半封建社會(huì)，作者舉起了鋒利的筆來(lái)抒發(fā)自己的情感、表達(dá)自己的愿望，雖然當(dāng)時(shí)社會(huì)“腥穢如血，冷酷如鐵，黑暗如漆”，可作者并不絕望。

一、導(dǎo)入：自古以來(lái)，中國(guó)人對(duì)于“天”，有著許多美好的想象，衍生了許多動(dòng)人的神話故事和傳說(shuō)。你知道的有哪些呢？你想象中天上的街市是什么樣呢？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

二、學(xué)習(xí)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力。

1.以組為單位朗讀課文，可以分節(jié)讀，亦可以齊讀，形式自定，但要討論確定每句詩(shī)朗讀的節(jié)奏、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，然后，各組派一名同學(xué)朗讀展示你們組的討論結(jié)果。

2.各組朗讀展示，積極點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)。

3.自由朗讀。

三、細(xì)讀課文，思考問(wèn)題，理解詩(shī)意，體會(huì)情感。

1.詩(shī)中哪些句子描繪了天上的街市？從這些詩(shī)句中你讀出了天上街市哪些特點(diǎn)？

2.傳說(shuō)中的牛郎織女只有七夕才可以通過(guò)鵲橋相會(huì)，這首詩(shī)中他們卻可以提著燈籠，騎著牛兒自由來(lái)往，這給予了作者怎樣的愿望？

3.聯(lián)系背景材料，說(shuō)說(shuō)作者描繪出這樣一個(gè)理想的生活圖景，表達(dá)了怎樣的情感。

4.朗讀課文，體會(huì)作者的感情。

四、理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌中聯(lián)想與想象寫(xiě)法的運(yùn)用。

1 閱讀下列知識(shí)鏈接，細(xì)讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)課文是如何運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法，描繪出一幅理想的天街生活圖景。